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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-10-30 11:41:08 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】小班美術(shù)教案模板集錦9篇

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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小班美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)讓寶寶進(jìn)行大膽的觀察會(huì)激發(fā)寶寶想象能力,讓寶寶了解花藝;寶寶在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中更愿意進(jìn)行大膽的嘗試,運(yùn)用撒、團(tuán)等手法制作花海;愿意與同伴進(jìn)行合作分享,懂得團(tuán)隊(duì)的重要性;

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.美術(shù)作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂(lè);

  2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條;

  3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤(pán)子;

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞花藝作品——鮮花

  老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進(jìn)行講解,告訴孩子在我們的周?chē)懈鞣N各樣的花問(wèn)小朋友最喜歡什么樣的花,可以從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行描述;

  2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝

  老師向孩子們展示自己帶來(lái)的一朵用特殊材料制成的花朵,告訴孩子們紙花,出示紙花的圖片;在向孩子們展示的過(guò)程當(dāng)中詢問(wèn)孩子這些花是用什么材料制成的;

  老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進(jìn)行詳細(xì)的講解,用長(zhǎng)紙條用力團(tuán)團(tuán)團(tuán);

  老師提問(wèn):這樣就已經(jīng)做好了一朵小花,有沒(méi)有哪個(gè)小朋友想要上來(lái)嘗試一下?

  然后分別請(qǐng)兩位小朋友上前進(jìn)行操作,知道小朋友怎樣來(lái)制作紙花;再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片,請(qǐng)小朋友們進(jìn)行觀察;讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理;

  老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景,并且在配上兒歌向孩子們展示:白乳膠找朋友,小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒,綠綠背景真好看。蘸上白乳膠,花兒一朵朵。

  四、制作花藝

  老師提問(wèn):今天我們一起學(xué)習(xí)了花藝的制作過(guò)程,老師今天需要一些同學(xué)來(lái)和我組成小組來(lái)完成花海的制作,有沒(méi)有哪些小朋友愿意上來(lái)進(jìn)行大膽的嘗試?

  要求:1.請(qǐng)四位左右的小朋友合作完成花海的制作;

  2.兩位小朋友做刷乳膠的工作,兩位小朋友做紙屑背景;

  3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置;

  五、欣賞作品

  帶著小朋友一起欣賞完成的作品。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌;《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶;印畫(huà)魚(yú)群的大小畫(huà)紙;油畫(huà)棒;大魚(yú)網(wǎng)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。 師:“小朋友們,來(lái),跟著老師學(xué)小魚(yú)游! 幼兒學(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。 師:“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲——網(wǎng)魚(yú)!小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú),在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人,我有一張大魚(yú)網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái),魚(yú)兒就要趕快游走;沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì)魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住,就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎?” 幼:“好!” 幼兒隨音樂(lè)做游戲——網(wǎng)“魚(yú)”。

  2、觀察魚(yú)網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。 師:“小朋友們累了,我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?”提示:魚(yú)網(wǎng)是什么樣的?有些什么線? 幼兒答:魚(yú)網(wǎng)大,孔孔小;網(wǎng)有格格;魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在一起,洞洞是線編的。 一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng),師生共同空手畫(huà)直線和豎線。

  3、在游戲情景中作畫(huà)。 出示活動(dòng)教具:“那邊池塘里有很多魚(yú),請(qǐng)你們幫幫忙,畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng),做個(gè)捕魚(yú)小能手!庇變哼呎f(shuō)兒歌,邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。 提供不同大小的畫(huà)紙,孩子按需求選擇。有的魚(yú)兒多,需要的魚(yú)網(wǎng)大,應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫(huà),初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  4、作品評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。 師:“小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚(yú)!真是‘網(wǎng)魚(yú)小能手’!你們高不高興呀?”幼:“高興!”師:“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?” 幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出活動(dòng)室;顒(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。 科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。 美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色 語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

  6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

  效果分析:

  幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

小班美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。

  2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小松鼠手偶,小花小草地情景,雜志印團(tuán),紙,顏料,圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒,叫我們坐上車(chē)子一塊兒去觀摩吧!好不好?

  展示手偶,以小松鼠語(yǔ)氣:孩子們好,歡迎到我們家來(lái)觀摩我的小花小草地,你們喜愛(ài)我的小花小草地嗎?提問(wèn):

  1、請(qǐng)你們找一找,有哪一些色彩的花兒?

  2、你喜愛(ài)啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……

  師:孩子們,我們的車(chē)子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!

  二、說(shuō)說(shuō),欣賞作品

  師:你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎?倘若你有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?一名爺爺有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?展示作品

  提問(wèn):漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?推薦作者

  師:你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家,畫(huà)個(gè)小花小草地哩?

  三、演示推薦工具、教學(xué)材料、色彩

  演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫(huà)紙……

  很多青草生長(zhǎng)出來(lái)啦,用棉簽畫(huà)小短線。

  師:我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎?你們想來(lái)試一試嗎?

  四、孩子創(chuàng)造

  孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒觀測(cè)和察看指導(dǎo)五、出示作品,互相欣賞

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)符合小班幼兒,孩子們能積極參與活動(dòng),嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng)作,34個(gè)幼兒參加活動(dòng),只有2名幼兒不太合作,對(duì)各種材料感興趣,在玩材料。幼兒作品美觀、完整、顏色鮮艷,孩子心情好。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),嘗試涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!苯處煟骸拔襾(lái)放點(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。”

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

  花手帕(珠滾畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠,彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫?那怎么幫娃娃呢?/p>

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

  4、評(píng)價(jià):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解葡萄的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的葡萄。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

  3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的.快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:葡萄圖片 實(shí)物葡萄

  學(xué)具:繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、瓶蓋、擦手巾等

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)教師:今天老師給你們帶來(lái)天空中的一件東西。

  出示葡萄(ppt)提問(wèn):這是什么?葡萄可以用來(lái)干什么?

 。2)今天吳老師給你們帶來(lái)了一些的葡萄。

  整體觀察葡萄以及展開(kāi)想象

  引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。

  看,周老師給你們帶來(lái)了什么樣葡萄?

  咦,這個(gè)葡萄是什么樣的?看上去像什么?

  繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄,展開(kāi)想象

  你覺(jué)得這個(gè)葡萄像什么?

  師小結(jié):原來(lái)葡萄的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!

  三、教師示范畫(huà)

  1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

  師:老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料,然后伸出自己的手指,輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料,把葉子畫(huà)出來(lái)。再拿起瓶蓋,輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料,把葡萄印出來(lái),想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!

  2、作畫(huà)要求

 。1)畫(huà)畫(huà)先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫(huà)。

 。2)畫(huà)畫(huà)時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。

  四、幼兒作畫(huà)

  1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的葡萄。

  五、評(píng)價(jià)

  自評(píng):你畫(huà)了一個(gè)什么樣的葡萄?

  互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?

  師評(píng):小朋友的葡萄畫(huà)的真有趣!下次我們一起再玩哦!

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚(yú)的周?chē)∨菖,體驗(yàn)合作印畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品,用簡(jiǎn)單句描述,感受畫(huà)面的美。

  3.在作畫(huà)時(shí)注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡,初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單句描述作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.海底世界的背景圖。

  2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊。

  3.背景音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示小魚(yú)圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

  看誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)寶寶們,你們真可愛(ài)!看一看它們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變鹤杂芍v述)

  它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡! 圖上的小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2.出示印畫(huà)的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來(lái)了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)

  (運(yùn)用兒歌示范作畫(huà))小瓶蓋,真可愛(ài)。小浴缸里跳一跳,大海里來(lái)壓一壓。哆唻咪,拿起來(lái)。看小魚(yú)的周?chē)党隽嗽S多的泡泡,小魚(yú)更開(kāi)心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

  請(qǐng)一個(gè)小朋友也來(lái)試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚(yú)的周?chē)?/p>

  3.介紹背景圖,布置任務(wù)。

 。1)每一位小朋友都有一片海洋,請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來(lái)印泡泡。

  小朋友在印畫(huà)的時(shí)候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

 。2)幼兒開(kāi)始站著作畫(huà),關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫(huà)面空的地方印,關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來(lái)印泡泡。

  4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

  展示幼兒作品?匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  活動(dòng)反思:

  葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫(huà),怎樣涂色,畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的.在《小魚(yú)吹泡泡》這一活動(dòng)中,目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè),在活動(dòng)時(shí),我先出示一張小魚(yú)在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚(yú)都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與,不見(jiàn)了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫(huà)圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促,不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

小班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《我和小雞做游戲》以簡(jiǎn)單有趣的情節(jié),極富想象力的構(gòu)思,深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要,我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo),設(shè)置了步步深入的四個(gè)環(huán)節(jié),來(lái)幫助幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中,我借助錄像引題,豐富了幼兒對(duì)小雞的外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。在第二環(huán)節(jié)中我通過(guò)投影,合作示范,幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒印畫(huà),老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中,展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

  2、在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作,掌握印畫(huà)的方法、步驟。

  3、感受畫(huà)面的美,體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握印畫(huà)的方法、步驟,能細(xì)心操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿,投影儀,小雞出殼錄像,音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。

  (2)黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆,畫(huà)紙,抹布,用KT板制作的"草地"展板一塊,母雞圖片一張。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)課時(shí):一課時(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放錄像,引出主題

  師(出示演示文稿):曖和的春天到了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天,可愛(ài)的雞寶寶終于出殼了!(老師放小雞出殼錄像并配音;"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,最后用自己的力量破殼而出了!你們看,可愛(ài)的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來(lái)了。")

  師:小雞的樣子是怎樣的?(幼兒描述后,師幼共同歸納:圓圓頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,還有兩只腳,每只腳的三個(gè)腳趾朝前,一個(gè)腳趾朝后。)

  師:這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝上,有的頭朝下;有的靠在一起,有的面對(duì)面-----)

  師;多么可愛(ài)的小雞啊,我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎?

 。ㄎ觯盒‰u出殼的錄像既引出了主題,又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí),為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)

  二、通過(guò)投影,合作示范

  1、老師介紹作畫(huà)工具。

  2、師幼合作示范印畫(huà)。

 。1)教師示范印畫(huà)。

  師:今天,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)印畫(huà)小雞,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上印畫(huà)的。(老師用大拇指指腹印出一個(gè)大指印,用食指印出一個(gè)小指印,小的指印可作小雞的頭,大的指印可作小雞的身體。手指印過(guò)之后用抹布擦擦手,保持畫(huà)面整潔。)

  師:老師是怎樣印出手指印的?(引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范:用大拇指指腹蘸上顏料,在紙上輕輕的印下,印完后用抹布把手指擦干凈,再用食指指腹蘸上顏料,在大拇指印上面輕輕的印下食指印,再用抹布擦一下食指以保持畫(huà)面干凈整潔。)

  (2)個(gè)別幼兒示范印畫(huà)。

  (如幼兒示范成功了,老師可請(qǐng)他介紹自己是如何印畫(huà)的。如幼兒示范不成功,老師可詢問(wèn)大家他為什么印不出指。繛槭裁从〕龅膬蓚(gè)指印離的遠(yuǎn)-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫(huà)的要點(diǎn):用指腹均勻地蘸上顏料水,顏料水不能太多,多了紙張吸收不了;顏料水少了印不下來(lái)。)

  (3)幼兒集體練習(xí)印畫(huà)。(教師用兒歌提示:拿起大拇指,指腹蘸點(diǎn)水,往下抖一抖,輕輕按一按。)

  3、教師示范給指印添畫(huà),變出各種形態(tài)的小雞。(教師在指印上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀,表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面,三個(gè)腳趾向前,一個(gè)腳趾向后。)

  師:老師要把這些一大一小的圓變成小雞,請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么變的。

 。ㄎ觯簽榱藥椭變赫莆沼‘(huà)的方法,教師采取了比較有效的策略,例如,師幼共同運(yùn)用投影示范;讓幼兒通過(guò)探索操作,分析比較得出印畫(huà)的要點(diǎn);通過(guò)練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫(huà)要點(diǎn),等等。)

  三、幼兒印畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

  師:指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖,這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái);指腹要均勻地按壓在紙上,這樣印出來(lái)的指印才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試著印一印,成功后再到白紙上印,印畫(huà)時(shí)小心顏料水弄到衣服上,印完后可以拿抹布擦一擦手。

  2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。

 。ㄎ觯河‘(huà)剛開(kāi)始容易失敗,因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報(bào)紙,給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì),幼兒的成功率明顯提高了。)

  四、展示作品,共同講評(píng)

  1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草坪"上。

  師:請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。

  2、師幼共同欣賞。

  師:(出示母雞圖片):雞媽媽來(lái)了。你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。)

  師:這些小雞真可愛(ài),讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)把。ㄔ谝魳(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。)

 。ㄎ觯航處熓孪戎谱鞯"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗(yàn)到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng),提高了幼兒參于講評(píng)的積極性。)

  教學(xué)評(píng)析:

  美術(shù)活動(dòng)"可愛(ài)的小雞"給人的感覺(jué)是靈動(dòng)活潑,不乏童趣。

  印畫(huà)這種形式可能大家都不陌生,但是本次活動(dòng)中的印畫(huà)對(duì)于小班來(lái)說(shuō)不用于一般的印畫(huà),它是用指腹在紙上印畫(huà)而不是整個(gè)手印畫(huà)出來(lái)的。在這一個(gè)個(gè)小指印上進(jìn)行添畫(huà)嘴、眼睛、翅膀、腳,造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來(lái)了顯得很有童趣。在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式,真正做到了在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  教師在整個(gè)活動(dòng)中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。例如,在該活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)了"小雞出殼"的情節(jié),有效調(diào)動(dòng)了幼兒觀察小雞的興趣。印畫(huà)的游戲使幼兒樂(lè)于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)中模仿小雞出殼等情景,這一系列的設(shè)計(jì)讓幼兒自始自終興趣盎然,樂(lè)在其中。為了便于幼兒印出指印,教師經(jīng)過(guò)多次嘗試,找到了準(zhǔn)確的方法,保證了幼兒操作的有效性。在該活動(dòng)中,教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度,而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將操作程序與要求通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來(lái),及激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們?cè)谶吚收b邊操作的過(guò)程中自然而然的掌握了吹畫(huà)的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法,教師還請(qǐng)個(gè)別幼兒示范目的是了解幼兒印畫(huà)時(shí)可能發(fā)生的情況,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻,按的力度等與印畫(huà)是否成功都有關(guān)系,并及時(shí)提醒,幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

  2.體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)衛(wèi)生。

  3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  手指游戲吸引幼兒的注意力。

  二、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1.出示范畫(huà),講解繪畫(huà)步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫(huà)有初步的了解。

  2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫(huà)技能。

  三、播放音樂(lè),幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的快慢,讓手指跳起來(lái)。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),克服膽怯心理。

  3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

  4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

  四、展示作品

  把畫(huà)好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

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