小班美術(shù)教案:滾色6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案:滾色,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案:滾色1
活動目標(biāo):
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性;
2、在活動中鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動作的準(zhǔn)確性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、舊兵乓球若干;
2、紅、黃水粉每組各一盤;
3、廢舊的鞋盒蓋每人一個。
4、A4白紙放若干。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料,引起幼兒的興趣。
2、教師示范教幼兒在盒子里滾球,并說明要求。
【操作要求】
將兵乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動玩耍,掌握平穩(wěn),不使兵乓球滾到盒子外面去。
3、讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、教師出示水粉顏料,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色。
5、教師示范"滾色",講解操作步驟,說明規(guī)則。
【操作步驟】
。1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下,讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料;
(2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕地滾動,讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。
【活動規(guī)則】
。1)注意自身、桌面的衛(wèi)生;
。2)手臟了,可以用濕毛巾擦干凈;
。3)每個兵乓球蘸一種顏色;
(4)先用兵乓球蘸色,然后再放入盒子里。
。5)球要慢慢的滾,盡量滾到白紙的每個方向,而不使球落下來。
6、鼓勵幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手嘗試"滾色"的游戲,顏色由幼兒自選。每個兵乓球蘸一種顏色,然后逐次增多,滾球的速度要慢一點,盡量滾到白紙的每個方向,而不使球落下來。
7、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么(例如:窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品)。
活動延伸:
將"滾色"出來的花紋紙放在手工區(qū),讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案:滾色2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進行裝飾繪畫,感受無規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進行裝飾繪畫,感受無規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
【活動重難點】
掌握用“圓球滾畫”的方法,感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂,四個紙制天線寶寶衣服。
【活動過程】
一、邀請幼兒來擁抱老師,增進師幼感情,拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音,引出“無色”天線寶寶。
師:小朋友們,今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人。ǚ盘炀寶寶錄音),聽一聽,猜一猜誰來了?隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友,今天的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的'地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)
請幼兒觀察自己衣服的顏色,增進幼兒對顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動的主題,學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。
師:今天教師來表演一個魔術(shù),給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球,顏料、紙盒、小衣服,示范滾畫的步驟:把紙制的小服放進紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進紙盒滾動,并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動邊說魔語(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具,請幼兒自由創(chuàng)作,提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾。
五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮,天線寶寶可喜歡了,我們一起來跳個舞吧!
小班美術(shù)教案:滾色3
活動目標(biāo):
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子
活動過程:
1。出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。
。1)今天,老師給你們帶來一個好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的一個名字叫玻璃球。
(2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊,老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(3)總結(jié)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的
2。教幼兒新的玩法,彈珠滾畫。
小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個新的玩法,你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料,這是紅色的顏料,藍(lán)色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來玩,小朋友仔細(xì)看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動,然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個藍(lán)色顏料里的珠子放進去,輕輕的滾動,可千萬別放錯了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
3。幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩。
4。評價:展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧。
活動反思:
對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
小班美術(shù)教案:滾色4
設(shè)計意圖:
本次活動主要以“彈珠”組織本次活動,在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠,而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了,所以我用彈珠設(shè)計了本次活動,希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識彈珠。另一方面,幼兒的手指精細(xì)動作發(fā)展還不是很好,通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動目標(biāo):
1。愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2。在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作,感受活動的樂趣。
3。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4。感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1。師:小朋友,你們看到了什么?(小貓衣服)
這些衣服是什么顏色的?
2。教師播放課件講故事
小貓開了一個服裝店,每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友,他看小貓的服裝店每天那么多人,生意很好,于是小熊也開了一個服裝店?墒切⌒艿姆b店沒有人來買衣服,小熊很傷心。
提問:你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎?
3。小結(jié):那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件,了解制作方法
1。出示課件,師:我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問:這件是什么衣服?它是什么顏色的?
2。師:小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)
小結(jié):小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡,他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)
3。出示范作,師:老師為她畫了一件衣服,小朋友們漂亮嗎?
你們猜這些花紋是怎么來的?它們是用——彈珠在紙上滾出來的
師:我們也來學(xué)一學(xué),一起幫助小熊畫衣服吧。
4。教師講解制作方法:
提問:這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色)我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里,然后把手擦干凈,捏住籃子的兩邊,把一頭太高,再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了,把它放回去洗個澡,再和彈珠寶寶玩一會翹翹板,要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家,要送到一樣顏色的家,不然它會變丑的。
師:和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板,接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲?教師再次示范。
5。師:那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板,還能和它怎樣做游戲啊?我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會還可以自己想一想,有沒有其他方法了?
三、幼兒自由操作
1。教師講解注意事項:
師:我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意:
。1)彈珠寶寶很調(diào)皮,不能讓它跑地上去
(2)彈珠寶寶送回家,要送到正確的家,不然它會變丑的
。3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈,不能弄到自己身上和籃子上。
2。幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)
師:你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板,再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。
四。點評作品
1。提問:你們最喜歡哪一幅?為什么?
2。那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動反思:
對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
改進:
1、彈珠大小
2、顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。
小班美術(shù)教案:滾色5
活動目標(biāo):
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動過程:
一、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。
。1)今天,老師給你們帶來一個好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。
。2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩,老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。
。3)總結(jié):誰來說一說你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。
二、教師示范滾畫過程,并引導(dǎo)幼兒講述
教師:今天,我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?纯串嬌嫌惺裁?(教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)誰知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)你們說了這么多,那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行?還會來到哪里旅行?它會看到什么?還會看到什么?(教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)例:一天,彈珠寶寶來到河邊,來到了田野里。它看見了小草,看見了蝴蝶,看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里?還會來到哪里?你們剛才還說到哪里了。克鼤吹绞裁?還會看到什么?(教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次,彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行,和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行?還會來到哪里旅行?它會看到什么?還會看到什么?(教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物
三、幼兒自由滾畫,教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。
1、師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫)
2、師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?
四、展示彈珠旅行的畫。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案:滾色6
活動名稱:
彈珠滾色畫
活動目標(biāo):
1、嘗試?yán)脧椫闈L動作畫,體驗新繪畫方法的樂趣。
2、發(fā)展手的動作控制能力。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動重點:
學(xué)會利用彈珠滾動作畫,體驗繪畫的樂趣
活動難點:
培養(yǎng)幼兒動手作畫的控制能力
活動準(zhǔn)備:
1、紙盒若干,用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。
2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。
3、示范畫1幅。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、教師出示布娃娃,師:今天我們迎來了一位布娃娃客人,她叫紅紅,她穿的是什么服裝?
2、教師:你們喜歡上面的圖案嗎?你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎?
二、嘗試彈珠滾畫
1、師:今天,老師給你們帶來了一個很好玩的東西,你們想知道是什么嗎?(師出示彈珠)你們看,是彈珠,他還有另外一個名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎?布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個彈珠畫出來的,老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦(師出示示范畫)。今天老師教你們一個新的玩法,就是用這個彈珠來畫畫。
2、師示范滾畫師:小朋友,你們仔細(xì)看好了,老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里,左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動,然后把彈珠放回紅色的顏料里,再換一個粘藍(lán)色顏料的彈珠放進去,慢慢的滾動,把彈珠放回藍(lán)色的顏料里,你們看,現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了?(白色的裙子上畫出了漂亮的圖案)你們想玩嗎?
3、請幼兒動手操作,師注意提醒幼兒彈珠放進盒子了馬上滾動起來,以保證線條的流暢,并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來。
三、分享與交流師:
你們用彈珠做的畫真漂亮,我們一起來欣賞一下吧。請幼兒將自己的作品展出來,相互欣賞
活動反思:
對于小班的發(fā)展水平來講,本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來,這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗,玩的開心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
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