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中班美術(shù)蠟筆小黑教案

時(shí)間:2023-01-02 17:11:38 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)蠟筆小黑教案

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)蠟筆小黑教案,歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)蠟筆小黑教案

中班美術(shù)蠟筆小黑教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來作畫。

  2、感受刮畫紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂。

  3、感受蠟筆小黑心理變化過程,知道人人都各有所長的道理。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  感受刮畫紙帶來的意外效果,掌握刮畫紙的制作過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT,教師范作,幼兒人手一份操作材料,刮畫筆人手一支

  活動(dòng)過程:

  一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

  1、老師給你們帶來了什么?數(shù)數(shù)有幾只蠟筆?

  2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

  3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色?為什么?(教師示范:“我喜歡綠色,因?yàn)樗切〔莸念伾薄R龑?dǎo)幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點(diǎn))

  二、出示九只蠟筆完成的圖片

  1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫,我們一起來看一看吧。

  2、這幅畫上有什么?是什么顏色的蠟筆畫的?

  3、還有一只蠟筆沒有來,是誰呢?

  4、為什么小黑沒有在里面(幼兒講述后聽故事對(duì)話)

  5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣?(傷心、難過、不開心……)為什么?

  6、好心的鉛筆哥哥來了,他會(huì)對(duì)小黑怎么說?(角色對(duì)話:教師扮演小黑,幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語言對(duì)小黑講。)

  7、小朋友講的真好,我們來看看接下來又發(fā)生什么事?

  8、繼續(xù)欣賞繪本,大膽猜測表達(dá)小黑將畫紙涂黑的原因

  師:當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后,發(fā)生了什么事情?小黑出來畫畫了么?它畫了什么?它這么做是為了什么呢?

  三、嘗試在刮畫紙上作畫,嘗試將繪本內(nèi)容畫出

  1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。

  2、介紹工具:刮花筆(故事里的鉛筆哥哥)

  四、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、幼兒自己制作刮畫紙

  2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆,刮出美麗的煙花(采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫面)

  五、相互展示作品。

  1、說說自己的作品

  2、教師小結(jié):小黑和其他顏色的蠟筆一樣,都有自己的用處。就像我們小朋友一樣,每個(gè)孩子都有自己的長處。其實(shí)呢我們今天畫的這個(gè)紙張,它還有一個(gè)名字,叫做刮畫紙,這種畫紙很特別,只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。

  下次我們?cè)趪L試用不同的工具在刮畫紙上畫畫,看看會(huì)畫出什么來,好嗎?

  在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙,豐富孩子作畫的經(jīng)驗(yàn),并延續(xù)他們對(duì)于刮畫的興趣。

  活動(dòng)反思:

  閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體,而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識(shí),感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。

  第二個(gè)理念就是:充分的尊重幼兒,在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。

  第三個(gè)理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

中班美術(shù)蠟筆小黑教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  2、閱讀圖畫書《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

  二、展開

  1、教師閱讀圖畫書,幼兒自主參與繪畫

  (1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫書前半部分,幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

  (2)提問:蠟筆小黑也想畫畫,此時(shí)此刻他可以干什么呢?

  2、、教師示范刮臘畫,幼兒自由創(chuàng)作

  (1)指導(dǎo)語:是啊,蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊,他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

  (2)提問:蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng),把畫全涂成黑色了,那接下來怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說一說,了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

  (3)教師講解示范刮臘畫3、開拓視野,欣賞藝術(shù)作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  線描畫:線描畫就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫,勾勒出事物的輪廓,用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾,使畫面豐富、有立體感。要求作畫細(xì)致有創(chuàng)意。

  水墨畫:深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動(dòng),黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊 白石老 先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫,用毛筆、墨汁在宣紙上作畫?此坪唵,但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

  工筆畫:這也是用毛筆畫的,但和水墨畫的風(fēng)格截然不同,仔細(xì)看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

  版畫:小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫,運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫,通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

  三、結(jié)束

  欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù),你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺怎么樣?其實(shí)各種顏色相結(jié)合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧,自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體,而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識(shí),感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是:充分的尊重幼兒,在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

中班美術(shù)蠟筆小黑教案3

  活動(dòng)理念:

  閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體,而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識(shí),感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是:充分的尊重幼兒,在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  提問:小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

  過渡語:小朋友們都有自己喜歡的顏色,接下來我們一起來畫畫好不好?

  二、展開

  1.教師閱讀圖畫書,幼兒自主參與繪畫

  (1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫書前半部分,幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

  (2)指導(dǎo)語:小朋友們畫的.都很好,可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)

  (3)提問:蠟筆小黑也想畫畫,此時(shí)此刻他可以干什么呢?

  2.教師示范刮臘畫,幼兒自由創(chuàng)作

  (1)指導(dǎo)語:是啊,蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊,他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

  (2)提問:蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng),把畫全涂成黑色了,那接下來怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說一說,了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

  (3)教師講解示范刮臘畫

  3.開拓視野,欣賞藝術(shù)作品

  指導(dǎo)語:蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫,那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  線描畫:線描畫就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫,勾勒出事物的輪廓,用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾,使畫面豐富、有立體感。要求作畫細(xì)致有創(chuàng)意。

  水墨畫:深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動(dòng),黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫,用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單,但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

  工筆畫:這也是用毛筆畫的,但和水墨畫的風(fēng)格截然不同,仔細(xì)看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

  版畫:小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫,運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫,通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

  三、結(jié)束

  提問:欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù),你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺怎么樣?

  指導(dǎo)語:其實(shí)各種顏色相結(jié)合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧,自然結(jié)束。

中班美術(shù)蠟筆小黑教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來作畫。

  2、感受刮畫紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂

  3、感受蠟筆小黑心理變化過程,知道人人都各有所長的道理。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)繪本內(nèi)容的猜測與想象。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  感受刮畫紙帶來的意外效果,掌握刮畫紙的制作過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT,教師范作,幼兒人手一份操作材料,刮畫筆人手一支

  活動(dòng)過程:

  一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。

  1、老師給你們帶來了什么?數(shù)數(shù)有幾只蠟筆?

  2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。

  3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色?為什么?(教師示范:“我喜歡綠色,因?yàn)樗切〔莸念伾薄R龑?dǎo)幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點(diǎn))

  二、出示九只蠟筆完成的圖片

  1、能干的蠟筆畫了一幅很漂亮的畫,我們一起來看一看吧。

  2、這幅畫上有什么?是什么顏色的蠟筆畫的?

  3、還有一只蠟筆沒有來,是誰呢?

  4、為什么小黑沒有在里面(幼兒講述后聽故事對(duì)話)

  5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣?(傷心、難過、不開心……)為什么?

  6、好心的鉛筆哥哥來了,他會(huì)對(duì)小黑怎么說?(角色對(duì)話:教師扮演小黑,幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語言對(duì)小黑講。)

  7、小朋友講的真好,我們來看看接下來又發(fā)生什么事?

  8、繼續(xù)欣賞繪本,大膽猜測表達(dá)小黑將畫紙涂黑的原因

  師:當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫一直畫后,發(fā)生了什么事情?小黑出來畫畫了么?它畫了什么?它這么做是為了什么呢?

  四、嘗試在刮畫紙上作畫,嘗試將繪本內(nèi)容畫出

  1、教師采用故事的形式制作刮畫紙。

  2、介紹工具:刮花筆(故事里的鉛筆哥哥)

  五、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、幼兒自己制作刮畫紙

  2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆,刮出美麗的煙花(采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫面)

  六、相互展示作品。

  1、說說自己的作品

  2、教師小結(jié):小黑和其他顏色的蠟筆一樣,都有自己的用處。就像我們小朋友一樣,每個(gè)孩子都有自己的長處。其實(shí)呢我們今天畫的這個(gè)紙張,它還有一個(gè)名字,叫做刮畫紙,這種畫紙很特別,只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫出來的畫就叫做刮畫。

  下次我們?cè)趪L試用不同的工具在刮畫紙上畫畫,看看會(huì)畫出什么來,好嗎?

  在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫紙,豐富孩子作畫的經(jīng)驗(yàn),并延續(xù)他們對(duì)于刮畫的興趣。

  活動(dòng)反思:

  閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體,而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識(shí),感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是:充分的尊重幼兒,在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

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