中班美術(shù)教案：拼圖形

時間：2023-02-05 11:15:29 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案：拼圖形

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案：拼圖形，希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案：拼圖形

中班美術(shù)教案：拼圖形1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圖形組合的簡單關(guān)系，發(fā)展觀察辨別的能力。

　　2、能用各種圖形進(jìn)行拼畫，并能進(jìn)行簡單的添畫。

　　3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準(zhǔn)備：大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：圖形機(jī)器人

　　1、小朋友們，今天顧老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，我們一起來看一看它是誰呢？

　　2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細(xì)觀察后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）

　　3、那你知道三角形是在機(jī)器人身體的哪邊呢？一共有幾個三角形呢？

　　那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機(jī)器人身體的哪邊呢？各有幾個呢？

　　4、小朋友說得真棒，機(jī)器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

　　二、新授

　　1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導(dǎo)幫助

　　①各種各樣的圖形可以組成機(jī)器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請朋友先想一想，然后再來說一說。

　�、谛∨笥褌冋f得真好！你們想要自己動手來試一試嗎？（想）那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。

　　2、教師講解操作要求

　　在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到

　　①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。

　�、趫D形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。

　　3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、作品展示

　　今天呀，我們的小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的.內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。

中班美術(shù)教案：拼圖形2

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認(rèn)識，但對圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認(rèn)識，就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較，這也是我設(shè)計此活動的初衷。

　　根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時間、空間，讓他們積累一定的感性知識。然后，組織講述、討論，幫助幼兒把獲得的感性知識進(jìn)行整理升華。

　　目標(biāo)：

　　1、通過拼貼，進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點，以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

　　重點：

　　用已知的圖形概念來判斷。

　　難點：

　　初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個背景圖一張

　　學(xué)具：

　　能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布

　　過程：

　　一、今天來了三個圖形娃娃，請你猜猜它是誰？

　　1．第一個圖形寶寶說：我象小朋友愛玩的呼啦圈，我象奧利奧餅干。（出示圓形）

　　2．第二個圖形寶寶說：我象一本書，我象教室的一門。（出示）

　　3．看，第三個圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？

　　小結(jié)：梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有兩條邊不是平行的。

　　二、呀！多美的'一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花打扮草地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個小蘑菇，讓小兔吃個飽�？墒�，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫助你）等會兒，我們要找一些和它們張得很象的朋友，找的時候看仔細(xì)，看看象不象，如果不象，就想想辦法，等變象了再貼在底

　　板上，送到它的朋友那里去。

　　三、幼兒自由操作

　　指導(dǎo)要點：1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形

　　2、鼓勵幼兒多找?guī)讉€圖形寶寶

　　3、引導(dǎo)個別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園。

　　四、講述、討論

　　1．誰幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？

　　討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形�！唇處熝菔緝蓚€不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論〉

　　小結(jié)：兩個一樣大小的半圓形才能拼成一個圓形。

　　2．這些都是長方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長方形？

　　3．你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出討論：1是不是梯形？為什么？（引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷）

　　五、延伸