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幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案

時間:2023-10-11 10:45:29 偲穎 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案(精選11篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案(精選11篇)

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 1

  活動目標:

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

  活動準備:

  1.PPT課件。

  2.畫紙、油畫棒等。

  活動重點:

  能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動難點:

  能夠有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的.樹葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學(xué)習漸變畫的畫法。

  1.秋天的樹林真美!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學(xué)一學(xué)吧!

  2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

  3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。

  先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。

  師:小朋友,請大家仔細觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵。)

  三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。

  1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

  3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 2

  【活動目標】

  1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。

  2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

  3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  【活動重點難點】

  1、重點:用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

  2、難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

  【活動準備】

  水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

  【活動過程】

  一、談話引入。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

  二、欣賞秋天色彩。

  1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

  2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

  3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

  4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

  三、運用冷暖色完成點彩作品。

  1、你用過哪些繪畫工具?

  2、認識新繪畫工具:水粉筆。

  3、仔細看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)

  4、復(fù)習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

  5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)

  6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)

  四、點評、結(jié)束。

  1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的`景色。

  2、集體點評:我們今天的作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

  3、結(jié)束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

  【教學(xué)反思】

  1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

  2、點彩畫在復(fù)習手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。

  3、部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。

  4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 3

  活動目標:

  1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

  2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、涂好背景的水粉紙。

  2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。

  3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、出示絲瓜筋

  師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

  師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

  二、絲瓜筋印畫

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

  2、請幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  三、添畫秋天的樹

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

  3、幼兒添畫

  四、講評

  師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

  師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

  活動反思:

  本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識,所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的.幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時,由于當時顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節(jié)性的東西還有待于提高。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 4

  活動目標:

  1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準備:

  彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1、出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  2、示范與思考

 。1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

  (2)A樹干—就象我們的身體。

  B樹枝—就象我們的手。

  C樹冠—就象我們身上的衣服。

  D樹葉—就象我們衣服上的花紋。

  3、創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

 。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

 。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的`形態(tài)。

 。3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5、引導(dǎo)評價

 。1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

 。2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  活動反思:

  1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

  2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習,相互提高。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 5

  活動目標

  1、初步學(xué)習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動重點

  初步學(xué)習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  活動難點

  用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  活動準備

  秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

  活動過程

  1、組織幼兒欣賞秋天的樹。

 。1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?

 。2)欣賞散文詩,;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

  2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。

  3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習水粉點畫的方法。

  4、老師小結(jié)。

  5、活動提升。

  幼兒合作表現(xiàn)秋天的.樹林。

  6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的美。

  7、活動延伸

  在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 6

  設(shè)計意圖

  天氣漸涼,已經(jīng)到了深秋季節(jié),大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中,我發(fā)覺我們班孩子對飄落在地上的落葉有興趣,我便有了自己的想法,讓孩子尋找秋天,這樣可以滿足孩子對落葉的興趣,還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化,有哪些顏色,孩子的天性是好奇的,在孩子對秋天的認知上,他們也有了自己的認識,他們覺得秋天很美麗,并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉,他們告訴我,落葉有很多顏色,有的黃、有的綠,有的又黃又綠又紅。我們的孩子觀察得很仔細,我想孩子們對秋天的樹葉都那么喜歡,都說那么美麗,那秋天的樹林是多彩的,是一道亮麗的風景線,我們的孩子肯定更感興趣,所以,我在思考怎么樣才能讓孩子來表現(xiàn)秋天樹林的美麗和多彩?是否可以讓孩子們通過各種方法印染,感知顏色的變化美,再用簡單的線條勾勒,可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。在延伸活動中,可以填畫背景,可以……使幼兒在動態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩。

  活動目標

  1、通過各種方法印染,學(xué)習用簡單的線條勾勒,來表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化美。

  2、嘗試與同伴合作繪畫,并體驗合作帶來的快樂。

  活動準備

  1、紅、黃、綠、桔黃等顏料,裝顏料的小盆、小桶。

  2、大的kt板、排筆、報紙、樹葉等。

  3、制作秋天的樹林、大師的秋天的作品ppt。

  4、蠟筆、大透明膠等。

  活動重難點

  活動重點:能夠積極地參加活動,感受秋天樹林色彩的變化美。

  活動難點:通過各種方法印染,感知顏色的變化美,并用簡單的線條勾勒。

  活動過程

  一、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂表演歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。

  1、剛剛我們表演的那首歌里,你聽到了什么?(秋風起來了,小樹葉離開了媽媽,)是啊,這首歌唱的就是秋天的小樹葉。

  2、除了這些,你還知道秋天的樹葉有哪些變化?(引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變化去感知)幼:樹葉變黃了。幼:樹葉往下落。

  二、欣賞ppt《秋天的樹林》,感知秋天的色彩和樹林的布局。

  1、欣賞樹葉是怎樣飄落下來的ppt。(讓幼兒表演樹葉飄落的動作)

  2、所有的樹葉都變顏色了嗎?幼:不是。有一些變了,有一些沒變。

  3、讓幼兒觀看ppt,觀看秋天樹葉子的顏色。(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)幼:我看到黃色的銀杏樹。幼:我看到綠色的梧桐樹。我看到紅色的楓葉。

  3、把各種顏色的樹種在一起變成樹林,這個樹林會是什么顏色呢?幼:就是五顏六色的。

  4、你從這些美麗的樹林圖片上你看到了那些顏色?

  5、這些樹是怎樣排列的?有的高,有的低。有的樹看見半棵。

  6、小結(jié):看來秋天的樹葉是彩色的,那么秋天的樹林也是彩色的'。在樹林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。

  三、欣賞大師《秋天樹林的作品》討論勾樹、染色的方法。

  1、介紹大師的作品。

  2、引導(dǎo)幼兒回答看到大師的作品的感受。(從色彩、布局上去啟發(fā))

  3、教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫的意愿。

  4、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢?怎樣表現(xiàn)樹的輪廓?

  5、嘗試讓幼兒說出自己的想法。

  6、教師出示材料,介紹多種染色的方法,并在ppt中進行講解。(用報紙團、樹葉拓印、用排筆點化樹葉。

  7、教師介紹今天的作畫方式是小組合作,一組的成員可以用一種或多種方法染色。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒合作繪畫,引導(dǎo)幼兒先進行商量,再進行制作。

  2、教師巡視,幫助個別幼兒。

  五、展示作品、評價作品

  展示幼兒作品,請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法、分享合作、成功的快樂。

  六、讓幼兒聆聽秋天的詩歌,自由的翩翩起舞。

  七、課后反思:

  在美術(shù)活動中,我采用了舞蹈《小樹葉》讓幼兒聽風的聲音跟著老師翩翩起舞進行導(dǎo)入,引出秋天的基本特征樹葉飄落、樹葉變色,從現(xiàn)象樹葉變黃來引發(fā)幼兒思考是不是所有的樹葉都會變黃,從而激發(fā)幼兒的參與思考的積極性。拓展孩子的思路。我很多采用PPT視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩,欣賞秋天樹林的美景到欣賞大師的作品,讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹,有粗的、細的,直的、彎的、高的、矮的、高低不同的,整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒繪畫活動做準備。但在教學(xué)中,我前面導(dǎo)入部分讓孩子欣賞秋天樹林的景象以及講解大師作品的時間過長,占據(jù)了大部分課程的時間,導(dǎo)致幼兒在后面創(chuàng)作樹林的這一環(huán)節(jié)時間太緊,來不及操作完成,還有在活動設(shè)計中我的語言組織還不夠精煉,這是我在以后教學(xué)上要引以為戒的,我要多學(xué)習優(yōu)秀教師的美術(shù)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,彌補自己的不足。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 7

  活動目標:

  1、復(fù)習鞏固多棵樹的構(gòu)圖,學(xué)習用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

  2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。

  3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。

  活動準備:

  彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。

  1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

  2、你們喜不喜歡秋天的樹?

  二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

  1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習多棵樹的構(gòu)圖,嘗試用樹干擺出造型。

  師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。

 。1)出示第一幅圖。

  師:看,它們是怎么排隊的?

  它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))

 。2)出示第二幅圖。

  師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?

  師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))

  (3)出示第三幅圖。

  師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應(yīng)該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。

  2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

  師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

  3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

  三、涂色印染。

  師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。

  (1)老師涂色印染示范

 。2)幼兒練習涂色印染四、添一添,畫一畫。

  師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的`樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?

  (1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。

 。2)小朋友自己完成作品。

  五、作品展評。

  從樹林擺放的造型特點,畫面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。

  活動反思:

  今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 8

  活動目標:

  1.能積極主動的欣賞美術(shù)活動,感受刮蠟畫作品中的色彩美。

  2.嘗試學(xué)習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。

  3.感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力。

  活動準備:

  學(xué)習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  欣賞刮蠟畫作品。

  一、教師出示范畫:

  師:“小朋友,今天老師帶來了一張畫紙,請你來看一下。”

  師:“這張畫紙和平時的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)

  二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹、一個太陽.....

  師:小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。

  師:今天我們就來學(xué)習這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

  玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。

  七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師:現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  師:如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,畫出秋天的樹林,好不好?下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發(fā)吧!

  幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。

 、毕韧恳粚訙\色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

 、蚕牒昧酥黝}再刮畫,刮出《秋天的樹林》,錯了的話用同樣的`深色蠟筆,蓋上重畫。

  五、幼兒講述自己的作品。

  六、活動結(jié)束:幼兒互相欣賞作品。

  活動反思:

  今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 9

  活動目標:

  1、初步學(xué)習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  3、培育幼兒良好的操作力量和合作力量。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。

  活動重點

  初步學(xué)習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。

  活動難點

  用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

  活動預(yù)備

  秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

  活動過程

  1、組織幼兒觀賞秋天的樹。

 。1)爭論溝通:秋天的樹葉是什么顏色的?

  (2)觀賞散文詩。本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

  2、幼兒自由探究水粉點畫的方法。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習水粉點畫的方法。

  4、教師小結(jié)。

  5、活動提升。幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

  6、作品展現(xiàn)并講評,共同感受秋天樹林的美。

  7、活動延長。在區(qū)域活動中,連續(xù)探究如何表現(xiàn)秋天中漂亮的.樹林。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習樂觀性高。但在開頭作畫時,相當一局部孩子不敢下筆,在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由,缺乏自信念所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清楚有序,過程生動、好玩,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力,深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中,因此,整個活動過程氣氛活潑,效果抱負。

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 10

  活動目標:

  1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點,感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

  2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林,用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。

  3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗共同作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品。

  2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙。

  3.經(jīng)驗:幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1.觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化

 。1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  秋天的大樹有什么變化?

  仔細看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

 。2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗

  指導(dǎo)語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的樹林會是怎么樣的呢?

  這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的`感覺?

  這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?

  小結(jié):秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺。

  2.欣賞繪畫作品,擴展審美經(jīng)驗

 。1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

  指導(dǎo)語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的?

  樹葉的色彩有哪些變化?

  樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的?

  (2)討論畫法和構(gòu)圖

  指導(dǎo)語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?

  這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?

  小結(jié):畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。

  3.幼兒繪畫,表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富

  (1)創(chuàng)作討論

  指導(dǎo)語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?

  (2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化

  引導(dǎo)幼兒和同伴合作,共同構(gòu)思和表現(xiàn),細致地使用繪畫材料。

  4.欣賞作品,交流自己的感受

  指導(dǎo)語:秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?

  幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案 11

  活動名稱

  繪畫:秋天的樹林

  活動目標:

  1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

  2、探索學(xué)習用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。

  3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。

  2、油畫棒每組若干盒。

  3、每組一張大的'長方形白紙。

  活動過程:

  1、音樂活動:小樹葉。

  教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

  2、欣賞《秋天的樹林》,感知秋天的色彩。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

  (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

  (3)畫面上有什么?樹林是什么顏色的?

  3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

  (1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

 。2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

  (3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

  4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

 。1)你看見的秋天樹林是什么顏色?

 。2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

  涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

  5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹林。

  6、作品展示;顒忧笆占鞣N關(guān)于秋天的樹林圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習描繪秋天的樹林。

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