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大班美術(shù)教案蛇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的大班美術(shù)教案蛇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案蛇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠自己獨(dú)立完成折紙蛇的創(chuàng)作。
2.能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖，并且嘗試自己探索折疊。
3.在蛇的折紙?zhí)剿骱驼郫B中體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色的彩色紙。
2.步驟圖，范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一根繩，繩上長(zhǎng)著兩眼睛，大人小孩都害怕，時(shí)常出現(xiàn)草叢中�！笔鞘裁�?你見(jiàn)過(guò)蛇嗎?他是長(zhǎng)什么樣子的?(師總結(jié))今天呀，我們就來(lái)折一折蛇。
二、展開(kāi)
1.幼兒自由探索：
(1)出示圖譜：你在圖譜上看到了什么，哪些步驟你能看懂?
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行示范。
(3)幼兒自行操作。
(4)集體講解：
你在哪里遇到了困難?誰(shuí)能來(lái)幫助他?還有哪些地方你覺(jué)得比較難呀?
2.老師示范
(1)出示師地范圖，這是我這好的`蛇，你想知道我是怎么折疊的嗎?
(2)看圖譜進(jìn)行講解：
�、賹⒄叫渭埥菍�(duì)角折成三角形并打開(kāi)有折橫。
②將兩邊折向?qū)蔷�變成“冰激凌”。
�、蹆蛇吚^續(xù)向?qū)蔷�折變成更小的冰激凌。
④另一頭也折向?qū)蔷�變成菱形。
�、莅蚜庑螌�(duì)折變成三角形。
�、薨讶切坞S意曲折變成蛇的身體。
�、甙岩欢讼蛳抡圩兂缮叩念^。
(3)在講解的時(shí)候在次將幼兒探索出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解決。
3.幼兒再次嘗試獨(dú)立折疊
三、作品展示講評(píng)
1.小組進(jìn)行自己講評(píng)。有組長(zhǎng)符合評(píng)選出最佳作品和獎(jiǎng)項(xiàng)。
2.師總體獎(jiǎng)評(píng)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的，幼兒賣(mài)肉女五積極探索的欲望還是很高的。但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng)，我也明白了原來(lái)折紙活動(dòng)并不好上，首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn)，把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里，在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)，比如說(shuō)讓幼兒目標(biāo)蛇是一種有益的動(dòng)物，我們要去保護(hù)它!在活動(dòng)過(guò)程中，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景，比如說(shuō)蛇吃老鼠，來(lái)激起幼兒的興趣，在教案的設(shè)計(jì)過(guò)程中前面幼兒會(huì)步驟只需稍微提一下，但是重難點(diǎn)的部分需要在細(xì)化一點(diǎn)，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學(xué)會(huì)往上折往下折，在步驟圖上，我應(yīng)該把簡(jiǎn)單的步驟畫(huà)在一張紙上，難的步驟要畫(huà)的大一些，讓幼兒一眼就看明白!這樣在重難點(diǎn)的突破上就會(huì)容易很多了。
大班美術(shù)教案蛇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能仔細(xì)剪貼添畫(huà)，根據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。
2、大膽探索蛇的變臉秘密，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
大圓形紙片兩張(黃色)、小圓形紙一個(gè)(紅色)，長(zhǎng)條卡紙一張，一次性筷子一副。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握制作笑臉蛇的步驟。
難點(diǎn)：粘貼長(zhǎng)條紙和筷子的位置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示變臉蛇、引發(fā)興趣
老師今天帶來(lái)的是什么小動(dòng)物?你從哪里看出來(lái)的?(身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，張大嘴巴的時(shí)候很?chē)樔?
二、老師講解制作步驟
觀察三個(gè)圓形的不同之處(顏色不同、大小不同)、黃色的'是笑臉蛇的臉，紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。
老師演示：
1、把兩個(gè)圓錯(cuò)開(kāi)粘貼后，攤開(kāi)
2、把中間貼上紅圓片，在頂上畫(huà)上蛇兇狠的眼睛。
3、合上黃色的圓片，再畫(huà)上蛇的笑臉。
4、把長(zhǎng)條粘貼在蛇臉頂端的背面。
5、另一端粘在衛(wèi)生筷上。
6、將長(zhǎng)條紙往下折。
三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察幼兒將兩圓錯(cuò)開(kāi)粘貼時(shí)，只粘貼完全重合的部位。
2、觀察幼兒粘貼長(zhǎng)條和筷子位置是否正確。
引導(dǎo)完成的小朋友裝飾長(zhǎng)條。
四、分享交流
玩玩自己制作的變臉蛇，說(shuō)說(shuō)在制作中遇到的困難，你是如何解決的?
【教學(xué)反思】
恐龍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，一提起恐龍，問(wèn)他們你們認(rèn)識(shí)什么恐龍呀，他們就會(huì)噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)生繪畫(huà)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在活動(dòng)中我以恐龍模型來(lái)吸引幼兒，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多樣，建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做鋪墊。
在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：1.由于幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的感受能力各不相同，所以部分幼兒不能很好地進(jìn)行觀察并把握住恐龍的特征并把外形畫(huà)出來(lái)。2.由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用各種粗細(xì)線條進(jìn)行夸張的表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，線條單一。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)幼兒在寫(xiě)生畫(huà)中觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重幼兒線條練習(xí)及線條搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)的興趣，以及在感受力和表現(xiàn)力方面應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
大班美術(shù)教案蛇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色;
2、感受新奇的作畫(huà)方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)用手臂來(lái)模仿蛇的游戲;
2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如：小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等);
3、活動(dòng)室中布置一些較高大的綠色植物，營(yíng)造森林的氛圍;數(shù)碼相機(jī);
4、創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃?lái)玩蛇游動(dòng)的游戲，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
和幼兒一起回憶看過(guò)的蛇身上的花紋，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺�，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
激發(fā)創(chuàng)作熱情：“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來(lái)?”
2、向幼兒來(lái)介紹準(zhǔn)備的材料：臉彩棒。
師:“你會(huì)用它來(lái)打扮你這條蛇嗎?”
教師小結(jié)：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
3、幼兒分組開(kāi)始創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要有耐心。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫(huà)方式的`樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”，說(shuō)說(shuō)自己所用的圖案、色彩等。
請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨著音樂(lè)進(jìn)行表演：
“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧!”
“比一比，哪條蛇最美，游的姿勢(shì)最好看!”
用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來(lái)。
建議：
本活動(dòng)最好在夏季進(jìn)行;
因?yàn)檫@種“作品”不能長(zhǎng)時(shí)間地保存，故需用攝象機(jī)或數(shù)碼相機(jī)等及時(shí)地記錄下來(lái)，以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動(dòng)中繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的，但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng)，我也明白了原來(lái)活動(dòng)并不好上，首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn)，把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里，在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)。
大班美術(shù)教案蛇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠自己獨(dú)立完成折紙蛇的創(chuàng)作。
2.能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖，并且嘗試自己探索折疊。
3.在蛇的折紙?zhí)剿骱驼郫B中體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色的彩色紙。
2.步驟圖，范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一根繩，繩上長(zhǎng)著兩眼睛，大人小孩都害怕，時(shí)常出現(xiàn)草叢中�！笔鞘裁�?你見(jiàn)過(guò)蛇嗎?他是長(zhǎng)什么樣子的?(師總結(jié))今天呀，我們就來(lái)折一折蛇。
二、展開(kāi)
1.幼兒自由探索：
(1)出示圖譜：你在圖譜上看到了什么，哪些步驟你能看懂?
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行示范。
(3)幼兒自行操作。
(4)集體講解：
你在哪里遇到了困難?誰(shuí)能來(lái)幫助他?還有哪些地方你覺(jué)得比較難呀?
2.老師示范
(1)出示師地范圖，這是我這好的蛇，你想知道我是怎么折疊的嗎?
(2)看圖譜進(jìn)行講解：
�、賹⒄叫渭埥菍�(duì)角折成三角形并打開(kāi)有折橫。
②將兩邊折向?qū)蔷�變成“冰激凌”。
�、蹆蛇吚^續(xù)向?qū)蔷�折變成更小的冰激凌。
�、芰硪活^也折向?qū)蔷�變成菱形。
�、莅蚜庑螌�(duì)折變成三角形。
�、薨讶切坞S意曲折變成蛇的身體。
�、甙岩欢讼蛳抡圩兂缮叩念^。
(3)在講解的時(shí)候在次將幼兒探索出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解決。
3.幼兒再次嘗試獨(dú)立折疊
三、作品展示講評(píng)
1.小組進(jìn)行自己講評(píng)。有組長(zhǎng)符合評(píng)選出最佳作品和獎(jiǎng)項(xiàng)。
2.師總體獎(jiǎng)評(píng)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的，幼兒賣(mài)肉女五積極探索的欲望還是很高的。但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng)，我也明白了原來(lái)折紙活動(dòng)并不好上，首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn)，把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里，在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)，比如說(shuō)讓幼兒目標(biāo)蛇是一種有益的動(dòng)物，我們要去保護(hù)它!在活動(dòng)過(guò)程中，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景，比如說(shuō)蛇吃老鼠，來(lái)激起幼兒的興趣，在教案的設(shè)計(jì)過(guò)程中前面幼兒會(huì)步驟只需稍微提一下，但是重難點(diǎn)的'部分需要在細(xì)化一點(diǎn)，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學(xué)會(huì)往上折往下折，在步驟圖上，我應(yīng)該把簡(jiǎn)單的步驟畫(huà)在一張紙上，難的步驟要畫(huà)的大一些，讓幼兒一眼就看明白!這樣在重難點(diǎn)的突破上就會(huì)容易很多了。
大班美術(shù)教案蛇5
活動(dòng)目標(biāo)：
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活動(dòng)準(zhǔn)備：
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⒋創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
⒈游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃?lái)玩蛇游動(dòng)的`游戲，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
和幼兒一起回憶看過(guò)的蛇身上的花紋，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺�，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
激發(fā)創(chuàng)作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？為什么？怎樣讓它也漂亮起來(lái)？”
�、蚕蛴變簛�(lái)介紹準(zhǔn)備的材料：臉彩棒。
師:“你會(huì)用它來(lái)打扮你這條蛇嗎？”
教師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
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請(qǐng)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候要有耐心。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導(dǎo)幼兒感受新奇的作畫(huà)方式的樂(lè)趣。
⒋引導(dǎo)幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”，說(shuō)說(shuō)自己所用的圖案、色彩等。
請(qǐng)幼兒將自己準(zhǔn)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
�、惦S著音樂(lè)進(jìn)行表演：
“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”
“比一比，哪條蛇最美，游的姿勢(shì)最好看！”
用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來(lái)。
大班美術(shù)教案蛇6
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于一次戶外活動(dòng)，那天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，孩子們?nèi)齼蓛稍趫?chǎng)地上一起做“踩影子”游戲，個(gè)別孩子玩得有點(diǎn)熱了，就擼起了袖子管，這時(shí)楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動(dòng)!”我扭頭一看，真的!他的手臂在不停的扭動(dòng)著，真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來(lái)做一回手臂上的動(dòng)物，體驗(yàn)一下在手臂上作畫(huà)的感覺(jué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造，畫(huà)出與眾不同的的`動(dòng)物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來(lái)的美感和快樂(lè)感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹(shù)枝、彩紙、
2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：動(dòng)物王國(guó)要舉行選美大賽，你們看，誰(shuí)來(lái)參賽了?(師用手臂作孔雀狀)
幼：是孔雀。
師：這回又是誰(shuí)來(lái)了?(師作蛇狀)
幼：是一條蛇。
師：這蛇還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，你們看，蛇吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭說(shuō)‘我也來(lái)參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭)
(評(píng)析：活動(dòng)的開(kāi)始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口，引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來(lái)完善動(dòng)物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。)
2、玩一玩，變一變，引導(dǎo)幼兒探索。
師：請(qǐng)你也來(lái)請(qǐng)一位動(dòng)物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣?xùn)|西，放在手中，看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物，和他說(shuō)上幾句悄悄話。
幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動(dòng)物，自由交流。
師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物?用了什么材料?
幼：我用積木做了牛的角。
幼：我用小樹(shù)枝做了梅花鹿的角。
(評(píng)析：第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動(dòng)時(shí)，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動(dòng)手創(chuàng)作動(dòng)物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開(kāi)想象營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂(lè)中幼兒即動(dòng)手，又動(dòng)口動(dòng)腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動(dòng)手能力。)
3、看一看、比一比，幫助幼兒掌握?qǐng)D案。
師：小朋友的手可真能干，請(qǐng)出了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來(lái)，我們來(lái)為這些小動(dòng)物穿上合適的漂亮衣服?
(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
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