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小班美術(shù)教案糖葫蘆(通用19篇)
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案糖葫蘆,歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 1
設(shè)計意圖:秋天是個豐收的季節(jié),水果也特別的多,結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認(rèn)識的,他們可以從顏色,外形上去區(qū)分,除此之外他們會從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎?為了孩子們可以認(rèn)識切開過的水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識常見的水果,并知道這些水果切開后是怎么樣的。
2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。
3.體驗制作和交往的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT、背景音樂。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。
活動過程:
一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。
談話:你們都認(rèn)識了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認(rèn)識一下切開之后的`樣子。
二、觀看五種切開過的水果樣子。
1.你們吃過這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?
2.有沒有小朋友全部都吃過的呀?
三、制作水果冰糖葫蘆。(播放背景音樂)
1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示(可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽)
小班美術(shù)教案糖葫蘆 2
活動目標(biāo):
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學(xué)習(xí)用團圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程:
1、欣賞泥塑
。1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型
。2)觀察泥塑的各種造型
。3)引出做出這些泥塑的登封人——xxx
2、做泥塑——糖葫蘆
(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
。2)介紹、發(fā)放材料,并進(jìn)行安全教育
。3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
(1)請幼兒說說自己喜歡的.糖葫蘆,為什么?
。2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
教學(xué)反思
1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 3
【活動設(shè)計】
3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)畫圓。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)
3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。
2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
【活動過程】
一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。
寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?
4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
第二次:再做一個,用甜甜的`糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 4
活動目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
3、練習(xí)畫封閉的圓形。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程:
1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的'嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆!
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 5
活潑目標(biāo):
1、會大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印,知道在壓印時顏料要不多不少。
2、對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣,體會玩色游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒大張繪畫紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動過程:
一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。
教師:今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師:冰糖葫蘆長的什么樣子?
幼兒:圓圓的。
教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?
幼兒:紅色的。
教師:你們知道它里面是什么嗎?
幼兒:......
教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂?是怎樣排放的?
請幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
教師小結(jié):糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個挨著一個的,一串串的。
二、教師示范畫糖葫蘆教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?
首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的.棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。
然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長長的棒上面,一個接一個,不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。
教師:好的,接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了,我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎?
幼兒:好的。
教師:接下來請小朋友開始畫吧。
三、幼兒實踐操作,教師巡視,個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。
四、評析作品看到這么多畫,馮都無法選擇了,說:“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”
教師總結(jié):圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 6
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2.學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。
活動過程
1.提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示:小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆,她想:“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?墒,糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!
3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的'糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠:
糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;
跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 7
活動目標(biāo):
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
活動重點:
嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。
活動難點:
能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動過程:
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
。1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎?
。2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的'、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 8
活動目標(biāo)
1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少,冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中,感受美、創(chuàng)造美,體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.生活經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識冰糖葫蘆。
2.材料準(zhǔn)備:畫有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干,音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。
活動重難點
1.活動重點:
嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。
2.活動難點:
能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
活動過程
1.教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)出示太陽公公圖片,教師:小朋友們好,我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公,我一直都有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。
提問:咦?你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢?
。2)教師出示冰糖葫蘆:“是什么呀?(幼兒回答)幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師:可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃,你們愿意嗎?”
2.教師示范印畫冰糖葫蘆。
教師:“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了,請小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢?你們想知道嗎?那請小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎?(教師示范印畫)
3.全體幼兒印畫冰糖葫蘆。
。1)教師講要求:
、儆闷可w蘸顏料的時候不要蘸太多或太少,不要搶著蘸。
②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上,每個糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。
、茏⒁獠灰杨伭吓阶约夯騽e人身上、手上,如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
、菀筇崆坝‘嫼玫挠變喊哑可w放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。
、抟笸瓿勺髌泛髮⑵可w收放在小盆里,把顏料盤收放在大盆里。
(2)幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟,不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
4.活動結(jié)束作品展示。
教師:“你們做的糖葫蘆好漂亮啊,現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆,教師給予肯定贊賞。
教師:為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆,太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具,整理作品。
活動反思
1.該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2.活動過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3.活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 9
設(shè)計意圖:
在幼兒園美術(shù)教學(xué)中,泥工作為其中的一個重要組成部分,深受幼兒喜愛,孩子們對玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團泥時,他們會很高興地反復(fù)捏著玩,這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的,感興趣的物體形象,來源于幼兒的日常生活,是幼兒所熟知的食物之一,根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設(shè)計此課題,目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動,讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能,增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂的思想。
活動目標(biāo):
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)團泥的`技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程:
一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?
幼:糖葫蘆。
師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?
幼兒自由表述。
師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。
師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?
幼:喜歡。
(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性。)
二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。
師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃。可是熊大不會做,誰來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?
幼:不會。
師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?
播放視頻,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
(評析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,并初步知道團泥的基本技能。)
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。
幼兒自由表述
師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。
教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。
(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的時候特意強調(diào)如何運用竹棍。)
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?
幼:對。
師:你喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的?
師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當(dāng)心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。
(評析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學(xué)習(xí)團泥的技能,完善第二個目標(biāo)。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)
四、講評幼兒作品。
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?
幼兒自由表述。
。ㄔu析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)
五、活動延伸。
師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 10
活動目標(biāo):
1.學(xué)會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程:
一、認(rèn)識并說說糖葫蘆的形狀。
師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?
師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學(xué)畫糖葫蘆
1.設(shè)置情境
師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們愿意嗎?
2.教師空手示范畫圓形。
伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛才的`火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!
3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。
(2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。
(3)注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動手的欲望。
三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。
活動反思:
我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 11
活動目標(biāo)
1、練習(xí)畫封閉的圓形。
2、樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味,體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、糖葫蘆一串。
2、范例畫太陽公公一張。
3、幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。
4、音樂《糖葫蘆》。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣好吃的東西,就藏在了這個盒子里,你們想知道是什么嗎?
幼:想。
師:好,老師請一個小朋友上來摸摸看是什么好東西。
幼:糖葫蘆!
師:原來是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長的什么樣子的呀?
幼:圓圓的,一顆一顆串起來的……(圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面)。
師:對,說的真好,這就是圓圓的糖葫蘆,糖葫蘆的里面是水果,外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎?吃過什么味道的呢?
2、出示“太陽公公”。
師:今天老師還請了一位客人,看看是誰呢?
幼:太陽公公。
師:“太陽公公的年紀(jì)很大了,它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開心,口水都流出來了,也想吃呢,那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好?”
二、教師示范作畫。
師:你們覺得太陽公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢?
幼:草莓味、香蕉味……
師:那我們先來做一串草莓味的吧!先在外面做一層厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,會怎么樣?(里面好吃的水果就會跑出來)。一串糖葫蘆上有好幾個水果,所以我們要多做幾個……瞧,草莓味的糖葫蘆做好咯!那想想看,太陽公公還喜歡吃什么味道的呢? (教師再做一個示范)。
師:那現(xiàn)在我們小朋友也來動手做糖葫蘆,送個太陽公公吃好不好?(好)。
三、幼兒操作。
1、“看,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的`糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒有包住,里面好吃的水果就會跑出來!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
2、師:“太陽公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,所以你們要多做幾種口味哦!”
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。(幼兒操作過程中,播放背景音樂)。
四、作品展示。
請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師:太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,心里真開心!那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧!
小班美術(shù)教案糖葫蘆 12
活動目標(biāo):
1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗制作的快樂。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片
活動過程:
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的'?有什么顏色?
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞糖葫蘆
講評、展示幼兒的作品。
活動反思:
本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的興趣相當(dāng)?shù)母,動作快。開始采用的是圖片導(dǎo)入的方式,圖片的真實性強,一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 13
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。
2、通過印畫,提高幼兒對顏色的認(rèn)識和繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)
活動過程:
1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示俘,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的.?
(2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花,小瓶蓋或木珠印小花。最后,用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,家交換使用,盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞評價。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 14
【活動目標(biāo)】
1.感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2.幼兒初步學(xué)習(xí)搓與串圓球的技能,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1.糖葫蘆和草架子。
2.幼兒人手一份彩泥和一次性筷子。
3.半成品圓球若干。
4.PPT課件。
【活動過程】
一、出示一串糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒觀察
師:寶貝們,你們看老師今天帶來了什么呀?
幼:糖葫蘆。
師:你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道呀?
幼:酸酸甜甜
師:糖葫蘆長什么樣呀?誰來說說看?
幼兒自由表述。
(小結(jié):通過出示糖葫蘆引起幼兒興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒仔細(xì)觀察糖葫蘆的顏色及形狀,回憶糖葫蘆的味道和吃糖葫蘆經(jīng)歷,使活動與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。)
二、制作糖葫蘆
1.欣賞糖葫蘆制作過程,鼓勵幼兒說說自己的制作想法。
師:我們能不能利用現(xiàn)有材料,也制作一串糖葫蘆呢?誰有好的想法?
幼兒自由表述。
2.教師示范制作,請幼兒仔細(xì)觀察并說說制作過程。
教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手團成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在筷子上。一串好吃的'糖葫蘆就制作好了。
師:老師的糖葫蘆做好了,誰來說說老師剛剛是怎么做的?
幼兒表述制作過程。
3.發(fā)散思維,欣賞不同樣式的糖葫蘆。
教師利用課件播放圖片,請幼兒說說圖片中都有什么水果什么口味的糖葫蘆。
4.在幼兒制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。
師:孩子們,你們想不想制作屬于自己的糖葫蘆呀?
幼:想。
師:我們請老師幫忙分發(fā)材料,拿到材料的小朋友就可以開始制作了,制作好后可以將糖葫蘆插到草架子上。
(小結(jié):通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學(xué)習(xí)彩泥團與串的技能。)
三、講評幼兒作品
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒,老師好喜歡呀!誰想來介紹下自己的糖葫蘆?
幼兒自由表述。
(小結(jié):小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,但孩子們發(fā)揮創(chuàng)意,制作出了不同顏色不同口味的糖葫蘆。)
【活動延伸】
師:我們的糖葫蘆做好了,讓我們拿到娃娃家賣糖葫蘆吧!
小班美術(shù)教案糖葫蘆 15
活動名稱:
美術(shù)
活動內(nèi)容:
泥工《冰糖葫蘆》
活動目標(biāo):
1、嘗試用工具分泥,知道多個棒棒糖能變成糖葫蘆。
2、找出棒棒糖和糖葫蘆的相同與不同之處,探索糖葫蘆的制作方法。
3、感受師幼共同制作的`快樂。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥
活動過程:
一、感知制作方式,激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、出示糖葫蘆讓幼兒認(rèn)識。
2、出示范例,讓幼兒發(fā)現(xiàn)棒棒糖和糖葫蘆的不同之處。
(1)相同點:圓、有棒。
(2)不同點:一個圓,多個圓;棒不穿透,棒穿透。
3、自由探索制作糖葫蘆。
4、小結(jié):搓長——分泥,用塑料刀從長條的中間切開——搓成兩個圓——棒子
貫穿(搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半。團圓成了一個球,棒子中間穿一穿。)
二、幼兒制作。
三、評價活動。
1、油泥、泥工板、塑料刀、筷子人手一份。
2、范例。
活動反思:
本課時由于在面泥活動時已經(jīng)學(xué)習(xí)過因此小朋友在練習(xí)做糖葫蘆時,還是做的比較好。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 16
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作。
4、體會創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
二、活動重點:
學(xué)習(xí)團小泥球和串連技能。
三、活動難點:
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
四、活動準(zhǔn)備:
各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,ppt。
五、活動過程:
。1)出示冰糖葫蘆,引起幼兒的'興趣。
1、師:今天老師帶來了一樣非常好吃的東西,小朋友們知道是什么嗎?
2、幼:……
3、師:對,小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。
。2)談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt,了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
(1)先團球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。
。2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個接一個地串起來,注意要一個和一個有一定的距離。
(4)幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范,同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
(5)展示幼兒作品,總結(jié)評價,結(jié)束活動。
對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時,讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 17
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解糖葫蘆的制作過程,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
2. 通過繪畫活動,培養(yǎng)幼兒的審美意識和美術(shù)表現(xiàn)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的`囋作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備糖葫蘆的圖片、制作材料(竹簽、糖漿、水果等)。
2. 準(zhǔn)備畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。
三、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入:
教師向幼兒展示糖葫蘆的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察糖葫蘆的形狀、顏色等特點,激發(fā)幼兒的興趣。
2. 操作演示:
教師向幼兒展示糖葫蘆的制作過程,包括串水果、熬糖漿、裹糖等步驟,讓幼兒了解糖葫蘆的制作方法。
3. 分組活動:
將幼兒分成若干小組,每組3-4人。每組選一個組長,負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)活動。每組準(zhǔn)備好繪畫所需的工具和材料。
4. 繪畫活動:
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論如何用畫筆描繪糖葫蘆的形狀、顏色等特點,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
(2)幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的繪畫過程,適時給予肯定和鼓勵。
5. 作品展示:
繪畫完成后,每組選派一名代表向全班展示本組的作品,介紹本組的繪畫思路和技巧。其他幼兒可以提問或發(fā)表自己的看法。
6. 總結(jié):
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),強調(diào)繪畫過程中觀察的重要性,鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考,提高自己的審美能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)評價:
1. 觀察幼兒在活動中的參與程度,了解幼兒對糖葫蘆的認(rèn)知程度和繪畫技能。
2. 通過幼兒的作品,評價幼兒的審美意識和美術(shù)表現(xiàn)能力。
3. 通過小組合作,評價幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 18
教案名稱:
小班美術(shù)教案——糖葫蘆
教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解糖葫蘆的外觀特征和制作方法。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 提高幼兒的審美意識和藝術(shù)欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 糖葫蘆的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2. 彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等繪畫工具。
3. 幼兒園美術(shù)室或教室。
教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入(5分鐘)
教師出示糖葫蘆的圖片或?qū)嵨,引?dǎo)幼兒觀察并提問:“你們知道這是什么嗎?它是什么樣子的?”鼓勵幼兒積極回答。
2. 操作活動(15分鐘)
教師向幼兒展示制作糖葫蘆的步驟,并解釋每個步驟的意義和作用。然后,教師給每個幼兒發(fā)放彩色紙、剪刀、膠水和彩色筆等繪畫工具,讓幼兒按照自己的想象和創(chuàng)意制作糖葫蘆。
3. 創(chuàng)作展示(10分鐘)
幼兒完成糖葫蘆的制作后,教師組織幼兒進(jìn)行作品展示。每個幼兒可以向其他幼兒介紹自己的作品,并分享制作過程中的心得和感受。
4. 欣賞與評價(10分鐘)
教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞所有作品,并鼓勵幼兒對作品進(jìn)行評價。教師可以提出一些問題,如“你最喜歡哪個作品?為什么?”“你覺得這個作品有哪些亮點?”等,引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。
5. 總結(jié)(5分鐘)
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)制作糖葫蘆的過程和技巧。同時,教師可以鼓勵幼兒將自己的`作品帶回家與家人分享。
教學(xué)延伸:
1. 可以讓幼兒嘗試用不同顏色的紙制作糖葫蘆,培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力。
2. 可以引導(dǎo)幼兒用糖葫蘆的形狀制作其他物品,如動物、植物等,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 可以組織幼兒參觀糖葫蘆制作工坊,讓幼兒親身體驗制作糖葫蘆的過程,增加實踐操作的機會。
小班美術(shù)教案糖葫蘆 19
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解糖葫蘆的制作過程,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
2. 通過繪畫活動,培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的交往能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備糖葫蘆的圖片、實物或模型。
2. 準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、蠟筆、水粉等繪畫工具。
3. 準(zhǔn)備糖葫蘆的制作材料,如竹簽、水果(山楂、葡萄等)、糖漿等。
三、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入:
教師向幼兒展示糖葫蘆的圖片、實物或模型,引導(dǎo)幼兒觀察糖葫蘆的.形狀、顏色等特點,激發(fā)幼兒的興趣。
2. 操作演示:
教師向幼兒展示糖葫蘆的制作過程,包括串水果、熬糖漿、裹糖等步驟。讓幼兒了解糖葫蘆的制作方法。
3. 繪畫活動:
。1)教師引導(dǎo)幼兒用畫筆描繪出糖葫蘆的形狀,如圓形的果子、細(xì)長的竹簽等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用豐富的顏色描繪糖葫蘆的顏色,如紅色的果子、黃色的糖漿等。
。3)教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出各種形狀和顏色的糖葫蘆。
4. 合作活動:
將幼兒分成若干小組,每組內(nèi)的幼兒共同完成一幅糖葫蘆的畫作。教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
5. 作品展示:
將幼兒的作品展示給全班觀看,讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。教師對幼兒的作品進(jìn)行點評,表揚幼兒的努力和創(chuàng)意。
6. 結(jié)束:
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容,讓幼兒明白通過觀察和動手制作,可以更好地了解和表現(xiàn)生活中的物品。
四、教學(xué)評價:
1. 觀察幼兒在活動中的參與程度,了解幼兒對糖葫蘆的認(rèn)知和興趣。
2. 評價幼兒繪畫作品的質(zhì)量,如畫面構(gòu)圖、顏色搭配等方面的表現(xiàn)。
3. 評價幼兒在合作活動中的表現(xiàn),如溝通、協(xié)作等方面的能力。
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