小班美術(shù)活動(dòng)教案(匯編15篇)
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法裝飾迷彩服。
2.感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美,產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件;
2.黃、綠、赭石、黑四種顏料,報(bào)紙每人一份。
3.白色衣服、褲子三套,三塊展板。
4.每桌一盤(pán)擦手的毛巾,
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示解放軍圖片,激發(fā)幼兒的興趣。 看是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的呢?看看這解放軍的衣服有什么特別的地方?這衣服是什么顏色的? 你知道這種衣服叫什么名字?解放軍為什么要穿迷彩服?穿了迷彩服有什么好處?
二、學(xué)習(xí)制作迷彩服的方法。
1.出示服裝紙樣,激發(fā)幼兒制作興趣。
2.認(rèn)識(shí)制作材料,猜測(cè)制作的方法。
3.呈現(xiàn)制作示意圖,了解制作的'流程。
4.幼兒進(jìn)行印畫(huà)
5.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要保持畫(huà)面、桌面、手臉干凈。
三、以小小解放軍展示作品,嘗試作品。
1.請(qǐng)幼兒把自己小組的迷彩服送上來(lái),給解放軍叔叔穿上自己印畫(huà)的迷彩服。
2.教師主要引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行講評(píng)。
四、擴(kuò)展迷彩偽裝的經(jīng)驗(yàn) 這些是不同的解放軍穿的,里面藏了什么秘密,我們回家以后可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,下次活動(dòng)的時(shí)候我們可以再來(lái)討論一下。
小班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用蠟筆畫(huà)封閉的圓,并添加線條畫(huà)成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、記號(hào)筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶,你們看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)2.雞媽媽說(shuō):“我生了好多蛋,還有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快幫雞媽媽找出來(lái)吧(在草堆里找出雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋)。
3.老師畫(huà)一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說(shuō):“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧!
4.幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶,老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋,會(huì)孵出誰(shuí)呢?過(guò)了好多天,一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。
2.小雞長(zhǎng)得什么樣?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛??jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短?)哦!可愛(ài)的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的 腿,真漂亮!
聽(tīng)!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了,雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來(lái)了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,它還啄不破呢?(幼兒參與畫(huà)以下的部位)。
1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。(咱們一起來(lái)幫小雞啄破蛋殼好嗎?)2)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。(語(yǔ)言互動(dòng):小雞圓圓的`眼睛看看見(jiàn)媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。)3)短短的小腳站起來(lái)了。(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腳小腳伸出來(lái)。)4.雞蛋哥哥鉆出來(lái)了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒(méi)有把蛋殼打開(kāi).
2)雞媽媽說(shuō):“寶寶,要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說(shuō):“不,我自己鉆出來(lái)!”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼,睜開(kāi)眼睛看了看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫(huà)一畫(huà)嘴巴和眼睛)雞媽媽說(shuō):“慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來(lái)!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫(huà)一畫(huà)腿和爪子。)三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長(zhǎng)大了,雞媽媽說(shuō):“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了!彪u寶寶高興地說(shuō):“媽媽,我要自己捉蟲(chóng)吃!”只見(jiàn)他們挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫(huà)作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來(lái)到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲(chóng)、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫(huà))4.原來(lái)我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。
2、樂(lè)于用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖葫蘆的口味,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖葫蘆一串。
2. 范例畫(huà)太陽(yáng)公公一張。
3. 幼兒蠟筆、太陽(yáng)公公人手一份。
4. 音樂(lè)《糖葫蘆》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天老師帶來(lái)了一樣好吃的東西,就藏在了這個(gè)盒子里,你們想知道是什么嗎?
幼:想。
師:好,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸看是什么好東西。
幼:糖葫蘆!
師:原來(lái)是好吃的糖葫蘆,那糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子的呀?
幼:圓圓的,一顆一顆串起來(lái)的……(圓圓的、有好多個(gè)圓圓的果子穿在一起、有一個(gè)棍子穿在上面)。
師:對(duì),說(shuō)的真好,這就是圓圓的糖葫蘆,糖葫蘆的里面是水果,外面用一層糖把水果包起來(lái)了。那你們都吃過(guò)糖葫蘆嗎?吃過(guò)什么味道的呢?
2、出示“太陽(yáng)公公”。
師:今天老師還請(qǐng)了一位客人,看看是誰(shuí)呢?
幼:太陽(yáng)公公。
師:“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,它呀在天上看我們小朋友吃糖葫蘆吃得很開(kāi)心,口水都流出來(lái)了,也想吃呢,那我們也來(lái)做一串糖葫蘆送給太陽(yáng)公公吃好不好?”
二、教師示范作畫(huà)。
師:你們覺(jué)得太陽(yáng)公公喜歡吃什么味道的糖葫蘆呢?
幼:草莓味、香蕉味……
師:那我們先來(lái)做一串草莓味的吧!先在外面做一層厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒(méi)有包住,會(huì)怎么樣?(里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái))。一串糖葫蘆上有好幾個(gè)水果,所以我們要多做幾個(gè)……瞧,草莓味的.糖葫蘆做好咯!那想想看,太陽(yáng)公公還喜歡吃什么味道的呢? (教師再做一個(gè)示范)。
師:那現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)動(dòng)手做糖葫蘆,送個(gè)太陽(yáng)公公吃好不好?(好)。
四、幼兒操作。
1.“看,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果哦,如果沒(méi)有包住,里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。
2.師:“太陽(yáng)公公喜歡吃各種味道的糖葫蘆,所以你們要多做幾種口味哦!”
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。(幼兒操作過(guò)程中,播放背景音樂(lè))。
四、作品展示。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的糖葫蘆是什么口味的。
師:太陽(yáng)公公吃到了那么多口味的糖葫蘆,心里真開(kāi)心!那我們也來(lái)品嘗一下好吃的糖葫蘆吧!
小班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具:繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng)
(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問(wèn):這是什么?
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開(kāi)想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看,老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮?
咦,這個(gè)月亮是什么樣的?看上去像什么?
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開(kāi)想象
你覺(jué)得這時(shí)候的'月亮像什么?
師小結(jié):原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
三、教師示范畫(huà)
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)
師:老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!
2、作畫(huà)要求
。1)畫(huà)畫(huà)先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫(huà)。
。2)畫(huà)畫(huà)時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
五.評(píng)價(jià)
自評(píng):你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮?
互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?
師評(píng):小朋友的月亮畫(huà)的真有趣!下次我們一起再玩哦!
小班美術(shù)活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)意圖:
一年之計(jì)在于春,春天總是給人帶來(lái)美好的憧憬,雖然孩子們并不能真正理解春天到來(lái)的意義,但是在孩子的眼中,春天無(wú)疑是景色最美的。因此,特意設(shè)計(jì)了“春天的色彩”教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),是孩子們感受到春天的美麗,并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣;
2、積極嘗試用顏料進(jìn)行玩色游戲,感受春天色彩的美;
3、學(xué)會(huì)同伴合作作畫(huà),感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框(KT板)、罩衫、操作紙(若干)
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放音樂(lè)《去郊游》,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:春天來(lái)了,大自然發(fā)生了一些變化,有哪些變化呢?今天,趙老師就帶你們到郊外去春游好嗎?(播放音樂(lè)《去郊游》)準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)嘍……
二、出示顏料,并進(jìn)行玩色的嘗試。
師:昨天剛下過(guò)一場(chǎng)雨,你們瞧,前面有好幾個(gè)小水坑(紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料),我們過(guò)去踩一踩,玩一玩好嗎?(請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩)
師:大家玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動(dòng)物走一走,跳一跳。(播放音樂(lè)《兔子舞》)
師:小朋友,快看!前面還有幾個(gè)小水坑,你們還想不想踩水坑玩啊?走……(待幼兒腳下的顏料快沒(méi)有時(shí),再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色,用剛才的.方法來(lái)玩一玩。注意踩的時(shí)候,要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。)
師:走了這么長(zhǎng)的路,都累了,讓我們找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下吧。ㄓ變夯氐阶蛔茫
三、欣賞作品,感受春天的景色,讓幼兒表達(dá)自己的感受。
師:哇,我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧。ǔ鍪菊拱遄髌罚⿴煟好慨(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會(huì)發(fā)生哪些變化。瞧,春天來(lái)了,粉紅的?還有?(粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹(shù)葉都發(fā)芽了……)
小結(jié):春天來(lái)了,小草慢慢地從泥土里鉆了出來(lái),柳條上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開(kāi)了,五彩斑斕的,美麗極了!
師:小朋友們想一想,畫(huà)面上還缺少些什么?大樹(shù)綠油油的樹(shù)冠有了,還缺?還有桃樹(shù)開(kāi)花了,葉子也發(fā)芽了,可卻少了什么?(引出樹(shù)干)
師:老師帶來(lái)了許多廢舊的樹(shù)枝,我要變個(gè)魔法把枝干變到我們的畫(huà)紙上!
四、教師示范并講解添畫(huà)枝干的方法——蘸顏料,印枝干。
師:樹(shù)枝手中拿,顏料蘸一蘸,紙上按一按,枝干變出來(lái)。
師:誰(shuí)愿意變成魔法師,上來(lái)試一試呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象)
五、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫(huà)。
2、提醒幼兒印畫(huà)時(shí)不要將枝干隨意移動(dòng),等印畫(huà)好了,再移動(dòng)枝干。
3、作品完成后,用濕毛巾將手中的顏料抹去,并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。
六、成果展示,欣賞作品。
師:畫(huà)好的小朋友坐到自己的位置上,欣賞一下和同伴合作完成的作品吧。ü膭(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受)
活動(dòng)延伸:
1、幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹(shù)林。
2、在餐前活動(dòng)進(jìn)行時(shí)為幼兒講解繪本《兩棵樹(shù)》。
小班美術(shù)活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2.感受色彩美,會(huì)選擇自己喜歡的顏色,大膽涂色。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒畫(huà)冊(cè)、油畫(huà)棒、積木等玩具若干
知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)玩具已有一定的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色
難點(diǎn):學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能
教學(xué)方法與手段:示范講解法、操作法
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
1.介紹玩具。
師:小朋友,這里的玩具真多呀!
師:你看到了什么顏色的玩具?可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的玩具。
師:你喜歡什么顏色的玩具?
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡的玩具顏色。
師:老師以玩具的口吻向幼兒請(qǐng)求幫助,出示一些沒(méi)有顏色的玩具,希望幼兒想方法幫玩具穿上漂亮的衣服。
二、老師講解和示范。
1.示范涂色。
老師取出一支油畫(huà)棒,讓幼兒辨認(rèn)油畫(huà)棒寶寶的顏色,告訴幼兒傲視將利用這支漂亮的油畫(huà)棒為玩具涂上漂亮的顏色。
2.老師講解示范要求
在涂色的時(shí)候,老師邊示范邊講解要求:從上到下,或從左到右順著一個(gè)方向來(lái)回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,使用同一種顏色涂色,涂色要均勻。
3.個(gè)別幼兒嘗試
老師示范講解一部分,取出事先涂好的`玩具,激發(fā)幼兒感受美,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,請(qǐng)他選擇一支喜歡的顏色,說(shuō)出是什么顏色的油畫(huà)棒寶寶,請(qǐng)他在其他幼兒面前嘗試涂色,在他涂色過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)幫助,對(duì)不正確的地方進(jìn)行著重提示。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫(huà)棒寶寶為它們穿上漂亮的衣服。幼兒在涂色過(guò)程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的握筆姿勢(shì)、正確的坐姿、正確的涂色方法。
引導(dǎo)幼兒慢慢涂,告訴幼兒,玩具寶寶說(shuō),你把我弄臟了,如果你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候涂得慢點(diǎn),線畫(huà)短一點(diǎn),我就不會(huì)弄臟了。
引導(dǎo)幼兒正確的握筆,手不要握太緊,慢慢的涂。按照同一個(gè)方向進(jìn)行涂色,涂色要密一點(diǎn)。
四、結(jié)束部分,首尾響應(yīng)
1.請(qǐng)完成的幼兒將作品貼到展板上舉行玩具展覽,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
2.教師選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō),讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì),從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案7
相關(guān)知識(shí):
金魚(yú)起源于中國(guó),金魚(yú)的品種很多,顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等,分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育,品種不斷優(yōu)化,現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都是直接或間接由中國(guó)引種的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú),并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、金魚(yú)圖片若干;
2、名家作品若干,幼兒作品若干;
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;
活動(dòng)難點(diǎn):
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜謎導(dǎo)入
1、大大眼睛,小小嘴巴,細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來(lái)游去做游戲。
謎底:金魚(yú)
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、欣賞、感受金魚(yú)
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
1、了解金魚(yú):你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎?金魚(yú)都是金色的嗎?你們知道最早的'金魚(yú)生活在哪里嗎?
小結(jié):最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó),而且都是金色的,后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú),才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀察金魚(yú):形狀:金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài):金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來(lái)表述)
3、欣賞作品:呈現(xiàn)幾張名畫(huà),看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、要求:將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái),將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾,盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)
對(duì)比不同幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
小班美術(shù)活動(dòng)教案8
一、名稱:美術(shù)粘貼活動(dòng)(小班)
二、目標(biāo):
1.鞏固認(rèn)識(shí)圓形,正方形,三角形,能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。
2.練習(xí)使用剪子,剪圖形,并進(jìn)行粘貼。
3.培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。
三、準(zhǔn)備:
1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;
2畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過(guò)程:
1.(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如:用手去摸,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。)
2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀?”(粘貼畫(huà))“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎?”
3老師提完要求后,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà),認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
五、重點(diǎn):
1.能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的
2.在制作的過(guò)程中,老師要巡視檢查,,有困難及時(shí)幫助
3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。
4.相互欣賞作品,結(jié)束!
1.集體游戲:小孩真愛(ài)玩兒
目標(biāo):1聽(tīng)口令做動(dòng)作。
2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作,從不同角度發(fā)展幼兒身體的
協(xié)調(diào)性。
2.集體游戲:老貓睡覺(jué)醒不了
目標(biāo):1聽(tīng)口令做動(dòng)作
2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽,培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)。
3.分散游戲:沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求,然后再玩,在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況,有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。)
區(qū)域活動(dòng)
1美工區(qū):名稱《泥工作制》
材料:不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤(pán)。
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
通過(guò)對(duì)泥工的制作,發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。)
2娃娃家
材料:各種做飯的工具。
目標(biāo):初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。
3小肌肉發(fā)展區(qū)
材料:穿繩、擰蓋、系扣……
目標(biāo):1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。
4讀書(shū)區(qū)
材料:圖書(shū)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣
學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)
5益智區(qū)
材料:走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……
目標(biāo):開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力
小班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼的游戲中了解小雞的外形。
2、樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙制作的圓形、雞冠、眼睛、三角形、雞翅和雞腳、幫幫膠、圖書(shū)《咯咯噠太太》、彩色印泥、手指點(diǎn)畫(huà)書(shū)、小雞折紙步驟圖及紙、活動(dòng)眼睛。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
音樂(lè)游戲《找朋友》
你找到誰(shuí)做朋友了?我們一起來(lái)看看。這個(gè)朋友圓圓的臉上有一雙XX的眼睛,眼睛下面?(有鼻子)嘴巴又在哪里呢?(鼻子的下面)
二、基本部分
圖片11、今天,我給你們也帶來(lái)了一個(gè)朋友,出示看它是誰(shuí)?
這個(gè)朋友今天想和我們來(lái)玩一個(gè)游戲——出示魔蛋,這個(gè)魔蛋里藏著一個(gè)好玩的東西,誰(shuí)想打開(kāi)?嗯~不,今天,我們要通過(guò)傳魔蛋來(lái)決定打開(kāi)它的小朋友。要求:音樂(lè)響起,我們開(kāi)始傳遞這個(gè)蛋,音樂(lè)停止時(shí),蛋在誰(shuí)手里,誰(shuí)就可以打開(kāi)它。
2、游戲①開(kāi)始——音樂(lè)停止,誰(shuí)拿到了這個(gè)蛋?你發(fā)現(xiàn)了什么?(眼睛)
咦,眼睛會(huì)在這個(gè)朋友的哪里呢?誰(shuí)想幫幫它?(另一名幼兒上前操作)除了眼睛還有什么?(一個(gè)小蛋)誰(shuí)想打開(kāi)?一樣的,玩游戲來(lái)決定。
3、游戲②開(kāi)始——音樂(lè)停止,你這次發(fā)現(xiàn)了什么?(腿,還有一個(gè)更小的蛋)那腿又會(huì)在這個(gè)朋友的哪里?(幼兒上前操作)這次我們來(lái)看看又會(huì)是誰(shuí)來(lái)打開(kāi)這個(gè)再小一點(diǎn)的蛋。
4、游戲③開(kāi)始——音樂(lè)停止,你看到了里面有什么?(翅膀,還有一個(gè)蛋)這個(gè)翅膀又會(huì)在這個(gè)朋友的哪里?(幼兒上前操作)那這個(gè)蛋我們這次來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)來(lái)打開(kāi)?游戲繼續(xù)進(jìn)行。
5、游戲④開(kāi)始——音樂(lè)停止,咦,快看看里面是什么?(一個(gè)小山和三角形)這會(huì)是這個(gè)朋友的什么?會(huì)在這個(gè)朋友的哪里呢?(這個(gè)小山是它的皇冠)(三角形是它的嘴)那誰(shuí)來(lái)幫幫這個(gè)朋友,幫它把嘴巴貼上去,把皇冠也帶上吧。(幼兒上前操作)
6、這個(gè)朋友是誰(shuí)呀?(小雞)今天太陽(yáng)很好哦,天氣很暖和,小雞想和它的朋友們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒颍较x(chóng)子,它的朋友們就藏在小朋友的桌子上的籃子里,請(qǐng)小朋友用我們剛才找小雞的方法把它的朋友找出來(lái)吧。
7、找到朋友后,將它們送到前面的這片美麗的草地上,讓它們一起做游戲吧!
8、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
你們幫小雞找到了這么多的.朋友,他可開(kāi)心了,為了謝謝小朋友的幫忙,它還給小朋友帶來(lái)了四份禮物。
四、活動(dòng)延伸——區(qū)角投放
第一份禮物:(閱讀區(qū))出示繪本書(shū)《咯咯噠太太》,這只可愛(ài)的小雞就藏在這本書(shū)里,我會(huì)將這本書(shū)投放到咱們班的閱讀區(qū),下來(lái)我們可以一起來(lái)看看小雞還會(huì)發(fā)生什么好玩的事。
第二份禮物:(手工區(qū))小雞折紙步驟圖及彩色卡紙和活動(dòng)那個(gè)眼睛。
第三份禮物:(繪畫(huà)區(qū))手指點(diǎn)畫(huà)——雞,彩色印泥。
第四份禮物:(益智區(qū))找找有幾個(gè)圓?小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)反思:
這個(gè)課來(lái)源于《咯咯噠太太》這本繪本書(shū),這本書(shū)的作者是幽默而富有才華的藝術(shù)家愛(ài)德華?蒙松,他用獨(dú)到的眼光、不拘一格的手法,創(chuàng)作了《咯咯噠太太》的故事,為“雞”和“蛋”的關(guān)系提供了一種新的可能。作者用無(wú)厘頭的情節(jié)和魔法師的獨(dú)白創(chuàng)造出了“雞變回蛋”的荒誕幽默,我節(jié)選了故事里圓乎乎的造型、鮮艷的色彩搭配、神奇的“變身大法”部分,讓孩子的想象力、創(chuàng)造力得到激發(fā)。而從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,能本著活動(dòng)的重點(diǎn)在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼的游戲中了解小雞的外形。整節(jié)活動(dòng),都能很好的吸引幼兒的注意和幼兒參與的積極性。整個(gè)活動(dòng)孩子們都很快樂(lè)。最后粘貼出來(lái)的小雞也是千姿百態(tài)、各不相同,真的很棒!
小班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用色塊表現(xiàn)各種水果,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的基本方法。
2、通過(guò)橋、畫(huà)的方式體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體,手偶,繪畫(huà)材料若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入引題
1、情景表演:小豬開(kāi)沙拉派對(duì)
2、引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過(guò)的沙拉
二、欣賞各類沙拉圖片,感受色彩的美
1、出示圖片,觀察各類沙拉
2、提問(wèn):這些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的'?它們是什么顏色?
3、提問(wèn):在水果、蔬菜的上面最后需要擠上什么?是什么顏色的?(引出沙拉醬)
三、創(chuàng)作沙拉作品
1、介紹繪畫(huà)材料
2、示范點(diǎn)彩的方法
3、學(xué)習(xí)擠、畫(huà)沙拉醬
4、幼兒創(chuàng)作沙拉,教師巡回指導(dǎo)
四、幼兒作品展示
1、欣賞作品
2、教師小結(jié)
小班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道秋天來(lái)了,有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉變紅了,學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、不怕困難,耐心地、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過(guò)梧桐、銀杏等樹(shù)葉的葉子。
2、油畫(huà)棒、印有各種樹(shù)葉的繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)對(duì)黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉的回憶。
談?wù)勄锾靵?lái)了,大樹(shù)的葉子都變成什么樣了。
根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。
二、幼兒畫(huà)樹(shù)葉。
1、師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,畫(huà)一些秋天的樹(shù)葉寶貝,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)。
2、出示印有各種樹(shù)葉的繪畫(huà)紙,讓幼兒找一找,認(rèn)一認(rèn)樹(shù)葉。
3、師:這么多樹(shù)葉,你認(rèn)為哪些樹(shù)葉是黃色的,就用黃色油畫(huà)棒涂顏色,哪些樹(shù)葉是紅色的,就用紅色油畫(huà)棒涂色。
4、幼兒涂色,教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹(shù)葉。
活動(dòng)反思:
《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫(huà)活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫(huà)的過(guò)程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會(huì)急于求成,迅速地將樹(shù)葉涂滿,但是樹(shù)葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會(huì)拉著我的衣服說(shuō):“老師,我不想涂了!边@些繪畫(huà)當(dāng)中出現(xiàn)的`不同現(xiàn)象值得我們反思。
對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫(huà)涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,并把他們的作品展示出來(lái),鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫(huà)畫(huà)完,并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫(huà)作品,用“把畫(huà)畫(huà)得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫(huà)。
除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)幼兒耐心繪畫(huà)外,老師還可以與家長(zhǎng)交流,家園共育,希望家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫(huà)一幅畫(huà),一定要讓幼兒安靜地畫(huà)完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書(shū),讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時(shí),家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。
小班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫(huà)游戲。
2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫(huà)的方法來(lái)裝飾花瓶。
3.對(duì)色彩有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)花瓶知道它的作用。
2.材料準(zhǔn)備:
。1)教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
(2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的'下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.出示一個(gè)沒(méi)有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶,引出主題。(對(duì)比兩個(gè)花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處,知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得哪個(gè)花瓶漂亮些呢?為什么?
2.交流討論:幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒(méi)有花瓶?它是什么樣子的?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞藝術(shù)花瓶,激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰(shuí)知道他是用什么方法裝飾的?
2.感受瓶口印畫(huà)的操作方法。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來(lái)的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)(3)小結(jié):小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3.教師巡回指導(dǎo),提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫(huà)面、桌面的干凈。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品,拿出來(lái)分享展示、相互學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品。
美術(shù)活動(dòng)反思:
為了讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí),采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式,較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作,情況有一下四種:
1.受過(guò)不太符合現(xiàn)代理念的繪畫(huà)指導(dǎo),使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心,不敢動(dòng)手。
2.目的性意識(shí)淡薄,無(wú)所事事。
3.傾聽(tīng)習(xí)慣差,無(wú)法明確教師的要求。
4.能力因素。.
以上情況,都無(wú)法急于求成,只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo),一定能見(jiàn)到成效。具體策略有:
1.繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。
2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一只。
3.繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬,與幼兒相互問(wèn)候。
2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問(wèn):故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)? 小豬波波畫(huà)的是什么呢?
3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4.學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。
活動(dòng)建議:
1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能猜出故事中的.波波畫(huà)的是什么東西。
2.大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。
[附) 故事
愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波:“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圈圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f(shuō):“啊! 我知道了,你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉!苯憬阏f(shuō):“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈,媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間,讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作,極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣,孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品,想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
小班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)水彩筆,嘗試用筆在紙上任意涂畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一只水彩筆、一張圖畫(huà)紙;教師范例。
活動(dòng)流程:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——講評(píng)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
師:今天有個(gè)新朋友來(lái)我們班做客?幼兒表現(xiàn)得很高興。
師:猜猜是誰(shuí)?
幼:小動(dòng)物、娃娃……
師:把你們的小眼睛閉起來(lái),它來(lái)了。ǔ鍪舅使P)幼兒歡呼。
師:它的名稱叫水彩筆寶寶!向它問(wèn)好吧。
幼:水彩筆寶寶好。小結(jié):幼兒年齡小很容易被新奇的事物所吸引,所以設(shè)計(jì)“閉眼睜開(kāi)”調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣,F(xiàn)在的幼兒很自我為中心,喜歡被人稱呼為寶寶,因此將介紹的材料叫做“某某寶寶”,會(huì)讓幼兒覺(jué)得它們和自己是一起的,愿意去接受新材料。在老師有趣地引導(dǎo)下,幼兒參與興趣被充分調(diào)動(dòng),積極參與到活動(dòng)中。
二、教師示范
師:我們來(lái)看看水彩筆寶寶長(zhǎng)什么樣的.。這是它的頭(筆頭)、身體(筆身)、腳(筆尖)、鞋子(筆帽)。
師:水彩筆寶寶比我們小朋友還小,還不會(huì)走路呢,你們大姐姐大哥哥幫幫它吧。
師:先鞋子放在上面。把右手握拳,大拇指、食指伸出來(lái),扶著水彩筆寶寶的身體,其它的指頭當(dāng)枕頭靠著它的頭和身體。
師:你們也來(lái)試試。
幼:我會(huì)啦.。呵呵。小結(jié):小班幼兒還不愿意發(fā)言,以擬人化的口吻,配合示范支架式教學(xué)為主,鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,跟著老師共同來(lái)完成。在多形式的調(diào)動(dòng)下,大部分幼兒都能主動(dòng)跟著老師學(xué)習(xí)。但由于新小班,有個(gè)別幼兒不愿意動(dòng)手就兼顧不到。
四、講評(píng)總結(jié)
師:我們來(lái)看看小朋友帶水彩筆寶寶走路的情況,誰(shuí)帶得最好呢。
幼:我真棒。
小結(jié):老師引導(dǎo)集體觀看每個(gè)幼兒的作品,不管好壞都表?yè)P(yáng),集體給予掌聲。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要有兩個(gè)目地,一方面是進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。另一方面是增加自己的自信心。
小班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
2、學(xué)畫(huà)蝌蚪人。
3、能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫(huà)面背景。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。
2、材料準(zhǔn)備:沐浴球、沐浴露、制作的.洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫(huà)紙、泡泡水。
3、藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:布置洗澡的情境。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻體驗(yàn)
觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。
二、情景游戲體驗(yàn)
通過(guò)洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,孩子在游戲中,通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位,為下面的作畫(huà)環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫(huà)
師:老師來(lái)聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了,我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫(huà)下來(lái),你會(huì)畫(huà)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的。)
師:你們?cè)诋?huà)洗澡時(shí)記得把人畫(huà)得大一些哦,畫(huà)在中間位置。ㄌ嵝延變鹤鳟(huà)的構(gòu)圖和習(xí)慣)
幼兒作畫(huà)時(shí),老師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容:畫(huà)面構(gòu)圖,洗澡時(shí)的心情,蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評(píng)價(jià)
1、幼兒自評(píng),說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得自己的畫(huà)哪里畫(huà)得最好?
2、幼兒互評(píng):把你的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?
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