美麗的孔雀美術教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的美麗的孔雀美術教案，歡迎大家分享。
美麗的孔雀美術教案1
1、活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。
2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規(guī)律進行裝飾。
3、喜歡參加美術活動，體驗刮畫活動的樂趣。
2、活動準備：
1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。
2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。
3、活動過程：
一、了解孔雀的外形特征
1、猜一猜
頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。
2、看一看
出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。
提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？
教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防御敵人。
3、跳一跳
教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
二、刮花美麗的孔雀
1、欣賞刮畫作品。
提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？
2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。
提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？
啟發(fā)幼兒感知工具的`不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。
3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。
教師提高真實的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音樂。
4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。
如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。
三、作品展示與欣賞
1、看一看
幼兒展示自己的作品，與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進行創(chuàng)作的。
2、說一說
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
美麗的孔雀美術教案2
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
活動過程：
1、了解孔雀的外形特征和習性。
(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的.。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談論怎樣制作。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品，互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認為好的作品來。
活動反思：
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美�！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
美麗的孔雀美術教案3
設計意圖：
一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。于是想到了開展關于孔雀的美術活動。因為本班學生對于精細動作的操作較差，所以選擇棉簽為作畫工具，以學生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料，這樣既鍛煉了學生的動手能力，又激發(fā)了學生畫畫的興趣，使學生在活動中充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。其中，在“活動拓展”這一個教學環(huán)節(jié)中，通過學生對鼠標、白板筆的操作使用，讓學生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練，不僅提高了學生運用計算機的能力，而且充分地體現了學生在整個教學活動中的主體性。
一、教學目標
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習用棉簽蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.
2.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練學生細致的觀察力。
二、教學重點
引導學生仔細觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.
三、教學難點
在圓圈內，用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。
四、教學準備
紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉簽若干、調色盤、底稿九張、教學課件
五、教學過程
1、導入：
欣賞舞蹈----（播放視頻）
師生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的.傳統(tǒng)舞蹈、欣賞云南的風景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。
2、新授：
�。�1）師：首先，我們先來簡單的了解一下有關孔雀的知識：（課件）
�。�2）（課件：出示PPT范圖）
師:今天，老師也給同學們帶來了一幅孔雀開屏的畫，請同學們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示范圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來涂顏色。（教師展示棉簽）
�。�3）教師示范教學過程: （實物投影演示）
六、學生分兩組動手做，教師巡回指導。（畫完的同學把自己的作品粘貼在黑板上，布置孔雀園）
七、展示作品，師生共評 。
八、活動拓展：在白板上運用調色盤裝飾開屏的孔雀。
�。▽W生練習用鼠標、白板筆裝飾開屏的孔雀）
九、思想教育：
�。ㄕn件ppt：我們一起去動物園）動物是我們人類的好朋友，我們應該保護動物，也應該保護環(huán)境。同學們能做到嗎？
美麗的孔雀美術教案4
活動目標：
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。
2、查閱有關孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。
3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。
活動過程：
一、謎語導入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。
請小朋友猜一猜，這是什么動物？（謎底是孔雀。）
二、游戲體驗：
聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、圖片體驗：
提問：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？
四、兒歌體驗：
小孔雀，穿花衣，走來走去好神氣，忽然開了五彩屏，和我比比誰美麗。
五、繪畫體驗：
用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！
六、評價展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的`目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
美麗的孔雀美術教案5
一、設計意圖：
各位評委，上午好!我進今天要說課的內容是：中班繪畫活動《花孔雀》�？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設計了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。
二、活動目標：
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用�；谝陨显O計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節(jié)活動能夠的教學目標定為三點。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標為：
1、學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規(guī)律地分割和裝飾。
2、能大膽表現作品，有自己獨立的想法。
3、能夠耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的.美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
三、重點和難點：
分析教材后，我將本次活動的重點定在能力目標上，就是要求通過教師的范畫，學會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行對稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點是在于幼兒在欣賞范畫的基礎上，能夠有自己獨立創(chuàng)新的作品。
三、教學準備
為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀輪廓圖。
3、勾線筆人手一支。
4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏四、活動過程：
有了以上的分析與準備，活動程序也就一目了然了，活動可以簡單地概括為"激發(fā)興趣——引導觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞"四個部分。
1、一開始，教師因勢利導，用游戲的形式進行教學，在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。
2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、老師關注幼兒的操作過程，適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育，都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
5、展示作品，教師創(chuàng)設森林里花孔雀的情景，引導幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里，通過自評、互評來交流"哪只孔雀最漂亮?"這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!
6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現孔雀的美。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美麗的孔雀美術教案6
活動目標：
1、能夠使用紙盤進行制作活動。
2、手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、手工示意圖。
2、一次性紙盤，彩色回形針，水彩筆活動過程：
一、謎語導入課題——一個姑娘穿的花，總愛聽人把它夸，——衣服抖開象花扇，名實相符真不錯。
�。ó斢變翰鲁鲋i底是，老師：大家說對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎？它長的什么樣子？）
二、出示成品手工作品，引發(fā)幼兒興趣。
——老師：我是一只雄孔雀，今天我要去比美，你們看看我的新衣裳怎么樣？你覺的哪里最漂亮？
——出示步驟示意圖，幼兒分解討論該如何進行制作、把看不懂的地方提出來，看不懂的先告訴小組長來解決，小組長解決不了的綜合性問題，老師給予講解、先在紙盤上畫出孔雀的頭，畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上，作孔雀開屏狀
三、幼兒動手操作，教師巡回指導。
——觀察幼兒的操作的過程，提示幼兒第二步做尾巴的扇面時要注意回形針的寬窄，教師簡單的.介紹，四、聽音樂跳舞，結束活動。
活動反思：
在幼兒操作的時候，我發(fā)現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
美麗的孔雀美術教案7
活動目標
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng)設
孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。
重點與難點
能運用不同的圖案來裝飾孔雀。
活動過程：
一、了解孔雀:
1、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的'？”
請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。
2、 呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？
請幼兒說說自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？
請幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。
三、幼兒繪畫：
要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。
四、講評：
呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪里畫得好，哪里還要再改進。
美麗的孔雀美術教案8
活動設計 孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學習方式，因此，我為幼兒準備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。
活動目標： 1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
活動準備： 1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
活動過程： 開始部分： 小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）
基本部分： 一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）
�。�1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）
�。�3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
�。�4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能�？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？
三、出示范畫，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了�。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥�，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。
教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的'尾巴呢？
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
出示未經裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分： 展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧�。S音樂將幼兒帶出活動室）
活動反思： 在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新，展現了各種不同風格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現出自己的風采。
美麗的孔雀美術教案9
活動目標：
1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
活動過程：
一、談話引出課題
1、教師帶領幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你們在哪里見到過孔雀。(幼：電視上、書上還有動物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒：美麗)那孔雀美麗在什么地方，(幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛。
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性。
提問：
(1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習
引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評
教師點評，看誰畫的孔雀最美麗。
美麗的孔雀美術教案10
活動目標：
1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2、能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動準備：
1、PPT課件。
2、教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)
3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)
活動過程：
3、出示范畫實物，學用線條和圖案來表現羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒�，�?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)
教師講解并示范如何畫細密的羽毛。
一、幼兒制版、拓印。
1、鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的.。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2、幼兒制版、拓印，教師巡回指導。
二、展覽評價。
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?
美麗的孔雀美術教案11
活動目標：
1。在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3。鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
活動準備：
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明：
1。幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）
2。創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的.。
活動過程：
一、欣賞孔雀舞
1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！
2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看ppt，觀察孔雀
1。整體觀察
師：孔雀長什么樣？
2。局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3。細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創(chuàng)造作畫
引導幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！
五、利用投影儀進行講述、評價
1。自我講述畫面內容。
2。同伴互評。
3。教師評價。
活動反思：
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
開頭欣賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體�。┮院筮�要多思考把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
美麗的孔雀美術教案12
一、活動目標
1.通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)繪畫的興趣，學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅，黃，藍三種顏色.
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細致的觀察力。
二、活動重點難點
引導幼兒仔細觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
三、活動準備
1.學具:活動材料每人一份，紅，黃，藍三種顏色每組一份.
2.教具:音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張.
四、活動流程
欣賞舞蹈，感受孔雀的美----出示圖片，認識孔雀----講解畫法，激發(fā)興趣-----幼兒作畫，教師巡回指導----展示作品，師生共評----活動延伸:學跳舞蹈
五、活動過程
1.欣賞舞蹈，感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2.出示圖片，認識孔雀
(1)調動已有經驗，幼兒討論:
師:大家都說對了，是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮，雄孔雀還會張開大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片，認識孔雀:
師:今天動物園里的孔雀也要開屏了，大家想看嗎?你看，孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
3.講解畫法，激發(fā)興趣
師:這樣的.美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了孔雀，請你給它添上美麗的用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上，一圈紅的，一圈黃的，再一圈藍的，顏色的時候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?
4.幼兒作畫，教師巡回指導
(1)引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
(2)引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品，師生共評
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動延伸:學跳舞蹈
師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
美麗的孔雀美術教案13
作者：徐菲 煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
美術活動：設計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備： 1．剪好花邊的.鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術：金燦燦的油菜花
美麗的孔雀美術教案14
活動目標：
1．學習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀。
2．積極參與活動，正確使用膠水，并盡量保持畫面的整潔。
3．引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
每組各色皺紙一筐，孔雀畫紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動過程：
一、認識孔雀。
1、教師出示孔雀圖片，提問：這是誰呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？
2、出示空白孔雀圖片，提問：這個孔雀漂亮嗎？為什么？
指導語：是的，它沒有漂亮的衣服，它的心里很難過，希望我們小朋友來幫幫它，為它穿上一件最美麗的花花衣，你們愿意嗎？
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的`方法
出示皺紙團裝飾的孔雀范畫，教師引導幼兒發(fā)現裝飾畫的美麗，激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團貼畫
幼兒空手練習揉搓皺紙的方法。
教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫。
幼兒在畫紙上進行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀，注意畫面的飽滿。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價并給予表揚。
四、結束活動。
美麗的孔雀美術教案15
活動目標：
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
活動準備：
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢？我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢？（幼兒：孔雀）
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）
師總結：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物（出示貝殼），它想請我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）
2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個圓。身體呢？（三角形）
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪）
師：現在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳
師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個簡單的（畫），好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處�，F在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。
桌上的籃子、蠟筆不要動，小椅子輕輕地轉過來吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一只孔雀？為什么？漂亮在哪里？顏色呢？還是花紋？
五、延伸
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你來動手試一試。
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