中班美術(shù)教案

時間：2023-07-14 08:28:51 美術(shù)教案我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案錦集八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

【熱門】中班美術(shù)教案錦集八篇

中班美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。

　　初步畫出想象中的臉譜。

　　準(zhǔn)備：

　　油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

　　活動過程：

　　一．出示圖片，幼兒欣賞

　　1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?

　　2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

　　剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識一下它們叫什么名字？（面具）

　　3．我們再來欣賞一下面具。

　　4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

　　5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

　　6．其實(shí)每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優(yōu)美的故事，請小朋友聽我講。

　　7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？

　　小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的'臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

　　二．想象創(chuàng)作

　　1.老師加強(qiáng)觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

　　2.對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

　　三．交流分享

　　1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

　　2.提出下次涂色的要求。

中班美術(shù)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

　　2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；

　　2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；

　　3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT；

　　4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；

　　5、幼兒用書《交通工具》人手一本；

　　6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；

　　7、一段輕快的音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。

　　1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

　　2、看看它是什么顏色的？

　　3、小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？

　　4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》。

　　這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

　�。ɡ米灾频陌褪縼硪鹩變旱呐d趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　　二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣。

　　1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）

　　2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

　　3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃�？你是從哪里看出來的？他們www.300168.com不止開心的笑著還做起了動作，我們來學(xué)學(xué)他們的動作？

　　車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

　　4、播放局部PPT（馬路部分）

　　5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃樱浚ɡ蠋熆梢杂脛幼魈嵝延變海�，集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

　　6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）

　　7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的'兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

　　8、播放局部PPT（房子部分）

　　9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

　　10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

　　這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

　　現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

　�。ù谁h(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動的難點(diǎn)。）

　　三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。

　　1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢？

　　2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。

　　3、播放音樂，在音樂中游戲。

　　4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）

　　游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位�，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

　　（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。

　　2.通過對比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

　　3.熱愛生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.油畫棒、記號筆。

　　2.幼兒已會唱歌曲《好朋友》。

　　3.幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。

　　活動過程：

　　一、以談話方式引出話題。

　　1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。

　　2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰？你為什么喜歡他？

　　3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察不同角度和面向的人物形象特征。

　　1.教師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側(cè)面。

　　2.請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對比觀察。

　　教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對著大家，這位小朋友背對大家。

　　你們看到了什么不一樣的地方？

　　3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢站立，教師幫助幼兒總結(jié)。

　　教師：正面時，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側(cè)面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。

　　三、幼兒操作，教師鼓勵幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，作品中能表現(xiàn)出快樂的情緒。

　　1.教師通過設(shè)置問題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。

　　教師：畫之前請你先想一想，你準(zhǔn)備畫幾個朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地方？你準(zhǔn)備把朋友畫在畫面的哪里？你準(zhǔn)備把你自己畫在畫面的哪里？

　　教師：你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的`？臉上的表情又是什么樣的？

　　2.教師提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。

　　四、展覽幼兒作品，鼓勵幼兒為自己的作品命名。

　　1.教師：畫完以后請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。

　　2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗(yàn)與朋友交往的快樂。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

　　2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的'組合能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。

　　2.幼兒用畫紙，畫筆。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1.圖片：螞蟻

　　教師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。

　　身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）

　　現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

　　2.幼兒觀察螞蟻

　　教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

　　二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

　　1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？

　　2.討論：螞蟻是怎樣找食物？

　　3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？

　　三、幼兒繪畫

　　1.觀察畫面：螞蟻的家

　　2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

　�。�1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

　�。�2）建好新的家后請螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

　�。�3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

　　四、展示作品

　　請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

中班美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思，積累描寫字體的詞語。

　　2、讀課文，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。

　　3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋�！边@句話含義，體會作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：課文第四小節(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：我們的家鄉(xiāng)上海地處江南，在我們周圍有許多極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，老師先帶你們?nèi)タ匆豢础＃ㄓ^看水鄉(xiāng)美景，配上優(yōu)美的古箏曲。）

　　一座座小橋架在河的兩岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著，河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中，河兩宅屋臨水而建，盈盈清水，悠悠木船，古樸建筑，構(gòu)成了江南獨(dú)有的神韻。有一位作家在這里度過了他的童年時光，闊別家鄉(xiāng)幾十年后，家鄉(xiāng)的一切仍難以忘懷。看，作者是這樣寫的：我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

　　指導(dǎo)朗讀

　　理解：網(wǎng)布：―布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布

　　重點(diǎn)詞語：血脈母親（熱愛家鄉(xiāng)的情感）

　　是呀，小河長，自然橋就多，板書：橋，因此橋是作者家鄉(xiāng)――江南的一大特色。齊讀課題

　　二、初讀感知

　　1、自讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)？請你從文中找出簡練的話來概括。

　　2、交流，師板書：橋多、造型千姿百態(tài)、名稱美、孩子們的樂園。

　　三、細(xì)讀品味

　�。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)單：每個小組選擇自己喜歡的一個橋的特點(diǎn)，讀一讀相關(guān)小節(jié)，再想一想作者是怎樣寫出小橋的這一特點(diǎn)的，劃出有關(guān)詞句，在小組里討論交流。

　�。ǘ┤嘟涣鳎笇�(dǎo)朗讀

　　橋多（學(xué)習(xí)第1、2節(jié)）

　　1、家鄉(xiāng)的橋又多又美，指板書――多到什么程度呢？

　　引讀：我的故鄉(xiāng)在江南，江南的橋多是因?yàn)樾『佣�。故鄉(xiāng)的小河――（像一條條??的身上。）小河長，小橋多。橋不但連接著――（一個??村莊），還連接著――（一戶??人家），

　　舉個例子，人們步行從橋上過，如果――（提個??才怪哩�。┬〈瑥臉蛳逻^；再打個比方，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去――（每過??故事）。幾十里水路――百座橋，相當(dāng)于繞學(xué)校操場一周就有一座橋。怪不得外婆的故事――（足足??船）

　　2、家鄉(xiāng)的橋這么多，怪不得作者要――（長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）

　　橋美

　　過渡：家鄉(xiāng)的橋不但多，而且還很美呢！

　　1、作者寫橋的造型美，用哪一個詞語概括?――千姿百態(tài)。

　　2、課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是――（過戶橋和單拱橋）。對！過戶橋簡單到什么程度――（一塊??連起來）。這就是簡約美！

　　3、作者詳寫的是――（最漂亮??石柱上

　　讀出這句句子的氣派美。（兩人讀，男生讀）注意：讀出“雄赳赳”“綴”。

　　晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀（夜里??家呢！）

　　4、只介紹了兩種橋，為什么卻說千姿百態(tài)？

　　5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒體）――（一輪圓月）

　　橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負(fù)上弦月，水懷下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。

　　6、引讀第三節(jié)

　　7、師：橋身是靜的，橋上的石獅也是靜的；而橋的倒影卻在水波中蕩漾，加上穿梭的小船，這一靜一動，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命??我們都陶醉了，難怪作者說――長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。）

　　名稱美

　　1、家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??

　　2、橋的名稱多，名稱的來源也各不相同。

　�。�1）形狀不同

　　（2）民間傳說

　�。�3）詩句：出事王維古詩讀一讀。

　�。�4）字體：讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧！

　　出示媒體不同字體，師：這是草書寫的――這是隸書寫的――這是篆書寫的――這是楷書寫的―

　　你想用什么詞來形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，并積累詞語，龍飛鳳舞行云流水秀麗端莊蒼勁有力）

　　問：你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨機(jī)出示：相稱相映平添情趣

　　讀媒體江南的橋與中國書法文化相襯相印，于是――橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里似乎更傳承了江南的文化。

　　（5）怪不得作者發(fā)出感嘆――長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。

　　孩子們的樂園

　　1 、作者對家鄉(xiāng)的橋長相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了作者童年的回憶。

　　2、引讀：整個炎熱的'夏天，我們在橋頭――我們把橋――我們在橋邊――碰得巧――

　　3、課文中用了一個感嘆號表示興奮的心情，其實(shí)，我們還可以用省略號來體現(xiàn)樂趣無窮。出示：??

　　想象一下，我們在橋這個樂園里還可以玩什么？四人小組討論一下。

　　出示：家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。我們_____________，我們_____________，我們_____________。

　　4、交流

　　5、瞧，玩得多開心�。≡賮碜x讀這段話，讀出快樂的感覺。

　　四、總結(jié)拓展

　　1、配樂完成小詩：

　　我的故鄉(xiāng)在江南，

　　一說起家鄉(xiāng)的橋，

　　就想起――

　　小橋的數(shù)量真多，

　　橋連著千家萬戶，

　　就想起――

　　小橋的造型千姿百態(tài)，

　　最簡單的是過戶橋，

　　最氣派的是單拱橋，

　　就想起――

　　小橋的名稱美極了，

　　橋名來歷各不相同，

　　橋名字體各有特色，

　　橋名故事數(shù)不勝數(shù)，

　　就想起――

　　小橋是樂趣可真多，

　　橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲，

　　橋下蕩舟進(jìn)洞悠哉悠哉??

　　千言萬語只化做一句――

　　長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋！

　　2、總結(jié)：作者離開家鄉(xiāng)二十年，那么長的時間還難以忘懷，因?yàn)樗麗圩约旱募亦l(xiāng)――江南，對于家鄉(xiāng)的橋的一切特點(diǎn)，他更是歷歷在目，記憶猶新，那時因?yàn)樗麗郇D―家鄉(xiāng)的橋！

　　3、我們的家鄉(xiāng)上海也有許多著名的橋，如

　　作業(yè)：選擇家鄉(xiāng)的一座橋做具體的介紹，從橋的位置、造型、來歷等方面做介紹。

中班美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作漂亮的禮品包裝盒。

　　2、學(xué)會運(yùn)用紙工接插技術(shù)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：ppt

　　學(xué)生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┗仡檶�(dǎo)入（3分）

　　1、手工制作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動手又動腦，我們享受著制作的快樂和成功的喜悅�？�，老師用照片定格下來啦！

　　2、找到自己了嗎？能說說你當(dāng)時制作成功了一個什么作品？心情怎么樣？

　�。ǘ┙沂局黝}（2分）

　　1、圣誕節(jié)馬上就要到了，很多小朋友都精心準(zhǔn)備了小禮品，想送給自己的同學(xué)、朋友。今天這節(jié)課，我們就一起來制作“禮品包裝盒”。

　　2、你們知道什么是“禮品包裝盒”嗎？

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)步驟（5分）

　　1、制作禮品包裝盒的步驟是怎么樣的`？

　　（1）出示自學(xué)提示（2）學(xué)生把書翻到第10頁自學(xué)。

　�。�3）誰能說一說制作的步驟是怎么樣的嗎？

　　2、展示制作過程（點(diǎn)擊ppt）

　�。ㄋ模┟鞔_要求（3分）

　　1、制作要求（點(diǎn)擊ppt）

　　指名讀

　　2、在制作過程中，你還有要提醒大家的嗎？

　　指名說出示“友情提醒”

　�。ㄎ澹╅_始制作（12分）

　　學(xué)生伴隨著輕音樂開始制作。

　　教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解學(xué)生制作情況。

　�。﹤€性裝飾（15分）

　　1、如何使自己的禮品包裝盒有個性、有特色呢？指名說說自己的創(chuàng)意想法。

　　2、瞧，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)，或進(jìn)行其他美化裝飾，就能使作品成為漂亮的、有特色的、屬于自己的禮品包裝盒了。

　　3、學(xué)生再次動手裝飾

　　4、展示評價作品

　　5、把自己事先準(zhǔn)備好的小禮品放進(jìn)包裝盒，送給自己的同學(xué)、朋友或老師。

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

中班美術(shù)教案篇7

　　一、活動背景

　　兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨(dú)特性。郵票對于中班的孩子來說并不陌生，本活動以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣�；顒舆€借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動中，使活動更高效。

　　二、過程實(shí)錄

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。

　　2.積極參與活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1.電子白板課件。

　　2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。

　　師：小朋友們看看，這是什么呀？

　　幼：郵票。

　　師：郵票有什么用處呢？

　　幼：可以寄信。

　　師：你看到的郵票是怎樣的？

　　幼：有花紋、圖案……

　　師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。

　�。墼u析：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察郵票，討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構(gòu)成，幫助幼兒初步了解郵票，為下面的制作郵票做準(zhǔn)備。］

　　2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。

　　師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？

　　幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。

　　師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？

　　幼：用蠟筆畫的。

　　幼：用顏料畫的�！�

　�。墼u析：通過出示范畫，讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發(fā)幼兒對制作方法的猜想，發(fā)散幼兒思維，為接下來的版畫制作做鋪墊。］

　　3．示范紙版畫操作方法。

　�。�1）師：我們來看看用到的材料：這個是郵票的底版，上面缺了什么？

　　幼：花紋、幣值、文字。

　　（2）師：那這些圖案怎么到這個底版上去的呢？

　　幼：直接貼上去……

　　師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請水粉顏料來幫忙啦，都有什么顏色？

　　幼：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。

　　師：房子涂什么顏色？

　　幼A：紅。

　　幼B：黃。

　　師：用毛筆時要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來要怎么做，仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個地方都壓到。打開來會發(fā)生什么變化呢？

　　幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。

　　師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？

　　幼：文字和幣值。

　　師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

　�。墼u析：這個環(huán)節(jié)主要通過教師示范操作，讓幼兒了解整個紙版畫郵票的制作過程。操作步驟由介紹材料，探討畫面布局，確定顏色，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來完成，整個示范過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進(jìn)行，營造了平等、民主的活動氛圍。］

　　4．幼兒操作。

　　師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？

　　幼：想。

　　師：怎么做呢？

　　幼A：選擇自己喜歡的圖案……

　　幼B:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……

　　師：我們再來看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

　　［評析：上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行示范講解，這個環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過程，有助于幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。］

　　5.作品展示、交流。

　　師：都成功了嗎？

　　幼：成功了！

　　師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？

　　［評析：次環(huán)節(jié)進(jìn)行交流和評議，給予幼兒充分展示自己作品的機(jī)會，相互討論、，獲得成功體驗(yàn)。］

　　三、活動反思

　　活動在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。

　　教師親身示范生動、有效，在邊講解、邊討論的.氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時、高效，這也是本活動的一大亮點(diǎn)。

　　從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對畫面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒操作環(huán)時輕松、靈動的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂，整個活動幼互動良好，活動卓有成效。

中班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用點(diǎn)、線、圓進(jìn)行創(chuàng)造性的變化，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　2、享受美術(shù)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種點(diǎn)子若干、大鉛畫紙、膠水、油畫棒、毛線、細(xì)管、彩色小紙球、彩色小圓片等。

　　2、音樂四段。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒貼彩點(diǎn)。

　　1、老師出示一個大的紅色的點(diǎn)子。

　　師：（藏背后）小朋友看，老師今天帶來了什么呀？（紅色的圓點(diǎn)）

　　師：“老師把這個點(diǎn)子蘸點(diǎn)膠水送到它的家里，小朋友想想看點(diǎn)子住在這么大的房子里心里覺得怎么樣？（它覺得好孤單�。┰趺崔k呢？老師請來了它的許多點(diǎn)子朋友，就藏在小朋友面前的簍子里，我們一起把他們找出來蘸點(diǎn)膠水送到朋友身邊來。

　　2、幼兒貼彩點(diǎn)。教師指導(dǎo)。（音樂一）

　　3、師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的朋友，點(diǎn)子真開心。

　　二、引導(dǎo)幼兒畫線條。

　　師：點(diǎn)子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說曲線、直線、螺旋線、交叉線等）把你的線條寶寶畫到紙上。（音樂二）

　　師：小朋友真能干，知道了這么多的線條寶寶。

　　三、引導(dǎo)幼兒畫圓。

　　師：點(diǎn)子還有許多圓形朋友呢，請你畫一畫這些圓形寶寶。（音樂三）

　　師：小朋友幫點(diǎn)子找到了這么多的線、圓朋友，點(diǎn)子真開心。

　　四、點(diǎn)、線、圓交朋友變出抽象畫。

　　師：小朋友幫點(diǎn)子找到了朋友，又幫線條和圓找到了朋友，點(diǎn)子、線條、圓也想做朋友，你有什么好辦法嗎？（幼兒交流）

　　師：點(diǎn)子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點(diǎn)子上面有線條，線條上面有點(diǎn)子，點(diǎn)子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫呀！

　　五、合作完成作品《點(diǎn)、線、圓手拉手》（附活動照片三張）

　　幼兒做畫，教師巡視輔導(dǎo)。（音樂四）

　　①幼兒用點(diǎn)、線、圓表現(xiàn)出水波紋、海底五彩的小石頭、水草、小魚……

　�、谟變河命c(diǎn)、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹木、太陽、氣球、好看的花邊…

　　③幼兒用手中的畫筆畫出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……

　　六、作品展示、評價。

　　引導(dǎo)幼兒將作品展示在小畫框里。請2——3名幼兒用生動的語言介紹自己的作品。

　　師：你們最喜歡哪張畫？請你來介紹一下你們的作品。

　　教學(xué)感想：

　　點(diǎn)、線、圓在我們生活中是十分常見的，在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行點(diǎn)、線、圓畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料�？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的'教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，主要是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，能夠通過點(diǎn)、線、圓的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，再利用各種輔助材料來完善整個畫；二是從生活化的綱要精神來看，幼兒的作品也真實(shí)地反映出他們在日常生活中的所見所想。

　　在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，洋洋小朋友用細(xì)管表現(xiàn)水波紋，用圓圓的小彩球表現(xiàn)海底的小石頭，用小木條表現(xiàn)水草等。另外，也有許多孩子能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

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