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中班美術教案

時間:2023-07-20 10:44:15 美術教案 我要投稿

中班美術教案常用7篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的中班美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術教案常用7篇

中班美術教案 篇1

  一、感知夏天水果的多種多樣

  1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

  2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

  3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

  二、幼兒嘗試練習手指繪畫:夏天的.水果

  1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

  2、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

  3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

  三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程

  1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

  2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

  3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

  四、繪畫活動

  幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

  五、評價

中班美術教案 篇2

  活動名稱:彩陶漩渦紋瓶(美術欣賞)

  活動目標

  1、欣賞古代陶塑作品,感受作品的實用與美觀。

  2、欣賞圖案的裝飾性,能對作品做己的。

  3、遷移欣賞的經(jīng)驗,對創(chuàng)作陶塑作品感興趣。

  重點難點

  1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品,感受作品的實用與美觀。

  2、能創(chuàng)作陶塑作品。

  活動準備:已有經(jīng)驗:欣賞感知過各種造型的瓶子。

  材料準備:圖片、投影儀。

  活動過程:

  一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形,討論其用途。

  1.這是什么東西?從圖片上看它是什么形狀的'?看上去像什么?

  2.介紹作品名稱:它是古代人做的,叫“彩陶旋渦紋瓶”。

  3.猜猜這個陶瓶是用來做什么的?(指兩邊耳朵)這是什么?有什么用?古代人為什么不做一個把子呢?

  二、欣賞花紋的意義和裝飾性

  1.這個陶瓶身上是什么?都有哪些線條?看到它你想到了什么?古代人為什么要在陶瓶上畫這些線條?

  2.:古代人制作了各種陶罐,上面畫上花紋不僅好看,更重要的是說明它的用途。

  3.現(xiàn)在來猜猜,這個陶瓶是用來干什么的?為什么?

  三、欣賞《人面漁紋瓶》

  這是什么?猜猜它使用來裝飾什么的?為什么?

  四、幼兒制作

中班美術教案 篇3

  設計思路:

  《詠鵝》是一首非常經(jīng)典的古詩,通過古詩內(nèi)容巧妙而又形象地幫助幼兒表現(xiàn)出大白鵝的基本特征。本次活動選擇了鵝這一動物,形象表現(xiàn)也比較簡單,尤其是2字較形象地引導幼兒聯(lián)想到大白鵝的長脖子。

  本次活動分為三個環(huán)節(jié)。在第一環(huán)節(jié)中運用古詩《詠鵝》讓幼兒在吟誦古詩感受美的同時了解大白鵝的外形特征。在第二環(huán)節(jié)中通過創(chuàng)作表現(xiàn),幫助幼兒較形象地把握大白鵝脖子長的特點,引導幼兒能充分地表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。在第三環(huán)節(jié)的分享交流中引導幼兒關注繪畫作品,感受作畫的樂趣并體驗美。

  活動目標:

  1、嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中的簡單動態(tài)。

  2、感受作畫的樂趣。

  活動準備:

  作畫紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)

  活動過程:

  一、欣賞古詩理解故事內(nèi)容,從古詩中了解大白鵝基本特征

  1、幼兒欣賞古詩:鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

  2、鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是曲項向天歌?(彎曲脖子向著藍天唱歌)

  小結(jié):大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。

  二、創(chuàng)作表現(xiàn)在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動態(tài)

  1、教師運用古詩中的.四句話進行示范講解

  鵝,鵝,鵝(畫一個大2),

  曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)

  白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

  添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

  2、引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等

  3、提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,

  4、提醒幼兒用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。

  三、分享交流游戲中引導幼兒結(jié)合古詩關注作品,感受古詩美與繪畫美的結(jié)合

  1、師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品,古詩念完最后被點到的作品,就請該幼兒來介紹。

  2、說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、正確地使用剪刀,能沿輪廓線完整地剪圓形。

  2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

  3、體驗操作活動的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動重點:

  將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

  活動難點:

  添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

  活動準備:

  畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份,剪刀,油畫棒,勾線筆,彩紙的邊角料,漿糊。

  活動過程:

  一、兒歌導入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:

  小朋友,你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶,變變變》,還記得嗎?現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師:

  兒歌里的圓形寶寶本領可大了,它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天,圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術的游戲了,想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說:

  圓形寶寶變變變,看看變的是什么好嗎?

  二、出示范畫,引導幼兒觀察、討論制作方法。

  1、出示一只剪貼的.小雞2、討論:

  這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師:

  小圓形和大圓形要緊挨在一起,也就是小雞的頭和身體要連接在一起,不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

  3、師:

  這只小雞它想請小朋友幫忙,用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲,你們愿意幫忙嗎?

  你們看,今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶,等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來,然后拿一個小的和一個大的圓形,把它變成小雞。

  三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

  師:

  除了變成像剛才圖片上小雞的樣子,我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想,小雞在草地上玩游戲時的樣子,有的小雞往左邊走,就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走,如果要變成往右邊走的小雞,怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形,誰來試一試?(指導幼兒在視頻拼貼)師:

  除了這兩種樣子的小雞,我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖,引導幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫,可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。

  師:

  小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?

  四、幼兒操作。

  1、提出要求:

 、偈褂眉舻稌r要注意安全;②要沿著輪廓線剪圓形;③剪好后先放在紙上拼一拼,可以拼成各種不同樣子的小雞,然后再用漿糊貼上去;④貼好后,可以用油畫棒添畫一些小花、小草,或者用彩紙剪貼一些小花;2、幼兒操作,教師巡回指導。

  五、展示幼兒作品,師幼共同評價。

  1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?

  2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進行表揚。

  教學反思

  這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入,可愛的小雞吸引了孩子們,使孩子們的學習興趣非常高,孩子們積極參與活動、認真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。

中班美術教案 篇5

  活動背景:

  春游的時候,我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈,給我們帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎上,我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。

  活動需要解決三個問題:孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設計怎么體現(xiàn)個性化?帶著這些思考,這次活動預想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料,組合進行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導幼兒自主表現(xiàn),設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

  活動目標:

  1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計、裝飾花紋。

  2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

  2、環(huán)境準備:報紙魚范例一件;報紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

  活動過程:

  1、觀察范例

 。1) “這是什么?是用什么做的?”

 。2) “怎樣才能做成一條報紙魚?” (報紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

  教學建議:報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗,便于示范時重點講解。

  2、示范講解

 。1) 報紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報紙條容易散開。

 。2) 將報紙條卷曲,兩頭交錯成魚尾形狀,用雙面膠將交錯部分粘合,魚的外形初具雛形。

 。3) 選擇彩紙,剪成粗細、花紋可不同的條狀,貼在魚框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。

 。4) 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

  教學建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。

  3、難題設想

 。1) 教師手拿半成品報紙魚:“看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)

 。2) “魚的眼睛可以怎么做?”

 。3) “報紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?”

  教學建議:留意有新意的魚眼睛制作方法,鼓勵幼兒嘗試;了解幼兒對鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設想。

  (4) 小結(jié):“關于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好,可以先用細一些的`紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時留出一段紙條,貼在魚框的一邊”

  4、幼兒操作

  (1) 操作要求:報紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。

 。2) 操作問題:試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?

 。3) 幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。

  教學建議:提出操作要求時,教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法,鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來;留意固定魚眼睛的新方法。

  5、相互欣賞

 。1) 將報紙魚用魚線穿起,高低錯落掛在活動室墻面上,墻面點綴水波紋。

 。2) 集中欣賞。

  教師:“報紙魚把我們的墻面也變成了水族館!薄澳阕钕矚g哪一條報紙魚上的圖案,為什么?”“看看哪條報紙魚的花紋很特別?”“你用了什么方法固定魚眼睛的?”

  教學建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感;教師關注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進行點評。

  繪畫《夏天的景色》

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、認識材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進行創(chuàng)作。

  2、喜歡參加藝術活動并大膽表達自己。

  3、遷移運用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:1、認識材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進行創(chuàng)作;

  2、喜歡參加藝術活動并大膽表達自己;

  活動難點:遷移運用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:范畫、卡紙、瓦楞紙條、抽紙、顏料、雙面膠、黃色折紙等

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已有的經(jīng)驗

  活動過程:

  一、開始部分

  音頻導入(師:小朋友,大千世界有許多好聽的聲音,其中有一種聲音像是在說話,又像是在唱歌,讓我們一起聽一聽師什么聲音?)播放小鳥嘰嘰喳喳的`聲音,引導幼兒猜一猜、說一說。

  二、基本部分

  1、情景引入:在一顆大樹上,有一個漂亮的鳥窩,鳥媽媽孵了許多蛋,眼看著他們都破殼而出,于是鳥媽媽出去捉了許多小蟲子,小鳥們嘰嘰喳喳的張開小嘴巴等待吃蟲子,鳥媽媽將蟲子一個一個的放進小鳥的嘴巴里。(出示范畫引出活動名稱)

  2、教師介紹材料并講述創(chuàng)作的過程同時引導幼兒以協(xié)商的方式進行分工合作。

 。1)引導幼兒學習畫圓并沿邊剪下來;

 。2)引導幼兒用顏料勾出樹干;

 。3)引導幼兒用抽紙沾染出樹葉;

  (4)引導幼兒將剪好的瓦楞紙條進行粘貼成“鳥窩”;

  (5)引導幼兒剪裁好的“小鳥”粘貼好,并將區(qū)域涂好的“鳥媽媽”也進行粘貼,并畫上嘴巴、小蟲。

  3、幼兒操作,教師巡回指導;

  三、結(jié)束部分:

  教師總結(jié)并展示幼兒作品。

  四、活動延伸:

  1、請小朋友說一說鳥給我們生活帶來的好處。

  2、小鳥是人類的好朋友,小鳥可以幫助人們捉害蟲。比如:啄木鳥捉樹上的害蟲,樹就可以放出更多的氧氣,也有許多鳥捉農(nóng)田里的蟲子,莊家就可以茁壯成長。所以我們要愛護它們,保護它們。

  活動反思:

  在教學當中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個道理:不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗,扼殺了學生探索的自由,要讓幼兒成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關注幼兒的情感,改進教學和組織形式,才能實現(xiàn)教學目標,創(chuàng)設教學的新境界。

中班美術教案 篇7

  【活動目標】

  1、嘗試利用手型進行繪畫,指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  【活動準備】

  彩筆、油畫棒、繪畫紙,圖。

  【活動過程】

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  玩手指游戲:石頭、剪子、布。

  師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

  提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

  1、請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。提問:這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導幼兒進行觀察,明確以手型進行聯(lián)想繪畫。

  2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

  1、先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的`手型來添畫涂色。

  2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價。

  1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

  2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。

  3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

  活動反思:

  美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學會了許多的新本領;顒娱_始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆,很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此,在今后的美術活動中,我還將繼續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習慣。

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