大班美術教案

時間：2023-07-21 12:04:04 美術教案我要投稿

[必備]大班美術教案5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班美術教案5篇，希望對大家有所幫助。

[必備]大班美術教案5篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、樂意觀察，感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。

　　2、嘗試用夸張變形的手法，表達小動物可愛的形象。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幻燈片一套，紙、記號筆

　　活動過程：

　　(一)評最可愛有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　(教師播放幻燈片1)

　　師：看，這是誰啊?(米老鼠)

　　師：米老鼠說：“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請大1班小朋友當評委，評一評真的`老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”

　　(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

　　1、師：你認為誰最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)

　　2、師：它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細：細手臂、細腿、細尾巴;能直立)

　　3、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

　　師：那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的?今天我把這個秘密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?

　　師：這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們在哪些地方也看到過它?(動畫片)

　　(三)觀察其他夸張變形的動畫形象，體驗夸張變形的趣味

　　1、師：還有很多的動畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看：

　　師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)

　　這是誰?他哪些地方夸張變形了?

　　師：還有誰?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛幽默。

　　2、教師小結：原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形，使原來不太可愛、不太漂亮的動物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。

　　(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。

　　師：看誰來了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來當小小畫家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。

大班美術教案篇2

　　活動說明：

　　區(qū)域活動時，一組小朋友在看圖書。我悄悄地走到他們身后，想觀察小朋友是怎樣看書的？可是，孩子們的爭辯聲吸引了我。劉天洋小朋友說：“我喜歡桔子，因為它黃澄澄的�！庇茸訜钚∨笥颜f：“我喜歡石榴，它會變色，由黃變紅�！笨谉铌栃∨笥颜f：“我愛吃大栗，那炒鍋里的香味很香。”“還是山芋好吃，那烤爐中的香味更香�！狈揭郧缧∨笥褤屩f。顧銘小朋友突然大聲說：“哇，小白兔吃的蘑菇太漂亮啦，像我的太陽帽……”原來，孩子們在討論色彩斑斕的果實和蔬菜呢！那熱鬧勁，使我也從中享受到了小朋友的一份燦爛心情。

　　我想：把小朋友喜歡的果實和蔬菜用“排水畫”襯托表現(xiàn)吧，讓夸張的色彩，散發(fā)出秋的氣息，構起孩子們對秋的回味，他們一定會感受到的。因此，我設計了美術活動，排水畫“我喜歡的……”

　　活動目標：

　　1、在觀賞、討論的基礎上，能通過講述和繪畫表現(xiàn)果實和蔬菜的基本形象和主要特征。

　　2、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。

　　3、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的果實和蔬菜形象。

　　活動準備：

　　1、主題圖“我喜歡的……”（各種果實和蔬菜）

　　2、油畫棒和大小不同的鉛畫紙盤子造型。

　　3、范圖a（排水畫完成圖）、b（不涂底色的油畫棒作品）。

　　4、各色水粉顏料和刷子、墊子、毛巾。

　　5、錄音機和磁帶。

　　6、游戲兒歌：刷，刷，我是一個粉刷工。上面刷，下面刷，從上往下都要刷，刷、刷、刷。

　　活動過程：

　　一、談話揭題，豐富果實和蔬菜種類。

　　前幾天，老師在游戲中發(fā)現(xiàn)你們對秋天的果實和蔬菜很有興趣，我把你們喜歡的都畫了下來。猜猜看，老師會畫哪些果實和蔬菜呢？

　　看一看，小朋友猜對了嗎？（出示主題圖）猜對的，拍拍手表揚自己。老師考考你們，這是什么？（幼兒集體回答不常見的果實和蔬菜）

　　除了這些你們喜歡的，你還看見過哪些果實和蔬菜呢？

　　二、欣賞果實和蔬菜，講述對它們的喜歡之情。

　　小朋友，這么多的果實和蔬菜，你們愿意把它們畫下來嗎？可是，果實和蔬菜太多啦，老師請你們選自己喜歡的畫下來，行嗎？好，在畫之前，請你告訴好朋友：我喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒自由結伴、欣賞、討論。）

　　小朋友，誰愿意告訴大家：你喜歡的是什么？為什么喜歡呢？（幼兒個別講述喜愛之情，教師及時用多種形式鼓勵表揚。）

　　三、油畫棒繪畫：我喜歡的……

　　小朋友講得真好！今天，老師請你們用油畫棒把喜歡的果實和蔬菜畫在盤子里。喜歡畫大的果實和蔬菜，請拿大盤子，喜歡畫小一些的，請拿小盤子，去找個位置畫吧。（教師放音樂并巡回指導幼兒作畫，及時表揚畫得好的'小朋友。先畫好的，可以到中間講給好朋友或客人老師們聽一聽喜歡之情。）

　　四、師生共同探索，感受排水畫的表現(xiàn)手法。

　　（一）欣賞范畫

　　小朋友，快來看，老師畫的圖畫，你喜歡哪一張呢？（出示范畫a、b）為什么？你們想讓另一張也變得漂亮嗎？那好，老師來教你們玩“粉刷工”的游戲，愿意學嗎？

　　（二）介紹游戲玩法

　　玩這個游戲可以先戴上清潔帽，拿一把水粉刷子，像拿鉛筆一樣捏住。然后刷子到水粉顏料中去蘸一下，蘸到鐵皮下面，覺得顏料太多，可以在盆子中兩面抹一下。一只手按住盤子，盡量不讓它動，就可以刷啦，我們來試一試。（教師邊念兒歌邊示范空刷，全體幼兒模仿，然后可請一位幼兒示范空刷一次。）

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　　師幼共同完成范畫b：我們把這只盤子也變得漂亮些，好嗎？可是，蘸什么顏色呢？老師告訴你們一個秘訣：只要選跟畫的果實和蔬菜不一樣的顏色來刷，保你滿意。這張圖上的青菜是綠色多，選不一樣的顏色，我最喜歡桔黃色，刷出來一定很漂亮，誰愿意來試一試？（方法同空刷步驟，可請二位幼兒示范練習。）

　　師“哎呀，一顆青菜怎么沒有刷掉呢，怎么回事？”（幼兒思考發(fā)言）“哦，原來水粉顏料中的水和油畫棒中的油，它們不是好朋友，你怎么刷，都蓋不住油畫棒畫的東西。我們剛才完成的這幅圖，就叫排水畫�！�

　　小朋友會玩這個游戲嗎？我要來看看哪個粉刷工的本領最大，刷得又快又干凈，開始勞動吧�。ㄓ變汗蛟趬|子上作畫，教師放音樂并巡回指導，及時夸獎個別幼兒刷得技能。）

　　五、展覽幼兒作品。

　　幼兒相互欣賞作品，并邀請老師評價自己的作品。

大班美術教案篇3

　　活動目標

　　1、初步了解8年奧運會會徽的內涵，感受其藝術美。

　　2、對印感興趣，嘗試設計制作印。

　　重點、難點重點：能大膽想象設計并制作印。

　　難點：能理解奧運會會徽的內涵。

　　活動準備

　　1、掛圖：8年奧運會會徽。

　　2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

　　活動過程

　　一、欣賞并說說8年奧運會會徽。

　　1、出示會徽的“奧運五環(huán)”部分，引導幼兒觀察。

　　教師：“小朋友你們認識這個嗎？”“它是什么？看到奧運五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運會在哪里舉行？”（揭開會徽“8北京”部分）

　　2、出示會徽“京”字部分，引導幼兒觀察。

　　教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

　　二、介紹認識印。

　　1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運五環(huán)組合在一起，成了什么？”（8年奧運會會徽）。

　　2、介紹印。

　�。�1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”

　�。�2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）

　　三、教師示范印的制作方法。

　　教師：“你們想來制作印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學過的`方法來設計制作”。

　　老師講解示范。

　　提出要求：設計不同動作、不同圖案的印。

　　四、幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。

　　五、交流分享。

　　幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、借助童謠，運用線描畫表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體，展現(xiàn)斑馬生活的各種形態(tài)。

　　2、初步了解斑馬的生活習性，感受斑馬群居生活的美好。

　　活動準備：

　　欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙。

　　活動過程：

　　一、示范導入

　　1、引導語：今天老師請來了一位吃草的動物朋友。身上有美麗的斑紋，它可能會是誰呢？（斑馬）

　　2、提問：你們知道斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛喝水）欣賞斑馬在草原上的生活。

　　3、邊看示范畫邊講解：它有橢圓形的頭，它有長長的脖子，它有圓圓的身體。這是它的身體的輪廓。教師示范畫。

　　4、斑馬身上有美麗的花紋，還有一首童謠呢，我們一起來學一學。（黑一道，白一道，斑馬穿得好俊俏，問它為啥這樣穿，它說流行�；晟�。）

　　教師范畫。

　　5、漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，他們自由自在，多開心呀，請小朋友觀察一下斑馬有哪些姿態(tài)。有小朋友很喜歡它，把它畫下來了，我們來欣賞一下吧，你愿意畫嗎？那好我來看看小朋友能不能畫出斑馬的.不同的生活姿態(tài)。還有注意給斑馬圖添上各種背景哦。

　　二、幼兒嘗試

　　1、引導語：你的斑馬呢？請你把它請過來吧。

　　2、幼兒操作。

　　指導重點：

　　1、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。

　　2、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動。

　　3、主題與背景的互動是否合理。

　　4、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。

　　三、分享講評

　　1、觀察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？

　　2、小結：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛，很快樂。