小班美術(shù)教案經(jīng)典(6篇)
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過圖片欣賞,感知毛毛蟲的外形特征和動態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
3、感受圖書的有趣情節(jié),體驗(yàn)在印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
繪本PPT,印章、棉簽人手一支,作畫紙、顏料若干
活動過程:
一、通過觀察PPT,了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
1、觀察圖一,了解毛毛蟲的外形特征與顏色。
師:這是什么?毛毛蟲的身體是什么顏色?(綠色)
毛毛蟲的身體是什么樣子的?(長長的、彎彎的)
它的身體是怎么連在一起的?(一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的)
毛毛蟲身上還有什么啊?
2、觀察其余圖片,了解毛毛蟲的動態(tài)。
圖二:了解毛毛蟲爬行時的姿態(tài)。
師:毛毛蟲在土地上干什么呢?爬的時候它的腳是怎么樣的?
圖三:了解毛毛蟲直立時的姿態(tài)。
師:現(xiàn)在毛毛蟲想干什么?
它的身體是什么樣子的?
它想找東西吃,急的站起來啦。身體是什么樣子的,小腳在哪里?(直直的)
圖四:了解毛毛蟲有大小不同。
師:毛毛蟲吃飽了,猜猜看它變成什么樣子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的東西)
二、幼兒嘗試?yán)L畫,感知、了解繪畫工具。
1、討論學(xué)習(xí)印畫毛毛蟲的方法,幼兒示范,教師指導(dǎo)。
師:那我們今天來印畫毛毛蟲,請誰來幫忙?出示小布丁。
小布丁怎么來幫忙?誰來試試看啊。
指:小布丁在顏料盤里沾一下,還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下,夠不夠長?
師:毛毛蟲好孤單!我們再給它找個好朋友。從哪里爬出來呢?
別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。
要點(diǎn):
(1)學(xué)習(xí)用印章畫毛毛蟲的身體,強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。
。2)學(xué)習(xí)用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起,小布丁沾過在顏料盤上舔一下。
三、作品。
指:你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲,它在干什么?
活動分析
一、關(guān)于教材的選擇
毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動。本次活動利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動態(tài),巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁,印出圓形的圖案的特點(diǎn),用小布丁印畫、棉簽添畫的方法,讓幼兒來進(jìn)行玩色活動。一個個緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體,無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中,感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。
二、關(guān)于活動的設(shè)計(jì)
1、關(guān)于活動目標(biāo)
根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定,從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個方面來設(shè)計(jì)活動的目標(biāo):
。1)通過圖片欣賞,感知毛毛蟲的外形特征和顏色。
。2)學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。
。3)感受圖書的有趣情節(jié),體驗(yàn)印畫的樂趣。
2、關(guān)于活動的過程
首先,利用繪本的圖片,讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征,以及毛毛蟲的各種動態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地,有時直、有時彎,有時大、有時小。身體是緊緊的連在一起的。
其次,教師指導(dǎo)幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心,知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后,教師指導(dǎo)、幫助幼兒拓展,鼓勵幼兒多畫幾只毛毛蟲,畫出不同的形態(tài)。
再次,幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。
最后,對幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)身體連在一起。
三、關(guān)于活動后的反思
通過活動的具體開展,在活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。反思如下:
1、在活動的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
在選擇作畫紙時,本來是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨∵^后宣紙會鄒,就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強(qiáng),要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的,會吸很多的顏料,就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi),還可以讓幼兒沾顏料時減輕操作難度。而在幼兒操作時,有的小布丁吸水太多,使得顏料變稀。印出的畫水份太多,張貼在黑板上會有顏料留下來。下次活動時,可以每個小布丁檢查一下,將水分捏掉。
2、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)
《好餓的毛毛蟲》在活動組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多,我對每個幼兒的的話進(jìn)行回應(yīng)、解釋,使得時間拖延。還沒有學(xué)會掌握活動的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、毛毛蟲的特點(diǎn)時,在語言的組織上還欠缺,不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒,提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。另外,在幼兒回答問題時,有時強(qiáng)調(diào)舉手,有時為了節(jié)省時間,讓幼兒集體回答,幼兒回答在問題時直接說,有的幼兒一直不動嘴巴,顯得比較混亂。
3、在幼兒的操作環(huán)節(jié)
平時對于幼兒的繪畫活動中沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個幼兒,讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩,重點(diǎn)指導(dǎo)動手能力較弱、動作慢的幼兒。在這次活動中,收作品時,幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動中,應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
4、在對于作品的的環(huán)節(jié)
時還不知道從那些點(diǎn)幼兒提升,只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn)。
總之,在以后的教學(xué)活動中,要多次試用繪畫材料,確保每種材料都能適合教學(xué);加強(qiáng)語言的組織能力,做到精煉、簡潔;學(xué)會對幼兒的回答進(jìn)行有效回應(yīng)、提升;按照要求,讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動常規(guī)。周純真
小班美術(shù)教案 篇2
小班美術(shù)繪畫教案
美麗的線條(小班)1
活動目標(biāo):
1。認(rèn)識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫出各種線條。
活動準(zhǔn)備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。
活動過程:
一。預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片。
提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3。教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1。幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2。在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過程中對于出現(xiàn)的'問題即時糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫家一欄
五彩的色塊(小班)2
活動目標(biāo):
1。練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線。
2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁
1。五彩的色塊示范畫。
2。沙皮紙和油畫棒。
活動過程:
一。預(yù)熱階段:
1。請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種?
2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二。圖形刺激:
1。教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右。
3。請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn):
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。
3。教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
四。作品賞析:
1。展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
活動目標(biāo):
1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線,
2。學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅。
小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧。ㄗ聛恚
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)
教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的'懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)
活動反思:
活動一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場,孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動的動作,游了一會要休息了,師:“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點(diǎn)到了位,自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時,又能以情景化的形式進(jìn)行,她邊畫邊說:“小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡,有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…!闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后,再請孩子們用顏料來涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分,“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成就感。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.通過教學(xué)活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。
3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
教具墻上、地板各畫2間蘑菇房
學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):撕貼過程動作較協(xié)調(diào)
難點(diǎn):逐步掌握撕紙要領(lǐng)
活動過程:
1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿
3.教師講解示范
房頂:把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的`地方撕掉,然后粘貼。
欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。
撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒大膽選色,嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成,感受紙漿制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
kt板、桌布
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.小朋友們,老師今天要給大家變個魔術(shù),請大家仔細(xì)看哦?蠢蠋熃o大家變了一個什么?幼:汽車
2.對,這輛汽車有什么顏色? 幼:紅色、黃色、藍(lán)色
師:對,車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色,我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友,看到這么漂亮的汽車,你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車!斑@是老師做的小汽車,好看嗎”“那你們知道是怎么做的.嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子,就拿什么顏色的紙漿,把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子,用手輕輕地撮一撮,是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評
師:現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,把袖子卷上去,請用紙漿來做出好看的小汽車。注意:操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來,請大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車,你最想干什?(開出去玩,到外面兜兜風(fēng))
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知幾對同類色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)預(yù)備:
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
教學(xué)過程:
一、配同類色。
1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”:“來了個紅孩子,它講:我的好伙伴同我長得非常像,看看,這兒誰與我長得最像,請你們來幫助我找找!焙⒆诱抑奂t!昂没锇,手牽手,抱抱!庇變航處熝菔2個孩子的動作。
3、用相同的'方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的。课覀儊砜纯。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個兒的作品,并說一說喜愛哪1幅作品,為何?
2、為喜愛的作品獎一個獎牌。
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