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三年級美術(shù)教案

時間:2023-09-10 07:08:16 美術(shù)教案 我要投稿

三年級美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的三年級美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級美術(shù)教案

三年級美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重難點

  營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教學(xué)課時

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生帶相片情況

  二、記憶交流

  1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情?請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。

  2、與同桌說說你過生日時的場面。

  三、游戲指導(dǎo)

  1、在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動作;兩人負(fù)責(zé)畫出來;一人負(fù)責(zé)打分;

  2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

  四、比較分析

  1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析)

  2、這些作品用得最多的是什么顏色?(紅、黃)這些顏色給你什么樣的感覺?(歡快、溫馨)

  五、現(xiàn)感受

  1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的`主體。

  2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

  六、交流評析

  1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?

  2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

三年級美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識

  2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)評價建議

  1、是否積極地參與教學(xué)活動的各個過程,敢于進(jìn)行拍攝和采訪實踐,并樂于與他人合作。

  2、是否能夠掌握照相機(jī)的基本操作方法,拍出符合采訪內(nèi)容,有初步構(gòu)圖意識的作品。

  3、是否對資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

  教學(xué)實施建議

  一、課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。

  2、學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。

  二、課堂教學(xué)

  1、引導(dǎo)階段

  做好深長分組采訪的組織工作。

  導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的`工作過程和具體要求。

  教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

  2、發(fā)展階段

  教師講述簡單的攝影知識,以清晰的演示說明怎樣進(jìn)行攝影,怎樣進(jìn)行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實踐的懼怕心理。

  要講清照相機(jī)上常用部件的操作按鈕的名稱及功能,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。

  教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。

  學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪和攝影活動。

  按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料,照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計,選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。

  在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

  作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。

  3、收拾與整理

  指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  三、課后拓展

  1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝,采訪實踐的機(jī)會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物

  2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

  3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

三年級美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

  2、 指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼,組成一幅漂亮的圖案。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

  教學(xué)重點:

  采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹木)。

  教學(xué)難點

  創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

  教具準(zhǔn)備:

  電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、組織教學(xué),確保每臺電腦能夠正常運(yùn)行。

  2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

  3、作品欣賞(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣),并思考:這些作品有什么特點?是運(yùn)用了菜單欄中的哪項功能制作出來的?

  二、 發(fā)展階段

  1、教師示范:

  以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

  2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

  3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

  4、學(xué)生創(chuàng)作。

  學(xué)生選用自己喜歡的.電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作,制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

  作業(yè)要求:大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

  5、學(xué)生作業(yè)品評

  學(xué)生完成作業(yè)后,在屏幕上互相評價、欣賞 ,并評出最有創(chuàng)意的作品。

  三、收拾整理

  指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面。

  四、課后拓展

三年級美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面,使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。

  2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品,培養(yǎng)學(xué)生的美感。

  3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。

  教學(xué)重難點:

  學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。

  教學(xué)課時:

  1課時

  教具學(xué)具:

  卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入:階段

  1、同學(xué)們,你們每天都在讀書,接觸過許多的書,不知你們是否注意過書的封面?

  2、教師拿出學(xué)生書包里的一本書(掩住書名),請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的.書?(學(xué)生回答)

  3、教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書,教師展示課題:我設(shè)計的一本書。

  三、講授新課:

  1、學(xué)生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面?

  2、教師出示自己的設(shè)計要素。

  3、設(shè)計要點:主題突出;背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān);圖文并茂;色彩艷麗

  4、教師提出另一個問題:如何實施設(shè)計方案?--學(xué)生討論交流,回答問題。

  5、教師總結(jié)設(shè)計步驟--構(gòu)思;打稿;修改;定稿;上色裝飾(拼貼)

  四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo):

  1、作業(yè)要求:以"小小科學(xué)家"為題設(shè)計一個封面。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點評。

  五、作業(yè)點評:

  學(xué)生自評,互評,教師小結(jié)。

  六、課后拓展:

  本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書,書的內(nèi)容自己定,文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備,可以拼貼圖片和文字,課前把相關(guān)的材料帶好。

三年級美術(shù)教案5

  "使學(xué)生形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)";"激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣"是美術(shù)教學(xué)中的兩個基礎(chǔ)理念。前者是以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,通過學(xué)習(xí)和實踐,形成應(yīng)有的態(tài)度和價值觀,控制基礎(chǔ)的知識和技巧,為學(xué)生的畢生發(fā)展奠定美術(shù)素養(yǎng)。后者請求教師在教學(xué)中,充分施展美術(shù)教導(dǎo)的特有魅力,應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!赌Щ玫纳省返慕虒W(xué)方案就是根據(jù)以上理念來達(dá)到"在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精力,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶崇高的審美情操,完善人格"這一教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)的。

  教學(xué)方法:

  藝術(shù)課標(biāo)"中指出:藝術(shù)學(xué)習(xí)只有與學(xué)生個人的成長環(huán)境聯(lián)系起來,才能獲得持久的動力。這次課的教學(xué)內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級上冊的第一課《魔幻的色彩》,是一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識課。學(xué)生對于顏色有著很大的好奇心,平時經(jīng)常在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中廣泛地接觸顏色,考慮到色彩本身有它的獨特的魅力,本節(jié)課我設(shè)計出"以興趣為動力,以實踐為路徑,以審美為目標(biāo)"的教學(xué)方案, 我特意用了游戲法、動手實踐法、自主探索教學(xué)法,這樣可以更能從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā),又能使學(xué)生在活潑輕松的環(huán)境中,感知知識,撐握知識,并從中發(fā)現(xiàn)知識的興味性和生活性,從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運(yùn)用了引導(dǎo)學(xué)生的方法,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主,把學(xué)生放在了主體的地位,真正體現(xiàn)了新課程的特點,并在多方面鍛煉了學(xué)生的能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識三原色。

  2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說出有兩個原色調(diào)出的第三個顏色。

  3、 能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品,能用簡單的詞語表達(dá)自己的感受。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備教具: 水彩畫工具、色彩卡片、圖片范作、調(diào)色盤、筆、裝水的杯子等。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:水彩畫工具、彩色紙、吸管等。

  課堂教學(xué)過程預(yù)設(shè):

  (一)故事導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣

  師: 同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪粋故事。[清朝時有一個大臣經(jīng)常向皇帝進(jìn)柬,指出他的不足,這讓皇帝很沒有面子。有一天,皇帝想出了一個辦法,想治一治這位大臣,皇帝對大臣說:你能用三種顏色畫出一條美麗的彩虹嗎?大家知道彩虹是有七種顏色組成,(哪七種顏色?)只用三種顏色怎么能畫出來呢?皇帝正在暗自得意,誰知大臣三下五出二就把一條七色彩虹]畫了出來。這下皇帝傻眼了。] 同學(xué)們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫出了彩虹?學(xué)習(xí)完這節(jié)課你們就有答案了。出示課題--"魔幻的顏色"。

  (二)教學(xué)新知

  1、魔術(shù)表演:看我變變變。

  師:出示紅、黃、藍(lán)三色"飲料"。

  同學(xué)們,大家認(rèn)識這三種飲料的色彩嗎

  生:認(rèn)識

  師:請說出色彩的'名稱。

  生:紅色、黃色、藍(lán)色。

  師:大家說得非常正確。下面老師給大家表演一個魔術(shù)。這個魔術(shù)的名稱就叫變變變。請大家仔細(xì)視察,老師是怎樣來變的。(將紅色"飲料"和黃色"飲料"各倒一半到另一個瓶子里搖勻,)看著瓶子中飲料色彩的轉(zhuǎn)變,學(xué)生驚奇得瞪大了眼睛。

  問:這瓶飲料的色彩有什么變更?是怎樣變出來的?

  生:變成了鮮橙多的色彩。是用紅色和黃色混雜在一起變出來的。

  師:同學(xué)們真聰慧。

  2動手實踐親自感受。

  師:老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色?并觀察一下有什么微妙的變化?

  生:紅色和藍(lán)色可以變成紫色,黃色和藍(lán)色變成綠色。(小組活動得出結(jié)論)

  學(xué)生說出新色彩的名稱及調(diào)色的方法,教師板書。

  紅 黃=橙

  黃 藍(lán)=綠

  藍(lán) 紅=紫

  討論:為什么每個人調(diào)出的橙色、綠色、紫色不一樣?

  結(jié)論:原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

  教師演示:分三次倒入同一種顏色,讓學(xué)生觀察變化,并說一說為什么,講解大由淺到深的變化。

  結(jié)論:原來是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。

  布置小組活動實踐:分組調(diào)一調(diào):紅橙、黃橙、紅紫、藍(lán)紫、黃綠、藍(lán)綠,組長上前匯報結(jié)果

  師:對!因為紅色、黃色、藍(lán)色本事高強(qiáng),可以調(diào)出很多的色彩,我們把它們稱為三原色。用兩種原色調(diào)出色彩叫間色,如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。

  3考考你

  1、學(xué)生閉上眼睛休息,教師提問:紅 黃=?黃 ?=綠,學(xué)生搶答。

  2、師:接下來,我們一起來做個游戲,這個游戲是這樣:黑板上三個公式,每個公式都少了一、兩種顏色。

  師把這三個公式上少了的顏色,以"擊鼓傳色"的形式在同學(xué)間傳開,鼓聲停止時色塊在誰手,那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當(dāng)位置。

  (三)、 拓展創(chuàng)造空間

  1、在生活有許多魔幻的顏色,看看攝影師們用手中的相機(jī)拍攝下來的圖片。(出示生活圖片)

  2、欣賞美術(shù)書上的畫,看到這些畫你聯(lián)想到什么?在生活中能找到這些色彩嗎?這些作品用什么方法創(chuàng)作出來?然后教師通過"畫一畫"用演示顏色在紙上流動產(chǎn)生的魔幻變化。"還可以用什么方法 讓顏色在紙面上發(fā)生變化?"學(xué)生通過"畫一畫" "吹一吹""折一折"等方法感受調(diào)色時顏色在紙面上發(fā)生的變化。

  3、提出練習(xí)要求

  作業(yè):將原色,間色任意畫在畫面上,展開你的想象力,看看它們像什么?

  學(xué)生討論創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  4、展示作品,讓學(xué)生介紹自己的作品叫什么,是用什么方法創(chuàng)作出來的。

  5、小結(jié):在生活還有許多魔幻的顏色,平時要多注意留心觀察,我們還能創(chuàng)作出更漂亮的作品。請同學(xué)們收拾好東西,檢查自己的地面有無垃圾,做一個講衛(wèi)生的好孩。

三年級美術(shù)教案6

  課題:迷彩服

  課時:1課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受圖案的裝飾性特點。

  2、學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。

  3、增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

  教學(xué)重難點:

  1、感受圖案的裝飾性特點。

  2、色彩的搭配。

  教具學(xué)具:繪畫用具、剪紙用具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的`迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片,觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護(hù)自己,經(jīng)過長期的進(jìn)化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。

  2、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)它們,對嗎?

 。1)欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物,為什么?

 。2)學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。

  A、運(yùn)用點、線、面畫動物身上的斑紋。

  B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

  C、用紙對折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動物的外形,然后把紙合上,制作完成。

  (3)請同學(xué)們動動腦筋,還有其它的什么制作方法。

  三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):

  選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服,和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。

  四、:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、課外拓展:還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣

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