美術(shù)教案

時間：2023-10-06 08:09:28 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案[推薦]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案[推薦]

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）的感性認(rèn)識。

　　重點：認(rèn)識設(shè)計動物浮雕。

　　難點：1、對動物浮雕知識的理解。

　　2、運用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)動物的主要特征。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、欣賞引入新課：

　　出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的動物造型及教師的范品，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識這些動物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。

　　板書課題：浮雕(設(shè)計)。

　　二、講新課：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片，指出樹葉的形狀本來很簡單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設(shè)計的構(gòu)成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計出很漂亮的動物浮雕。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計作品，講解設(shè)計步驟，邊講邊演示：

　�、龠x一個不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫外形)。

　�、谠诩埳袭嬕粋€14cmX14cm的方格，把基本形逐個畫在格內(nèi)，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。

　�、圻x擇同一種動物的'三四個不同構(gòu)圖，標(biāo)在畫紙上，然后按稿著色，進(jìn)行雕塑。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設(shè)計一幅動物浮雕。

　　四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)成的方法與效果作講評，以加深學(xué)生對設(shè)計知識的體會。

　　第二節(jié)

　　一、課業(yè)準(zhǔn)備：印有一件線描動物的作業(yè)紙，每人一張。

　　二、教學(xué)要求：繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計，運用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識，為各式動物設(shè)計花紋。

　　三、教學(xué)過程：

　　1，教師宣布學(xué)習(xí)要求。

　　2．出示三種未經(jīng)裝飾的動物的線描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫上自己設(shè)計的花紋，方法與上一節(jié)課相同。

　　3．學(xué)生作業(yè)：為衣服設(shè)計好看的圖案。

　　4，講評：從實用、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對設(shè)計的原則有明確的感受。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以和枝杈的前后交叉變化。

　　2.能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

　　3.通寫生培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表示美，鍛煉同學(xué)的觀察力，感受力和動手能力。

　　教學(xué)實施

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周資料制成的花卉作品。

　　2.同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具資料。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)考慮，是什么把我們的學(xué)校裝點的如此美麗。培養(yǎng)同學(xué)能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請同學(xué)觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何交叉的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識。

　　2.發(fā)展階段

　　任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的'葉肥厚。教師引導(dǎo)同學(xué)講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，良莠不齊。有的時子還垂下來。等同學(xué)心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。

　　三、教學(xué)拓展

　　1.出示用其它資料制成的花卉作品供同學(xué)欣賞。

　　2.啟發(fā)深長用紙和其它資料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解漢字的起源及演變過程，加深學(xué)生對漢字文化的認(rèn)識，用中國畫的方法對漢字進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)作。

　　2、過程與方法：學(xué)生在觀察、交流、分析及師生互動的過程中，大膽地運用中國畫的作畫工具和筆墨技法，表現(xiàn)生動、有趣的漢子形象，創(chuàng)作新穎的作品。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：了解中國漢字文化，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛之情，感受中國文化的博大精深。在情感的體驗中增進(jìn)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：

　　觀察、分析漢字象形表意的構(gòu)形特點，了解漢字的起源和演變過程，體驗用漢字為題材進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的樂趣，感受中華文化的博大精深。教學(xué)難點：

　　利用漢字的構(gòu)形特點展開豐富的聯(lián)想，以及用中國畫形式進(jìn)行創(chuàng)作的筆墨技法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：課件板書毛筆國畫顏料筆洗生宣象形字卡片

　　學(xué)生：國畫顏料毛筆洗筆筒氈子

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　游戲?qū)耄骸斑B圖猜字，連連看”。

　　引出象形文字：根據(jù)物體的外形特征創(chuàng)造出來的文字。

　　這些文字像畫一樣美麗，多有趣的聯(lián)想呀！出示課題《漢字的聯(lián)想》。

　　二、新授：

　　1、提問：我們的祖先最早是如何記錄發(fā)生的事情呢？（結(jié)繩記事）

　　2、小故事：漢字的起源與演變。

　　結(jié)繩記事→巖畫→甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書、行書→簡化字

　　3、想一想：漢字最初是由什么演變來的？

　　漢字是從圖畫記事演變來的。（字由畫生）

　　4、觀察漢字演變表：

　�、僭缙诘南笮挝淖诌@么生動有趣，為什么今天不再用它了？

　　書寫麻煩，線條復(fù)雜，寫法不統(tǒng)一，有局限性。

　�、趯Ρ仍缙谝詧D形為主的字和近現(xiàn)代的字，從外形上看，你發(fā)現(xiàn)了什么？早期：形象具體，基本能認(rèn)出來；線條復(fù)雜，不好書寫。

　　近現(xiàn)代：形象概括抽象，筆畫橫平豎直，線條相對簡單，易記好書寫。 ③小結(jié)：漢字的演變過程是一個由具象到抽象，由復(fù)雜到簡單的過程。

　　5、欣賞有趣的字：羊、竹、美、飲、休的演變。

　　6、小結(jié)：漢字藝術(shù)是博大精深的，隨著幾千年的發(fā)展演變，已經(jīng)由圖案化的形象符號演變?yōu)橛删€條構(gòu)成的文字，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了神奇美麗的書法藝術(shù)。

　　7、藝術(shù)大師眼中的漢字藝術(shù)：

　�、冽�，鳳； ②馬； ③江山。

　　這些作品是畫還是字？既是畫也是字。

　　以圖畫和文字為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的中國繪畫和書法藝術(shù)有著相同的起源→書畫同源。

　　④《農(nóng)家樂》，古干。

　　這幅作品有什么特點？你在作品中看到了什么？作品給你怎樣的感受？作者用簡介輕松的畫筆，將象形文字和圖形巧妙的組合在了一起，描寫了富足、熱鬧的農(nóng)家場景。

　　8、幫一幫：學(xué)生根據(jù)“舟”的形象創(chuàng)造一個象形文字，老師對文字加工處理，變成一張完整的字畫巧結(jié)合的中國畫作品。

　　9、看一看：

　�、儆幸晃恍∨笥�，他叫小寶，今天為大家?guī)砹艘粓鲆曈X盛宴，瞧！ ②《鳳凰逐日》

　　③對比觀察：內(nèi)容一樣嘛？色彩一樣嗎？

　　不同的墨色帶來的視覺效果是不一樣的。

　　三、作業(yè)：

　　嘗試用象形文字來創(chuàng)作。選擇自己喜歡的`象形字或自己創(chuàng)造象形文字，用中國畫的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一張美觀、有趣、字畫巧結(jié)合的作品。

　　要求：構(gòu)圖新穎，結(jié)合巧妙，墨色豐富

　　四、展示評價：

　　介紹自己的作品。最喜歡哪一張？為什么？有沒有什么意見和建議？教師總結(jié)。

　　五、課后拓展：

　　同學(xué)們，這堂課我們感受到了漢字的魅力，通過今天所學(xué)，在以后的生活中，你們可以創(chuàng)作自己的作品，加上提拔、印章，裝上美麗的相框，掛在家里裝飾生活，或作為禮物贈送給親人、朋友，用屬于我們自己的方式、方法，將漢字藝術(shù)傳播給更多的人，將漢字文化發(fā)揚光大！

　　六、板書設(shè)計：

　　漢字的聯(lián)想

　　畫 → 字字畫同源

　　具象抽象

　　復(fù) 雜簡單

　　七、教學(xué)反思：信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，改變了教師與學(xué)生的交流方式，使師生從一個封閉的小圈子走向一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。在進(jìn)行課程設(shè)計時，我精心設(shè)計了圖片動畫，利用多媒體影音結(jié)合，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過動畫認(rèn)識文字的演變過程，教學(xué)活動突破了固定模式的約束，建立起以學(xué)生為主體的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇也具有開放性，富有想象空間，極大地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。在此次教學(xué)活動中，教師既是學(xué)習(xí)任務(wù)的組織者又是參與者，引導(dǎo)學(xué)生在探索過程中相互幫助，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，成為知識的主動建構(gòu)者。

　　美術(shù)字技能的形成，一定程度上是一種潛移默化、自我學(xué)習(xí)的提高過程。通過欣賞字體的演變動畫，有利于學(xué)生發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊知識之間的聯(lián)系，建立起較全面的人文知識體系和審美觀。讓學(xué)生了解中國古代文化，進(jìn)一步體會中國文化的博大精深及語言文字的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

　　總之這堂課是傳統(tǒng)美術(shù)與多媒體相結(jié)合的產(chǎn)物。通過多媒體交互方式授課，使學(xué)生在學(xué)習(xí)交流時情感體驗發(fā)生了新的變化，促進(jìn)學(xué)生在輕松的心態(tài)下更富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作，在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)，在快樂中享受快樂。

美術(shù)教案篇4

　　活動準(zhǔn)備

　　兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

　　膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

　　活動目標(biāo)

　　能觀察哭和笑對五官的變化，并模仿哭和笑的表情。

　　初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的'不同貼法。

　　活動過程

　　一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動。

　　1．小朋友，你們看到了什么呀？那你們再仔細(xì)看一下，看看她在哭的時候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子。）

　　2．老師請幼兒學(xué)一下哭臉，并請個別幼兒表演。

　　3．那她笑的時候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。

　　二、出示"神奇寶寶"。

　　師：它怎么樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

　　三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

　　四、結(jié)束活動。

　　請幼兒拿上自己的畫，老師進(jìn)行評價，并請問幼兒喜歡哪個娃娃？為什么？（因為開心才會笑），原來笑比哭好！

　　活動延伸

　　要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

　　把幼兒作品掛走廊里。兒童

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解請柬文化，認(rèn)識請柬的作用和特點。

　　2.掌握請柬的基本設(shè)計方法，結(jié)合請柬設(shè)計的基本知識，嘗試設(shè)計制作一張完整而又別致的請柬。

　　3.通過活動，引發(fā)學(xué)生對設(shè)計實踐的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望，提高學(xué)生在人際交往方面的能力。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　請柬，俗稱請?zhí)�，是為邀請賓客而發(fā)出的書面通知。請柬既是我國的傳統(tǒng)禮儀文書，也是國際通用的社交聯(lián)絡(luò)方式。請柬在社會交際中被廣泛應(yīng)用。一些公務(wù)活動包括召開較隆重的會議需要請柬，人們在結(jié)婚、祝壽、生育或舉行其他慶典活動時，為邀請親友赴宴或與會，也常常需要請柬。發(fā)請柬是為了表示對客人的尊敬，也表明邀請者的鄭重態(tài)度，所以請柬在款式和裝幀設(shè)計上應(yīng)美觀、大方、精致，使被邀請者體會到主人的熱情與誠意，感到喜悅和親切。本課是一堂貼近學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。

　　教材中有五個內(nèi)容。左邊五幅不同的請柬，讓學(xué)生感受針對不同場合對象要使用不同形式的請柬。另一頁有三個基本內(nèi)容——請柬的文字格式、請柬的四種樣式以及四張不同風(fēng)格的學(xué)生作品。文字格式告訴學(xué)生請柬有一定格式，不能隨意亂寫。同時旁邊展示了四種不同的請柬樣式，使學(xué)生明白，規(guī)整的文字格式不能改變，但可以在請柬的樣式上大膽想象，幫助學(xué)生完成請柬的個性化設(shè)計制作。右下角的照片充分印證了請柬在生活中的用處。

　　2.重點、難點。

　　重點：學(xué)會請柬的基本設(shè)計制作方法。

　　難點：能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請柬。

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）課前尋找、搜集一些請柬，彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水。

　　（教師）請柬的`相關(guān)資料，多媒體或不同請柬的實物。

　　教學(xué)過程

　　1.認(rèn)識請柬。

　�。�1）導(dǎo)入：老師要邀請幾位同學(xué)參加一個家庭聚會，想用一個禮貌周到的方法來通知他們，你能幫老師出出主意嗎？

　�。�2）學(xué)生回答，教師小結(jié)：用送請柬的方法顯得禮貌而又鄭重，能讓你的朋友感受到你對他的尊重。

　�。�3）教師出示幾張不同的請柬，提問：生活中在什么場合我們會用到請柬？請柬在生活交往中的作用是什么？

　�。�4）學(xué)生回答，教師小結(jié)，揭示課題：《請柬設(shè)計》。

　　（5）請學(xué)生拿出課前收集的請柬進(jìn)行分析，談?wù)務(wù)埣砩蠎?yīng)該具備哪些要素。

　�。�6）學(xué)生回答，教師小結(jié)：時間、地點、邀請方等信息準(zhǔn)確完整。

　　2.欣賞作品。

　　（1）欣賞范作：①國務(wù)院請柬；②音樂會請柬；③兒童游樂園開幕請柬。

　　提問：這三張請柬在設(shè)計風(fēng)格上有什么不同？（國務(wù)院的請柬簡潔明了，體現(xiàn)大國風(fēng)范；音樂會的請柬內(nèi)容突出；兒童樂園的請柬設(shè)計活潑有趣，體現(xiàn)出了童趣。）

　　（2）提問：它們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計？

　�。�3）學(xué)生分析，教師小結(jié)：請柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風(fēng)格都要和諧統(tǒng)一。

　　3.設(shè)計制作。

　　（1）學(xué)生分析討論請柬的制作方法。

　�。�2）教師示范幾種不同的制作方法：折、剪、刻、畫（見下圖）等。

　�。�3）教師提問：你還能想出其他的制作方法嗎？

　　4.學(xué)生設(shè)計制作。

　　（1）教師提出要求：為本班的班隊會或自己的生日聚會、個人畫展等活動設(shè)計一張請柬。

　�。�2）學(xué)生設(shè)計制作，教師指導(dǎo)。

　　5.作業(yè)展示。

　�。�1）請學(xué)生對作品進(jìn)行自評和互評，教師略作評價。

　�。�2）把請柬送到想邀請的同學(xué)手中。

美術(shù)教案篇6

　　課題：造船去遠(yuǎn)航

　　年級：三年級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象；

　　2，通過對遠(yuǎn)航船的設(shè)計繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞各種遠(yuǎn)航船的外形，通過想象，設(shè)計并畫出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。

　　教學(xué)重點：

　　通過對船的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，學(xué)生用圖畫紙，黑色記號筆，油畫棒等繪畫工具，范畫。

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入：

　　黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！

　　三、新授

　　1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么？(出示模型)這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型，請大家仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么特點？由幾部分組成的？

　　2、老師準(zhǔn)備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？

　　3、其實遠(yuǎn)洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們�。ǔ鍪菊n件）；邊放邊講解，學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎？造船的工人叔叔們在造船之前有一項很重要的工作，那就是設(shè)計船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的.外形結(jié)構(gòu)（船的外觀造型，船艙等），還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。

　　5、老師也設(shè)計了幾種遠(yuǎn)洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的，這些方法都可以設(shè)計遠(yuǎn)洋船。畫的時候，第一步用水彩筆直接畫出船的結(jié)構(gòu)和輪廓，然后用水粉或油畫棒涂色，也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋。*（邊講邊畫）老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥，這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個船的模型來。

　　四、作業(yè)要求：

　　好了，現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設(shè)計一艘遠(yuǎn)航船。

　　五、教師巡視指導(dǎo)

　　六、學(xué)生作業(yè)展評：

　　引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計上，從造型上，從色彩上講評，評出獎項，貼上小星星。

　　總結(jié)：同學(xué)們，我們的船造好了，聽，汽笛已經(jīng)吹響，讓我們登上自己設(shè)計的船一起去遠(yuǎn)航吧！