美術(shù)教案10篇[經(jīng)典]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像畫(huà)。`

　　3、 通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用自己的語(yǔ)言描述出新同學(xué)的外貌特征，并大膽自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　同學(xué)外貌特征的把握，背景的添加。

　　教具準(zhǔn)備：

　　不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：

　　引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，并對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　二、 引導(dǎo)

　　教師出示其中一位同學(xué)的照片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜“這是誰(shuí)？”“為什么是他？”通過(guò)思考、討論，得出畫(huà)肖像畫(huà)要抓住人物的主要特征的道理。

　　三、 觀察討論

　　“假如讓你畫(huà)一幅肖像畫(huà)，你會(huì)選擇畫(huà)誰(shuí)？你在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì)注意到哪些？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本班同學(xué)，選擇好繪畫(huà)對(duì)象后，對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過(guò)描述讓學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)要抓住寫(xiě)生對(duì)象的臉型、五官、發(fā)型等與別人不同的特征。

　　四、 欣賞

　　教師出示課前準(zhǔn)備的畫(huà)家肖像，引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的.名家肖像畫(huà)，使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要找抓人物特征，注重色彩和線條的表象力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像。

　　五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師熱情的投入指導(dǎo)、創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）

　　該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

　　（一）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。

　�。ǘ�）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

　�。ㄈ�）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　重點(diǎn)：

　　1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

　　2、通過(guò)寫(xiě)生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

　　3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

　　4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。

　　5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)和技法。

　　6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

　　難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

　　3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會(huì)審美情趣。

　　2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的`、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、 課外拓展方法

　　1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí)，增加文化內(nèi)涵。

　　2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪

　　2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活

　　3童搖童畫(huà)欣賞評(píng)述繪畫(huà)表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)

　　4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)

　　5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

　　6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟

　　7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛(ài)生活、人與自然

　　8收獲的季節(jié)總和探索熱愛(ài)自然、美好情感

　　9水墨畫(huà)動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）

　　2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各色面泥、盤子

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥

　　師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的`興趣。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

　　1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。

　　2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的--

　�。�1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

　　（2）邊唱歌謠邊團(tuán)："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？"

　�。�3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)

　　三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

　　1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

　　2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓。

　　四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

美術(shù)教案 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　三年級(jí)學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。但是他們?cè)O(shè)法自主去獲取知識(shí)和自主探究能力不強(qiáng)，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析

　　本冊(cè)教材有四個(gè)單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的.新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每(轉(zhuǎn)載于:

　　（二）過(guò)程與方法

　　1．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。

　　2．初步了解畫(huà)平面圖的方法。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。

　　2．培養(yǎng)講紀(jì)律、講安全、分工合作的品德。

　　●教學(xué)重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1．畫(huà)圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。

　　2．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀圖。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1．初步了解什么是俯視圖，會(huì)看俯視圖。

　　2．對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。

　　●教學(xué)方法

　　合作式探究學(xué)習(xí)法，討論法，課堂外活動(dòng)法。

　　●教學(xué)媒體

　　（一）教具準(zhǔn)備

　　多媒體、投影儀等。

　　（二）素材準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材，學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)圖所用相關(guān)工具�！裾n時(shí)安排

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)書(shū)籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。

　　2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫(huà)、實(shí)物、照片、圖書(shū)及相應(yīng)的制作等來(lái)宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角布置方案。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢?

　　二、了解隊(duì)角

　　1．隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢? (小學(xué)生日常行為規(guī)范的主題)

　　2．為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?

　　3．隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

　　4．這個(gè)隊(duì)角是用什么材料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)

　　三、探究設(shè)計(jì)方法

　　1．我們教室原來(lái)的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng)意我們的隊(duì)角? (學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意)

　　2．比較隊(duì)角你覺(jué)得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。

　　3．說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。

　　4．你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的布置方案?我們來(lái)試試用草圖表達(dá)自己的想法。 (學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練)

　　5．反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)。

　　四、分工設(shè)計(jì)

　　1．根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。對(duì)分工提出建議：

　　每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。

　　2．學(xué)生分工設(shè)計(jì)。

　　五、展示評(píng)述

　　每組派代表來(lái)介紹本組的`設(shè)計(jì)方案，說(shuō)說(shuō)分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料來(lái)制作。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，覺(jué)得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)有特色的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　第二課時(shí)

　　一、任務(wù)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們進(jìn)行了隊(duì)角布置的設(shè)計(jì)，今天，我們就要大顯身手，將隊(duì)角制作和布置出來(lái)，大家有信心嗎?

　　二、學(xué)習(xí)制作方法

　　1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。

　　2．用各種材料進(jìn)行裝飾。吹塑紙，皮紋紙等可用來(lái)給圖片或文字襯底框邊。提問(wèn)：還可以怎樣有效利用你們帶來(lái)的工具材料?

　　3．隊(duì)角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫(huà)。

　　4．應(yīng)同時(shí)進(jìn)行隊(duì)角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。

　　三、分工制作

　　學(xué)生分工合作進(jìn)行隊(duì)角制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　1．分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。

　　2．說(shuō)一說(shuō)，自己組隊(duì)角的特色。評(píng)出最優(yōu)秀的隊(duì)角布置，師生共同貼到教室的隊(duì)角處。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡(jiǎn)潔而美觀的設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1．上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊(duì)角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來(lái)美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開(kāi)的好朋友，猜猜是什么呢?

美術(shù)教案 篇6

　　教材分析：培養(yǎng)基本版畫(huà)的制作與欣賞能力，突出木刻版畫(huà)的認(rèn)識(shí)和制作，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出構(gòu)思繪畫(huà)稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品來(lái)展現(xiàn)強(qiáng)烈的黑白或彩色效果。木版畫(huà)制作的步驟環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展，所以學(xué)生在體驗(yàn)版畫(huà)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，提高了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了做事的預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性。

　　教學(xué)目的：本課講述版畫(huà)中版畫(huà)種類及其風(fēng)格特點(diǎn)的介紹，并以其強(qiáng)烈的黑白、色彩印象來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好與創(chuàng)作興趣。尤其是黑白木刻，具有強(qiáng)烈、單純、樸質(zhì)的特點(diǎn)，其簡(jiǎn)單的黑白對(duì)比和剛勁有力、豐富多變的刀法，比彩色版畫(huà)更具有獨(dú)特的光彩。

　　版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作，關(guān)鍵在于構(gòu)思、構(gòu)圖。版畫(huà)制作在其形成歷史看，其風(fēng)格特點(diǎn)相對(duì)比較粗獷、有力。延伸至實(shí)物印和紙版畫(huà)，其造型特點(diǎn)在技術(shù)上的要求不是十分細(xì)膩、嚴(yán)格，也就是說(shuō)，只要有了比較巧妙的構(gòu)思，就可以進(jìn)行大膽的嘗試，而不一定要有很高的寫(xiě)xie真功夫。所以版畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)在于教給學(xué)生一定的構(gòu)圖知識(shí)。要充分運(yùn)用構(gòu)圖的基本法則，確立一張圖畫(huà)的基本的構(gòu)圖概念，使學(xué)生圍繞一個(gè)主體，運(yùn)用各種刀法，通過(guò)點(diǎn)、線、面的組合，構(gòu)成較為完整而飽滿的畫(huà)面。

　　課業(yè)類別：欣賞與練習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：版畫(huà)的制作與欣賞能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)印制之美，并且能運(yùn)用于賞析

　　教具準(zhǔn)備：版畫(huà)圖片、幻燈片、木板、木刻刀、油墨、滾筒、木蘑菇、印紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.組織教學(xué)

　　二.引入新課，(出示木刻年畫(huà)“門神”的幻燈片圖片) 提問(wèn)：你們知道畫(huà)中的人物嗎?知道這是什么畫(huà)種嗎?(中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，過(guò)年的時(shí)候是家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫(huà)，這兩幅畫(huà)中的人物，一個(gè)叫秦叔寶，一個(gè)叫尉遲恭，都是唐代的開(kāi)國(guó)元帥。)

　　中國(guó)傳統(tǒng)的木刻畫(huà)，是通過(guò)畫(huà)稿、刻板、印制完成的圖畫(huà)。就和大家見(jiàn)到的印章一樣，多是印制出來(lái)的，它們之間的不同在于印章是表現(xiàn)文字，而版畫(huà)是表現(xiàn)的圖片。版畫(huà)是間接性藝術(shù)，通過(guò)“版”做媒介在轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫(huà)，版畫(huà)有固定的印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫(huà)又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。今天，我們專門來(lái)學(xué)習(xí)木刻版畫(huà)。

　　三.講授新課，讓我們一起來(lái)了解版畫(huà)

　　中國(guó)版畫(huà)：中國(guó)版畫(huà)之起源可追溯到殷商時(shí)期刻于龜甲、獸骨、銅器、陶器等的文字、模樣，這些表現(xiàn)當(dāng)時(shí)生活狀況、思想與記錄事跡的甲骨文字，可說(shuō)是中國(guó)最早的雕刻文書(shū)。

　　版畫(huà)的種類較多，有木刻版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、紙版畫(huà)、石版畫(huà)、鉛版畫(huà)等。

　　1.我們先看看制版的工具材料介紹和印刷的工具介紹。(由幻燈片展示圖片)

　　2.制版的基本步驟：打磨——刮膠——打磨——上色——拖稿——打蠟

　　3.創(chuàng)作工具：木刻刀、鋼針等等。(由幻燈片展示圖片)

　　4.執(zhí)刀姿勢(shì)(由幻燈片展示圖片)

　　5.各種木刻刀及刀痕(由幻燈片展示圖片木刀以及刀法的運(yùn)用和不同木刀之間的痕跡)

　　6.黑白木刻的語(yǔ)言特征:

　　陰刻——畫(huà)面上一凹線為主的構(gòu)成，畫(huà)面上黑多于白 陽(yáng)刻——畫(huà)面上以凸線為主的構(gòu)成，畫(huà)面上白多于黑 陰陽(yáng)混合刻——有陰刻，也有陽(yáng)刻的混合刻制版

　　7.木版畫(huà)的制作過(guò)程

　�、倨鸶澹喊娈�(huà)稿盡量少留空白，這樣既能體現(xiàn)版畫(huà)的厚重感，還能省時(shí)省力(因?yàn)榭瞻椎?部分必須刻掉)。 a.可以在紙上起好稿子后印到板子上。最簡(jiǎn)單的方法是復(fù)寫(xiě)紙。 b. 木板必須既韌又脆，不拉刀、不起絲。 用淡灰或淡藍(lán)色墨水滿涂一遍，這樣在刻制時(shí)可以更好地觀察刻制效果，直接在板子上起稿。

　�、诳讨疲簻�(zhǔn)備一套木刻刀。 這個(gè)過(guò)程是用不同的刀法塑造對(duì)象，在木板上“作畫(huà)”，而不是機(jī)械地去再現(xiàn)畫(huà)稿。下刀時(shí)要做到心中有數(shù)，因?yàn)橄洛e(cuò)刀修改起來(lái)很麻煩且效果很難如意。

　　③涂墨：涂墨是版畫(huà)制作中的重要環(huán)節(jié)。油墨用石印油墨。 還要配備一個(gè)摩擦工具(木蘑菇)、一塊厚玻璃板或大理石板(調(diào)油墨用)、一個(gè)或幾個(gè)油墨滾筒(給版上墨)。具體操作如下：取出適量油墨放到調(diào)墨臺(tái)上，均勻攤開(kāi)，用墨滾在上面滾動(dòng)(始終要從一個(gè)方向滾動(dòng))，如果墨滾上的油墨呈細(xì)沙紙狀，滾動(dòng)時(shí)沙沙作響，就證明墨滾好了。將版面清潔干凈，然后提起墨滾在版面上滾動(dòng)，反復(fù)數(shù)次直到滾均勻?yàn)橹埂?/p>

　　④拓�。和赜∈欠浅＜�(xì)致的一道工序。首先要保證不能使用有色污染印紙，最好用厚一點(diǎn)的宣紙、過(guò)濾紙等具有一定滲透力且不反光的紙張。取來(lái)備好的紙張，印紙都應(yīng)大于版面4—5厘米，鋪紙時(shí)要注意四邊均勻，可請(qǐng)人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平，紙鋪下后不能移動(dòng)。然后，用木蘑菇在其上分區(qū)域輕輕摩擦，力度要均勻，速度不可太快，使版上的油墨轉(zhuǎn)移到拓印紙上。途中可以揭開(kāi)局部查看拓印效果，直至拓印結(jié)束。輕輕揭下，即可。一般情況下要根據(jù)第一張印品進(jìn)行修版，修版后再印的作品才能達(dá)到較理想的要求。作品完成后要放在干凈的地方陰干，不能暴曬和火烤。

　　注意： a.加墨要薄，不得過(guò)多。應(yīng)遵循“少吃多餐”原則。 b.摩擦不能過(guò)于用力。必要時(shí)可以墊一層報(bào)紙之類，以免損壞拓印紙。 c.揭開(kāi)拓印紙時(shí)，應(yīng)抓住紙角緩緩提起，避免拉破印紙。

　　木版畫(huà)材料在規(guī)模較大的美術(shù)用品商店均可買到。

　　⑤裝裱：當(dāng)一幅版畫(huà)印好后，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上題目、印數(shù)、創(chuàng)作年、月和作者姓名，這是版畫(huà)作品必不可少的一種簽名形式。

　　知識(shí)總結(jié)：好的版畫(huà)作品具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果。畫(huà)面單純、質(zhì)樸、明快醒目。再加上用刀造型使單色版畫(huà)具有特殊的美感。

　　作業(yè)：要求學(xué)生以組為單位，每小組確定一個(gè)主題，制作版畫(huà)。

美術(shù)教案 篇7

　　教材分析：

　　本教材體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物。小學(xué)生本身就對(duì)未來(lái)充滿和好奇心，而這一課，我心中的未來(lái)，給學(xué)生自己大膽的設(shè)想自己希望中的未來(lái)，并可以用美術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，不僅讓學(xué)生有興趣的完成任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

　　學(xué)情分析：

　　四年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的、持續(xù)的興趣愛(ài)好。大部分學(xué)生好動(dòng)，敢于大膽表現(xiàn)自己，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)的討論和創(chuàng)作，都符合學(xué)生身心的`發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好生活的向往。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　用不同的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、 引導(dǎo)階段。

　　播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。由歌曲與學(xué)生圍繞“我想象的未來(lái)”或“我希望的未來(lái)”進(jìn)行交流。之后利用多媒體播放一些高科技在生活中的運(yùn)用的圖片讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。

　　2、 發(fā)展階段。

　�。�1） 在交流和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪制《我心中的未來(lái)》草圖。然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來(lái)的生活，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)中心的未來(lái)生活。

　�。�2）教師利用多媒體課件介紹多種繪畫(huà)形式，如電腦繪畫(huà)、自描繪畫(huà)、鋼筆繪畫(huà)蠟筆畫(huà)等等。但強(qiáng)調(diào)無(wú)論何種繪畫(huà)，在創(chuàng)作構(gòu)圖上要突出主題、畫(huà)面飽滿、充滿想象。

　　（3）讓學(xué)生選擇課本中一幅作品，從其表現(xiàn)形式，內(nèi)容，構(gòu)圖等方面自學(xué)，并分組討論交流，有疑問(wèn)可以向老師提出。

　�。�4）學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、課后拓展。

　　讓學(xué)生課后收集科幻資料和圖片，或者一些高科技在生活中的運(yùn)用的資料，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的想象。

美術(shù)教案 篇8

　　【教學(xué)意圖】

　　本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)單元。教學(xué)目標(biāo)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　蜻蜓的最大特點(diǎn)是對(duì)稱，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪？

　　本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫(huà)的表現(xiàn)形式，采用了先描畫(huà)的.方法，這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來(lái)表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)方法，師運(yùn)用了示范的方法，讓生對(duì)繪畫(huà)方法一目了然。即掌握了繪畫(huà)方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面的方法。

　　【教學(xué)目的】

　　1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

　　2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

　　2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)方法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能運(yùn)用現(xiàn)描畫(huà)的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　師：、學(xué)生作業(yè)用紙

　　生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　1、引導(dǎo)階段

　　老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。生回答。

　　欣賞圖片，幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

　　你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)？跟它的身體構(gòu)造有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)？

　　師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見(jiàn)的一種益蟲(chóng)，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10－3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開(kāi)闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打�？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

　　2、發(fā)展階段

　　⑴再次欣賞圖片，大家都說(shuō)蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說(shuō)說(shuō)它美在哪嗎？

　　⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長(zhǎng)，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì)，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

　　腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

　�、切蕾p課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫(huà)。

　�、葞熓痉�

　　定稿、繪畫(huà)、裝飾，出示完整作品，說(shuō)明要注意疏密關(guān)系。

　　3、本課練習(xí)

　　用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

　　5、作業(yè)展示，講評(píng)

　　6、拓展：讓我們畫(huà)的蜻蜓飛起來(lái)。

　　《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思

　　由于課前有交代學(xué)生找資料，學(xué)生們對(duì)蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解，這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此，師還是應(yīng)該畫(huà)出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學(xué)生。

　　第二課時(shí)折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法，學(xué)生們以看就明白，短短十分鐘幾乎都掌握了，剩下的時(shí)間就是繼續(xù)鞏固。

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習(xí)性，體態(tài)特征，有學(xué)會(huì)了畫(huà)及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解夏天服飾的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)用海綿印畫(huà)，裝扮夏季的衣衫。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　夏季的衣衫數(shù)個(gè)。圖畫(huà)紙(畫(huà)著夏季衣衫的外型)、海綿印模、水彩。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、展示夏季的衣衫，激起孩子的興致。

　　師：孩子看，這就是啥?這一些衣衫是啥時(shí)候穿的?它們漂亮嗎?哪兒漂亮?

　　2、展示圖畫(huà)紙。請(qǐng)孩子自由述說(shuō)自個(gè)兒想怎樣裝扮這夏季的衣衫。

　　(1)教師：那教師這兒有件沒(méi)漂亮圖形的.夏季衣衫，教師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，將它設(shè)計(jì)得美美的好不好?

　　(2)孩子自由述說(shuō)。

　　3、師演示用海綿印畫(huà)孩子所述說(shuō)的設(shè)計(jì)。

　　4、孩子自個(gè)兒操作。

　　(1)幼兒教師勉勵(lì)孩子自由選取喜歡的海綿印模，選取喜歡的色彩。

　　(2)叮囑孩子一個(gè)印模蘸一種色彩。

　　5、出示孩子的作品，給她們以成功的體會(huì)。

美術(shù)教案 篇10

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

　　2、設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、色彩的對(duì)比和應(yīng)用。

　　2、選材的使用及色彩的調(diào)配。

　　教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫(huà)筆、膠水等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課

　　老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎？（師出示兩個(gè)經(jīng)過(guò)加工裝飾的瓶子與盒子）

　　師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通，我想大家一定都看過(guò)。只是因?yàn)樗�穿上了一件美麗的花衣裳�，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來(lái)，讓你們看看它的真面目。（師動(dòng)手去掉其衣裳）

　　師：我們今天就來(lái)學(xué)做“花花衣”

　　二、講授新課

　　1、賞析教材

　　將穿上花花衣的容器擺放在班級(jí)里。

　　做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。

　　將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹(shù)上。

　　在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來(lái)種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝，讓它“美麗一星期”。

　　引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流：

　　這么漂亮的'瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來(lái)是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備選用哪種方法來(lái)裝飾？

　　生匯報(bào)

　　2、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

　　3、作品展示（評(píng)出最佳裝飾獎(jiǎng)）

　　三、收拾與整理

　　將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái)，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。

　　四、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。

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