美術(shù)教案

時(shí)間：2024-01-21 16:35:16 美術(shù)教案我要投稿

[優(yōu)]美術(shù)教案7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)]美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用蠟筆簡(jiǎn)單勾畫出物體的形象，嘗試用鹽進(jìn)行作畫。

　　2、感受撒鹽畫所產(chǎn)生的奇妙畫面效果，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　3、喜歡幫助別人，做力所能及的事情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動(dòng)物視頻課件。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能正確使用蠟筆進(jìn)行作畫：知道大海里住著哪些小動(dòng)物。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與積極性。

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖暮５资澜鐓⒂^，那里有好多好多的海洋寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒邊看海底世界動(dòng)畫邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，到小椅子前坐好。

　　（二）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單勾畫出物體形象。

　　1、播放小動(dòng)物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　師：你們?cè)敢鈳椭Ｑ髮殞殕�？快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧！

　　2、幼兒在畫紙上簡(jiǎn)單勾畫出小動(dòng)物的形象。

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用蠟筆在畫紙的合適位置畫出各種海洋動(dòng)物形象。

　　3、幼兒簡(jiǎn)單交流所畫海洋動(dòng)物。

　　師：你營(yíng)救了哪個(gè)海洋寶寶？你們營(yíng)救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說(shuō)對(duì)你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　播放音頻，對(duì)小朋友表示感謝并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒嘗試用鹽來(lái)作畫。

　　1、幼兒自由討論，大膽表達(dá)給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。

　　師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢？

　　2、利用兒歌，教師示范濕畫法與撒鹽法。

　　教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的具體操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。

　　教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要：三個(gè)手指頭，捏住魔法粉，輕輕動(dòng)一動(dòng)，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒按照兒歌進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒正確使用毛筆，控制好水分：上色動(dòng)作要快，注意色彩的銜接；撒鹽要均勻且量少。

　　鼓勵(lì)完成較早的幼兒去觀察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。

　�。ㄋ模┬蕾p交流作品，感受撤鹽作畫的奇妙。

　　1、展示幼兒作品照片，請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)撒鹽后畫面發(fā)生了什么變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察撒鹽后放大的畫面照片：

　　教師小結(jié)：鹽會(huì)吸收周圍的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，經(jīng)驗(yàn)回憶特殊作畫形式

　　師：其實(shí)在生活中還有很多的東西可以用來(lái)作畫，你還知道哪些？出示特殊做法工具的圖片。

　　中班美術(shù)活動(dòng)《給寶寶洗澡》課后反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以情景游戲?yàn)檩d體，貼近幼兒實(shí)際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動(dòng)主線串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學(xué)。初步體驗(yàn)在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的`肌理效果。同時(shí)更希望能在繪畫中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)以“參觀海底世界”導(dǎo)入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點(diǎn)關(guān)注到各種海洋動(dòng)物中來(lái)�？紤]到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語(yǔ)言描述海洋動(dòng)物，部分幼兒可能難以想象進(jìn)行繪面。為使活動(dòng)更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動(dòng)中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)各種海洋動(dòng)物的記憶。如：整魚、海龜、水母、小丑魚等，即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進(jìn)行繪畫。之后通過(guò)海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的積極性，在音樂結(jié)束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡(jiǎn)單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點(diǎn)示范了濕畫法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫的基本步驟。作畫步驟演示完成后我馬上對(duì)做畫中的重點(diǎn)再次以情境的形式對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使幼兒在之后的作面過(guò)程中完成的較好。

　　在活動(dòng)中倡導(dǎo)幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我?guī)椭鷷r(shí)我才去幫助他，給予意見和指導(dǎo)，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會(huì)把我的想法強(qiáng)加于他的思想。

　　在作品欣賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時(shí)請(qǐng)配課老師拍照并添加到課件中通過(guò)大屏幕向幼兒進(jìn)行展示。作品交流我主要采用幼兒互評(píng)的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中的有點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運(yùn)用到自己的作品里。

　　本次活動(dòng)來(lái)源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來(lái)作畫”的活動(dòng)延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維。

　　在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫的奇妙，也體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)帶給他們的快樂。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。

　　技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

　　情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

　　教學(xué)要求：

　　用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

　　用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

　　準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

　　收集生活中的彩色照片。

　　準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

　　教學(xué)思路：

　　一、導(dǎo)入

　　找一找

　　欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

　　二、新授

　　試一試

　　(實(shí)驗(yàn)一)

　　教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

　　(實(shí)驗(yàn)二)

　　1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

　　2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們?cè)谟械咨?紙上有什么變化？

　　3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵(lì)。

　　4、把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

　　改一改

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

　　2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。

　　3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

　　4、老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

　　三、小結(jié)

　　退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評(píng)價(jià)。

　　大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

　　四、課后拓展

　　可以把家里的廢舊物品拿來(lái)裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

美術(shù)教案篇3

　　執(zhí)教：曾朝彬教材：人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第19課

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合·探索

　　教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)，增強(qiáng)集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：美工刀7把、剪刀35把、彩色卡紙6包、膠棒、課件

　　學(xué)生：收集各種小紙箱、牛奶紙盒、彩色包裝紙、畫報(bào)紙、彩色卡紙、膠棒、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　今天，我要告訴大家一個(gè)好消息，我有同學(xué)就要搬進(jìn)新的小區(qū)，他想自己設(shè)計(jì)一套寢室，可是我不知道該如何設(shè)計(jì)，大家可以幫助他一起來(lái)設(shè)計(jì)一套小朋友的家嗎？

　　（同學(xué)們很高興）我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)娃娃家好嗎？激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)布置娃娃家。

　　二、發(fā)展階段

　　1、老師搜集了一些設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的小朋友的家，大家一起來(lái)看看好嗎？（圖片展示優(yōu)秀的兒童房設(shè)計(jì)）

　　2、我請(qǐng)同學(xué)告訴老師我們的同學(xué)家里面兒童寢室都有些什么家

　　具？（床、沙發(fā)、衣柜、書桌、收納箱等）小組討論。（圖片展示）

　　3、我們看了一些簡(jiǎn)單兒童家具，我們?cè)賮?lái)欣賞一些漂亮的家具好嗎？

　　（沙發(fā)、床、衣柜、書柜、寫字臺(tái)、綜合設(shè)計(jì)組）

　　4、首先展示沙發(fā)（第一組的同學(xué)為沙發(fā)設(shè)計(jì)組）

　　5、展示床（第二組的同學(xué)為床的設(shè)計(jì)組）

　　6、展示書柜（第三組的同學(xué)為書柜設(shè)計(jì)組）

　　7、展示衣柜（第四組的同學(xué)為衣柜設(shè)計(jì)組）

　　8、展示寫字臺(tái)（第五組的同學(xué)為寫字臺(tái)設(shè)計(jì)組）

　　9、第六組就是我們的綜合設(shè)計(jì)組

　　10、下面我們進(jìn)入我是小小設(shè)計(jì)師，那么設(shè)計(jì)師們又是如何做的呢？（首先設(shè)計(jì)好圖紙，然后按照?qǐng)D紙施工制作。）（圖片展示）制作施工階段

　　1、同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了家具的設(shè)計(jì)，我們就應(yīng)該把家具制做出來(lái)。首先我們來(lái)看看用紙盒做的家具好嗎？（教師展示家具、圖片展示紙盒家具）

　　2、小組討論：這些家具都是用什么方法制做出來(lái)的？

　　3、我們以沙發(fā)和高低床為例來(lái)學(xué)習(xí)制做的方法。

　　4、小組討論分工：制做家具基礎(chǔ)形狀、家具裝飾、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)組。用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。

　　10.同學(xué)動(dòng)手制做，教師巡視輔導(dǎo)。

　　11.小組分工，每人領(lǐng)到自己的任務(wù)，合作制作一件家具，由一人安排家具的擺放。老師提醒學(xué)生材料資源的.共享。

　　12.教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工，要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具，又要把家設(shè)計(jì)得溫馨可愛，組合成一個(gè)完整的家。

　　三、作業(yè)展示

　　每組將自己制做的家具，擺放到老師準(zhǔn)備的家中，組合成完整的家。同學(xué)互評(píng)、欣賞。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

　　3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、投影儀

　　2、凡高的作品

　　3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引入

　�。�1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

　　（2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

　　2、仔細(xì)欣賞

　�。�1）在畫面上看到了什么？

　�。�2）除了這些你還看到了什么？

　　（3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？

　�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　�。�5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同�。�

　�。�6）教師小節(jié)

　　3、評(píng)價(jià)

　�。�1）你覺得這幅畫美嗎？

　�。�2）你喜歡這幅畫嗎？

　　（3）你覺得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺？

　　4、聽音樂細(xì)細(xì)欣賞

　　5、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較

　�。�1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）

　�。�2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　7、作品展示及評(píng)議

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)在在上次欣賞活動(dòng)后組織的一次孩子們的繪畫實(shí)踐活動(dòng)。繪畫的.方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合，且繪畫時(shí)對(duì)花紋圖案的選擇和運(yùn)用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時(shí)候孩子們孩子們?cè)谛蕾p的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對(duì)繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知中國(guó)結(jié)的色彩、構(gòu)造。

　　2．通過(guò)“中國(guó)結(jié)”感受中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在室內(nèi)布置大大小小的中國(guó)結(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．觀察“中國(guó)結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。

　�。�1）為什么叫“中國(guó)結(jié)”？

　　小結(jié)：中國(guó)結(jié)是中國(guó)人自己發(fā)明的，是有中國(guó)特色的布繩結(jié)，體現(xiàn)了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國(guó)結(jié)里。

　�。�2）認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國(guó)結(jié)下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的`呢？

　�。ń處熡檬置敖Y(jié)”來(lái)提醒幼兒）每個(gè)中國(guó)結(jié)都有結(jié)，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國(guó)結(jié)的身體，叫“結(jié)體”（出示漢字），表示團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。這是什么呢？它像中國(guó)結(jié)的耳朵，是“結(jié)耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會(huì)聽到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個(gè)“中國(guó)結(jié)”（漢字）。中國(guó)結(jié)有很長(zhǎng)時(shí)間了，每逢節(jié)日，人們就會(huì)編織中國(guó)結(jié)，把希望、心愿都編在了結(jié)里，希望能實(shí)現(xiàn)。

　　2．看幻燈擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)。

　　你喜歡哪一個(gè)？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行說(shuō)明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長(zhǎng)長(zhǎng)久久……你在哪見過(guò)中國(guó)結(jié)？你看到中國(guó)結(jié)感到怎樣？

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)中國(guó)結(jié)，把你美好的祝福都編進(jìn)去。

美術(shù)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　國(guó)畫工具材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

　�。�1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。

　　師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學(xué)材料”）

　　●教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　（2）引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不同感覺上進(jìn)行欣賞。

　　師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺呢？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的.房間？房子應(yīng)該怎么造呢？

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫的？

　　●側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　【評(píng)析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的直線來(lái)分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學(xué)材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來(lái)（側(cè)鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來(lái)刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）