美術(shù)彩泥的教案

時(shí)間：2024-06-13 17:23:23 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)彩泥的教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術(shù)彩泥的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)彩泥的教案

美術(shù)彩泥的教案1

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的彩泥，知道彩泥的名稱

　　2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。

　　3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書、幼兒用書。

　　2、每組一盒單色油泥。

　　3、事先準(zhǔn)備各種動(dòng)物（鴨、兔）泥塑作品。

　　過程：

　　1、教師出示動(dòng)物泥塑作品，引起幼兒的好奇。

　�。�1）教師：今天和我們做游戲的小客人產(chǎn)誰呢？你們知道它們是用什么做的嗎？（彩泥）你們知道捏起來是硬的，還是軟的呢？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。

　　教師：我們手上拿的`就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？

　　2、教師現(xiàn)場搓捏彩泥，做出小動(dòng)物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。

　　教師：

　　（1）油泥捏在手里有什么感覺？

　�。�2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?/p>

　�。�3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。

　　4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。

　　教學(xué)反思：

　　玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊�！毙撵`手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價(jià)值和作用在此。

　　小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。

美術(shù)彩泥的教案2

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型·表現(xiàn)

　　學(xué)情分析

　　二年級學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。

　　教材分析

　　本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來制作。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：認(rèn)識與了解動(dòng)物的.基本特征，用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。

　　2、過程與方法：通過泥捏小動(dòng)物導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠抓住表現(xiàn)對象的主要特征并使作品富有情趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩泥作品（實(shí)物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天老師給大家?guī)砹撕芏嘈《Y物，想不想知道是什么？生：學(xué)生回憶，引入彩泥制作的內(nèi)容。

　　師：（拿出制作好的彩泥動(dòng)物）是很多的小動(dòng)物，白板逐一展示。師：同學(xué)們都喜歡嗎？生：喜歡

　　師：那同學(xué)們知不知道這些可愛的小動(dòng)物是用什么材料制作的？生：彩泥

　　師：今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”（板書）。

　　二、講授新課

　　師：同學(xué)們有沒有去過動(dòng)物園？動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛嗎？今天老師也給大家?guī)砹撕芏嗫蓯鄣男?dòng)物，讓我們一同來分享一下�。≒PT放映）

　　師：同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物？它們各自又有哪些特征？（出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考）

　　生：我喜歡兔子，因?yàn)閤x我喜歡老虎，因?yàn)閤x

　　師：（出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)）看來我們班的同學(xué)都很聰明，都能通過觀察準(zhǔn)確的說出小動(dòng)物的主要特征，那你們想不想跟著老師一起來制作啊！

　　生：想。

　　三、教師示范

　　師：拿出彩泥，跟著老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細(xì)了哦！制作步驟：

　　1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。

　　2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。

　　3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。

　　師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎還缺了點(diǎn)什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個(gè)王字，因?yàn)樗巧种�，這是它獨(dú)有的特征�？�，這樣一只生動(dòng)可愛的小老虎就大功告成了。

　　四、嘗試練習(xí)

　　師：同學(xué)們試著練習(xí)，并展示學(xué)生的小老虎作品（白板展示）師：同學(xué)們都學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了

　　師：現(xiàn)在趕快開動(dòng)開動(dòng)腦筋，試著用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧�。ㄩ_始制作之前，先要想想動(dòng)物的特征有哪些？制作時(shí)從主要的方面做起）

　　五、展示評價(jià)

　　學(xué)生上臺自評，師總結(jié)。

　　六、課堂小結(jié)及拓展

　　今天我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒，學(xué)會了制作自己喜歡的動(dòng)物，那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)更多更美的事物，并能學(xué)以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。

美術(shù)彩泥的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒用彩泥制作花朵，激發(fā)幼兒愛護(hù)植物和對大自然的熱愛。

　　2、彩泥制作學(xué)會揉、壓、搓等技巧，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的思考力和創(chuàng)造力。

　　3、能隨意取橡皮泥，通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、師幼律動(dòng)《小手拍拍》

　　師：讓我們一起拍拍小手吧！

　　2、小朋友們，今天老師給你們帶來一個(gè)好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。你們愿意嗎？

　　二、基本部分：

　　1、游戲：《彩泥變變變》

　　①、揉一揉：彩泥變成湯圓

　�、凇阂粔海簻珗A變大餅，比一比誰的餅大。

　�、�、搓一搓：湯圓變面條，比一比誰的面條長。

　　④讓幼兒自己變一變，說一說變成了什么。

　　2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日，圓圓有一個(gè)生日愿望？圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，你們能幫我實(shí)現(xiàn)生日愿望嗎？

　　3、老師邊播放課件邊動(dòng)手演示花朵的.制作過程。

　　講解彩泥花朵的制作的過程：制作一個(gè)黃色的小球，五個(gè)紅色的小球，兩個(gè)綠色的小球和綠色的長條。按照順序粘在白紙板上。

　　師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實(shí)現(xiàn)愿望把！

　　4、幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、讓家長和老師來欣賞一下幼兒的作品。

　　2、我們一起去洗洗小手吧！

美術(shù)彩泥的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能動(dòng)手完成小熊熊的制作。

　　2、學(xué)用搓、壓等方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩色橡皮泥、牙簽。

　　《熊出沒》動(dòng)畫視頻。

　　教學(xué)過程

　　1、放《熊出沒》動(dòng)畫視頻，看看大屏幕上出現(xiàn)的是誰��？孩子們看過這個(gè)動(dòng)畫片沒有？你們喜不喜歡動(dòng)畫熊大熊二��？光頭強(qiáng)管熊大熊二叫什么��？

　　2、對！是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好�。�

　　3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個(gè)制作方法，學(xué)會這幾個(gè)方法，我們就更容易制作小熊熊。

　　4、孩子們都學(xué)會老師教的沒啊？那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧！

　　5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。

　　6、在孩子們制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動(dòng)手操作能力不太好的孩子。

　　7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。

　　教學(xué)反思

　　彩泥是美術(shù)中的一種，彩泥的顏色非常多，彩泥能培養(yǎng)孩子動(dòng)手創(chuàng)造和思維想象能力，還能激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能，彩泥這個(gè)活動(dòng)特別好。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆有。o孩子講太深?yuàn)W的還理解不了，所以彩泥這種活動(dòng)我認(rèn)為最適合我班的.孩子了。本節(jié)我就給孩子準(zhǔn)備了彩泥活動(dòng)，要制作的是熊，最近有一部動(dòng)畫片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。然后，我們今天來做孩子最喜歡的熊。教學(xué)中我沒有帶領(lǐng)孩子一步步去做，我先教孩子們主要的幾個(gè)制作方法，讓孩子來自己自由的選擇去制作。孩子們制作時(shí)，我會去重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的孩子，讓孩子們能順利的制作完成。

　　活動(dòng)中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解能力強(qiáng)的聽懂了，較差的孩子還是有點(diǎn)沒懂，經(jīng)過我的指導(dǎo)孩子們都完成的很好。經(jīng)過本課，我發(fā)現(xiàn)還得去重點(diǎn)關(guān)注能較差的孩子，要研究新的教學(xué)，讓能力差的孩子盡快的能追上能力好的孩子，不讓孩子們之間有差距。

美術(shù)彩泥的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。

　　2、通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會做一些基礎(chǔ)造型。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

　　教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。

　　2、出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

　　二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

　　小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

　　三、引領(lǐng)創(chuàng)作

　　1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

　　2、按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。

　　3、重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

　　4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

　　四、教師巡回指導(dǎo)

　　1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

　　2、使用工具注意安全。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。

　　4、發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

　　5、提倡同伴間的合作，相互幫助。

　　五、交流分享

　　1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

　　2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。

　　六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感受很多。每一次的活動(dòng)好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個(gè)平時(shí)并不突出的人，合力完成了一件十分突出的`事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨(dú)使用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果。或許，這也是團(tuán)結(jié)的力量吧。

　　不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注意的方面。

美術(shù)彩泥的教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。

　　2、通過通過玩彩泥，體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。

　　3、觀察身邊的植物或動(dòng)物，并用彩泥塑造，感受美，創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　局部的粘結(jié)。

　　教學(xué)領(lǐng)域：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8K白色卡紙一張。學(xué)具：彩泥、泥塑工具、A4紙一張。教學(xué)過程：

　　一：情景導(dǎo)入（2分鐘）

　　師：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一位新的美術(shù)小伙伴，看看大家都認(rèn)識她嗎？（教師出示彩泥）

　　學(xué)生齊答認(rèn)識。

　　師：那誰可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)？（顏色，材質(zhì)，用途）學(xué)生舉手回答后，教師總結(jié)性解說彩泥基本特點(diǎn)。二：嘗試練習(xí)（5分鐘）

　　師：我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn)，那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來做一個(gè)簡單的彩泥作品吧！學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品，教師巡視。

　　師：老師看了同學(xué)們的作品，做的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在哪位同學(xué)可以告訴老師，在做的過程中你采用的什么方法？

　　學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書于黑板。

　　三：教師示范（10分鐘）

　　教師出示準(zhǔn)備好的彩泥向日葵，學(xué)生思考回答它有什么特點(diǎn)，該用彩泥制作的什么方法來完成？

　　學(xué)生先思考回答，教師再總結(jié)，然后教師開始示范制作步驟，并展示于黑板上，學(xué)生認(rèn)真觀看。

　　示范步驟：

　　1、準(zhǔn)備：準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。

　　2、制作花心：將棕色的`橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。

　　3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）

　　4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。

　　5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。

　　6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。

　　7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）

　　學(xué)生每七人一小組，按照座位順時(shí)針依次編號

　　1、2、3、4、5、6、7，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號同學(xué)為小組長。

　　學(xué)生嘗試實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。五：展示交流（5分鐘）

　　每組小組長依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵(lì)。

　　教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評（構(gòu)圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）

　　師：今天我們小組合作制作了一棵漂亮的向日葵，但是她一個(gè)人孤零零的，好可憐，我們可以為她制作一些好朋友嗎？

　　學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友？

　　師：那現(xiàn)在我們開始制作吧，看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多，漂亮！

　　學(xué)生制作，教師巡視，1號學(xué)生展示本組作品，教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評。七：課堂小結(jié)（3分鐘）

　　同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學(xué)都積極參與，認(rèn)真制作，表現(xiàn)的都很出色，現(xiàn)在我們請每個(gè)小組的五號帶著本組作品，我們一起留影，以此紀(jì)念我們這一課！

美術(shù)彩泥的教案7

　　（一）作品欣賞，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，小時(shí)候玩過橡皮泥嗎？見到過市面上買的軟件飾品和擺件嗎？見到過泥娃娃嗎？下面老師給大家展示一些作品，你們猜猜他們是用什么材料制作的？課件展示精美的超輕彩泥作品。學(xué)生欣賞，思考。

　　問學(xué)生感受如何？（學(xué)生回答）同學(xué)們想不想自己做這樣的作品呢？——導(dǎo)入課題：把玩超輕彩泥

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用精美的彩泥作品激發(fā)學(xué)生的興趣及創(chuàng)作熱情，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)與探究

　　問題：這些作品是什么材料制作的？有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答。

　　教師展示做好的作品，并介紹超輕彩泥的特性�；顒�(dòng)

　　一、快樂探究：彩泥的技法

　　學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)材料中基本形狀（球形、水滴形、梭子形、正方體、圓柱體等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。

　�。▽W(xué)習(xí)材料《基本形狀的制作》）

　　問題：通過剛才的體驗(yàn)，制作彩泥的方法有哪些？學(xué)生回答。

　　課堂小結(jié)：彩泥的制作方法主要有：

　　配色方法：

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過基本形狀的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)、探究彩泥的技法，教師總結(jié)提升，并告訴學(xué)生彩泥的混色方法，為下面的活動(dòng)做好技術(shù)鋪墊。）

　�。ㄈ⿲�(shí)踐與體驗(yàn)——小禮物（12分鐘）活動(dòng)

　　二、快樂實(shí)踐：小禮物——生肖蛇

　　現(xiàn)在馬上到新年了，大家想不想做一件小禮物送給你的好朋友呢？(可以作為包包小掛件、手機(jī)鏈、鑰匙扣等）

　　20xx年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并給學(xué)生提供卡通圖片，拓展學(xué)生思路。（展示制作過程中的注意事項(xiàng)。）

　　學(xué)生參考實(shí)物或圖片，動(dòng)手制作。

　　教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。

　　課堂小結(jié)：簡單的.展示2-3作品展品，強(qiáng)調(diào)用到的技法。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會基本的彩泥技法的基礎(chǔ)上，練習(xí)制作生肖蛇，鞏固新知，形成技能。）

　　（四）合作與創(chuàng)新

　　活動(dòng)

　　三、快樂創(chuàng)作：花束—送給母親的新年禮物

　　新年到了，母親為我們忙碌了一年，我們做一束花送給母親，表達(dá)自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。學(xué)生分組合作制作花束，每人做1-2支。（給學(xué)生提供花瓶、花籃等花器。提供參考作品圖片，并給出作品評價(jià)表。總結(jié)交流，評價(jià)作品

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過合作創(chuàng)作送給母親的新年禮物，綜合練習(xí)了彩泥技法應(yīng)用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。）

　�。ㄎ澹┩卣古c創(chuàng)新

　　課堂小結(jié)：同學(xué)們通過今天這節(jié)動(dòng)手實(shí)踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己玩彩泥的心得，也可以談自己在彩泥作品創(chuàng)作過程中的收獲。）最后給學(xué)生展示一組舊物改造、裝飾的作品，再次激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，拓展思維，構(gòu)思創(chuàng)意，課下準(zhǔn)備下節(jié)課創(chuàng)作需要的素材（如糖果盒、筆筒、杯子、瓶子等），下節(jié)課，看看誰的作品最精美，最有創(chuàng)意。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這節(jié)讓學(xué)生把玩、體驗(yàn)了超輕彩泥的創(chuàng)作過程，掌握了彩泥的基本制作方法，通過展示舊物改造、裝飾的作品，美化生活而且環(huán)保，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生對彩泥創(chuàng)作的興趣，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的創(chuàng)作舞臺，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力。）

　　有趣的彩泥

　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

　　1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

　　2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

　　1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題。

　　三、表現(xiàn)

　　1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　2、小組合作探討制作的過程：

　　①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

　�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

　　③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？

　　3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

　　四、創(chuàng)作體驗(yàn)：

　　展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　六、回味體驗(yàn)，課外延伸。

　　師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)彩泥的教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥，橡皮泥是大多數(shù)孩子的玩具之一，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)橡皮泥的多種玩法和它的利用價(jià)值，提供孩子觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會，便圍繞橡皮泥設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知橡皮泥帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手的好習(xí)慣。

　　2、用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、培養(yǎng)交往能力，體驗(yàn)合作的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試。

　　能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　捏好的橡皮泥模型

　　橡皮泥

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

　　學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的`動(dòng)物：小兔子。

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

　　1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

　　生自由說說捏的過程。

　　2 、小組合作探討制作的過程：

　�、贅�(gòu)思你要作什么動(dòng)物

　�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

　�、凵蟿�(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，以前我們學(xué)過什么方法來做食品？

　　3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

　　三、創(chuàng)作體驗(yàn)：

　　展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　四、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　五、回味體驗(yàn)，課外延伸。

　　課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的特征，并讓幼兒自己動(dòng)手捏不同的小動(dòng)物,也可以合作捏小動(dòng)物,做到了讓幼兒成為活動(dòng)主體，啟發(fā)引導(dǎo)比較到位，活動(dòng)很成功。但不足之處也很明顯，活動(dòng)中，我對幼兒鼓勵(lì)性的話語說的較少而且比較單一。其實(shí)在幼兒表述自己捏小動(dòng)物的時(shí)候，我可以說“你真愛動(dòng)腦筋”，“ 你捏的和別人不一樣，很棒!”“趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋還能捏什么,除了動(dòng)物以外?”但是我卻沒有這樣做，要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動(dòng)物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

美術(shù)彩泥的教案9

　　本課作為一節(jié)“造型表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸大或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中到達(dá)心靈的愉悅，到達(dá)審美意識、審美才能的進(jìn)步。

　　二年級的學(xué)生對美術(shù)根底知識的掌握比較少，動(dòng)手和運(yùn)用工具的才能較低。但孩子們對美術(shù)本身的認(rèn)識和對藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進(jìn)展有趣的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造才能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　1、知識目的：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

　　2、技能目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能。

　　3、情感目的：在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。教學(xué)方式：啟發(fā)式教學(xué)。

　　教具準(zhǔn)備：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運(yùn)動(dòng)場上的小強(qiáng)，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。提醒課題──《有趣的彩泥》。

　　2、拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？學(xué)生自由答復(fù)。

　　3、老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。

　　二、老師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法。

　　1、欣賞圖片“海底世界”：觀察魚的外形特征。

　　2、師問：魚兒是什么樣子的，請學(xué)生說一說，老師現(xiàn)場制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的.魚。

　　3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請學(xué)生配上風(fēng)光，學(xué)生答復(fù)，老師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的風(fēng)光也可用繪畫的方式）

　　三、交流探究學(xué)習(xí)。

　　1．師：看了剛剛魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動(dòng)物圖片學(xué)生欣賞）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

　　通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造才能。

　　四、欣賞開闊視野，拓寬思路。

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見，進(jìn)展小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以打破常規(guī)，進(jìn)展大膽的夸大、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，比照要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)展添畫，做成一幅完好的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

　　2、學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)作，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適宜的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

　　四人小組進(jìn)展制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完好的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過程中可以互相學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評論，同時(shí)在拼貼中感受合作的樂趣。

　　六、展示作品，總結(jié)評析。

　　1．通過實(shí)物投影進(jìn)展展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

　　2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（老師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

　　七、課后拓展。

　　欣賞圖片：

　　1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

　　出示實(shí)物：

　　2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！

　　八、

　　提醒學(xué)生拾掇工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　九、板書

　　有趣的彩泥

　　捏、搓、揉、壓、刻、切、割

美術(shù)彩泥的教案10

　　本課是造型表現(xiàn)課。為了讓學(xué)生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教學(xué)理論中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象生活中的一些事物，學(xué)會橡皮泥的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　通過理解，農(nóng)村的孩子特別愛玩泥巴，并且拿泥巴捏成各種各樣的事物，但制作粗糙，沒有掌握好制作方法，沒有色彩的比照。

　　1、知識目的：引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。學(xué)會觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

　　2、才能目的：指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、欣賞橡皮泥作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)制作自己喜歡的作品。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦才能。

　　3、情感目的：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友善的意識。

　　1、橡皮泥的制作方法及其運(yùn)用。

　　2、橡皮泥的色彩搭配。

　　1、出示一只小魚的橡皮泥作品，讓學(xué)生猜猜它是用什么做的？

　　2、提醒課題，板書課題。

　　1、欣賞橡皮泥作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮泥的制作材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容等方面理解。

　　2、引導(dǎo)、討論橡皮泥的制作方法。

　　3、老師示范制作過程并講解步驟。

　　以《小魚》為例：

　�、贅�(gòu)圖設(shè)計(jì)（考慮作品的大�。�

　�、谏蚀钆�

　�、墼煨驮O(shè)計(jì)

　　要求學(xué)生分小組用橡皮泥制作出一幅自己喜歡的作品。

　　彩泥在學(xué)生一年級時(shí)已經(jīng)接觸過，但作為一個(gè)專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。

　　欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?/p>

　　欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風(fēng)景”等，說說他們運(yùn)用了哪些學(xué)過的制作技法，以及他們是如何進(jìn)展夸大變形的。

　　將作品發(fā)到各組，請學(xué)生近間隔的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。

　　請學(xué)生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？

　　（提示：可以從夸大、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象；還可以適當(dāng)?shù)腵介紹一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)展制作的方法。）

　　活動(dòng)三：

　　以書上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對它進(jìn)展了哪些夸大、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

　　老師以小貓為例，通過夸大變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。

　　活動(dòng)四：

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。老師向?qū)W生展示其它欣賞作品。

　　老師引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)展大膽的夸大、變形、想象與創(chuàng)作。

　　活動(dòng)五：

　　以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對作品進(jìn)展自我評價(jià)。

　　布置下節(jié)課帶泡沫盤子。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：9月16日—9月19日

　　活動(dòng)一：

　　欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學(xué)生考慮要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

　　說一說自己想做什么，怎樣對創(chuàng)作對象進(jìn)展形象的加工。針對范作《瓢蟲》，說說哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）

　　再請學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。

　　活動(dòng)二：

　　同學(xué)們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分表達(dá)合作學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)三：

　　做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。

　　老師帶著全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對每件作品進(jìn)展欣賞和評述，鼓勵(lì)學(xué)生自評、互評。老師評價(jià)時(shí)不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對有創(chuàng)造性、大膽夸大變形的作品要給予充分肯定。

　　回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。

　　札記：

　　彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來造型他們感到得心應(yīng)手，但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒有聽清老師的要求，或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，請學(xué)生專心的聽講。

美術(shù)彩泥的教案11

　　教材分析：

　　本課作為一節(jié)“造型表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中達(dá)到心靈的愉悅，達(dá)到審美意識、審美能力的提高。

　　學(xué)生分析：

　　二年級的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握比較少，動(dòng)手和運(yùn)用工具的能力較低。但孩子們對美術(shù)本身的認(rèn)識和對藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進(jìn)行有趣的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的`事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

　　教學(xué)方式：啟發(fā)式教學(xué)

　　教具準(zhǔn)備：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、牙簽、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、師出示彩泥捏制的騎馬小朋友圖片與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是運(yùn)動(dòng)場上的小強(qiáng)，還記得我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　2、拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？學(xué)生自由回答。

　　3、老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。

　　二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法。

　　1、欣賞圖片“海底世界”：觀察魚的外形特征。

　　2、師問：魚兒是什么樣子的，請學(xué)生說一說，老師現(xiàn)場制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚。

　　3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請學(xué)生

　　配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景

　　物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

　　三、交流探究學(xué)習(xí)。

　　1．師：看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（師出示動(dòng)物圖片學(xué)生欣賞）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

　　[通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]

　　四、欣賞開闊視野，拓寬思路。

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

　　2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

　　[四人小組進(jìn)行制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評論，同時(shí)在拼貼中感受合作的樂趣。]

　　六、展示作品，總結(jié)評析。

　　1．通過實(shí)物投影進(jìn)行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

　　2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

　　七、課后拓展。

　　欣賞圖片：1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

　　出示實(shí)物：2、兩件用布和紙張制作的作品，除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做！

　　八、收拾與整理。

　　提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　九、板書

　　有趣的彩泥

　　捏、搓、揉、壓、刻、切、割

美術(shù)彩泥的教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動(dòng)手的能力，學(xué)會簡單的情景設(shè)置。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過程：

　　一、點(diǎn)名

　　清點(diǎn)人數(shù)，講解課堂要求。

　　二、授課

　　1、教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。

　　2、啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這副作品是什么樣子的'？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　3、老師示范做法。留出來2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下。

　　三、輔導(dǎo)制作

　　1、認(rèn)真觀察，畫背景，設(shè)置場景。

　　2、教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。

　　四、評價(jià)總結(jié)

　　1、評價(jià)欣賞作品

　　2、優(yōu)秀作業(yè)展示

美術(shù)彩泥的教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

　　2．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

　　3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧�；顒�(dòng)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)生準(zhǔn)備：洗干凈手，以免污染作品

　　整理好桌面，保持桌面整潔、干凈

　　準(zhǔn)備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍(lán)色加黃色加少許黑色配出）

　　活動(dòng)流程：

　　一、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）

　　二、引導(dǎo)制作

　　1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程

　　2.教師示范，講解制作方法：

　　用綠色的泥搓成一個(gè)橢圓形；把黑色的泥搓成一個(gè)細(xì)條；

　　把小細(xì)條搓成長短不一的'段；

　　把小細(xì)條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；

　　都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致；

　　再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。

　　三、動(dòng)手創(chuàng)作

　　1．學(xué)生個(gè)人、分組捏制。

　　2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

　　3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。

　　四、鑒賞作品

　　1．學(xué)生作品展示：

　�、賹W(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

　�、诎褜W(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

美術(shù)彩泥的教案14

　　教學(xué)目的：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

　　2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　2.彩泥的色彩搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用彩泥大膽地造型

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶導(dǎo)入

　　小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　二、啟發(fā)討論

　　1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

　　2.學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

　　1.出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個(gè)蝴蝶。

　　2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

　　四、交流探究學(xué)習(xí)

　　1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

　　2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

　　五、欣賞開闊視野，拓寬思路

　　1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

　　2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

　　3.集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

　　六、布置課堂作業(yè)

　　以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫，做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。)

　　七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的`泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

　　八、展示作品，總結(jié)評析

　　1.通過投影儀進(jìn)行展示，請學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里?最有趣的是什么?

　　2.把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生)

　　九、拓展延伸

　　出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做!

　　十、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運(yùn)用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品，做一個(gè)愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好孩子。

　　十一、收拾與整理

　　提醒學(xué)生收拾好桌面，整理工具材料，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我認(rèn)為主要是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥的興趣，在興趣的驅(qū)使下，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動(dòng)地運(yùn)用色彩的對比、相間或重疊，創(chuàng)造出富有情趣的形象來。這一理念在學(xué)生說老師示范制作蝴蝶的過程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過程中，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又不留痕跡地導(dǎo)入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造;色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間，沒有過多的限制，只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。

　　在這里以四人小組為單位進(jìn)行制作比較好。這樣的話，在制作過程中，既是個(gè)體又是小集體。因在討論的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品;也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準(zhǔn)備制作的是什么，在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)借鑒，最后把各自的作品拼在一張卡紙上，形成一個(gè)整體，相互欣賞，在欣賞中自然會相互比較、評論。同時(shí)，也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識，不但可以自己獨(dú)自創(chuàng)作出有趣的形狀來，在拼貼中也會感受到合作的樂趣。

　　在展示評述過程中，讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示，對此學(xué)生很感興趣，也很興奮，做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說，表現(xiàn)表現(xiàn)。我想，這可能就是一種成功的體驗(yàn)吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放，大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品，心里就特別高興特別自豪。為此，我在心里暗暗決定，以后的美術(shù)課，要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的，從而持續(xù)有效地提高他們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。