男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

班主任工作隨筆

時間:2021-07-09 18:59:24 隨筆 我要投稿

班主任工作隨筆精選

  班主任工作隨筆可以是教學(xué)中的一些心得也可以是教學(xué)中的一些總結(jié),那么,下面是小編給大家整理收集的班主任工作隨筆精選,供大家閱讀參考。

班主任工作隨筆精選

  篇一:班主任工作隨筆精選

  在幾年的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的"三怕":一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì);三怕中途放棄,對學(xué)生置之不理。

  一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作,因為教書育人是細(xì)活,需要的是耐心。如果遇事不冷靜,一時沖動,由著性子,容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣,自以為是,獨斷專行,容易傷害學(xué)生的自尊心,自信心,一些學(xué)生甚至?xí)?quot;破罐子破摔",從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨一無二的世界,每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣,要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展,就必須充分發(fā)揚民主作風(fēng),取得學(xué)生們的信任和配合,而不能靠使性子,發(fā)脾氣。

  二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道:"每一個人就是一億世界,這個世界是隨他而生,隨他而來的。"教師所面對的不是一個或幾個"世界"。因此,教師需要做大量深入細(xì)致的工作,如果工作馬馬虎虎,摸不清學(xué)生的底,號不準(zhǔn)學(xué)生的脈,別說因材施教,就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,很容易挫傷學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此,教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。

  三是怕中途放棄,對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中,如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯,老師常會對這類學(xué)生失去信心,從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育,反而聽之任之,置之不理。這樣的結(jié)果,經(jīng)常使一些有了一點進(jìn)步的學(xué)生再次退步,而使老師以前的努力功虧一簣。

  班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不斷地完美自我,只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候,你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè),值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè),今后我仍將這么做。

  篇二:班主任工作隨筆精選

  一個班如果有良好的班風(fēng),學(xué)生就能健康成長;教師上課就能興趣盎然;班主任管理就能得心應(yīng)手。因此我們就要要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家,人人愛著她,時時想著她;與她共榮辱,同憂患。

  第一,放下架子。

  要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應(yīng)表明這一觀點,告訴學(xué)生在這群體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,這樣說更應(yīng)這樣做。

  第二,做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。

  平等地對等每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚,讓他們找會自信。

  另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

  第三,身教言傳,熱愛這個家。

  現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的孩子,班主任就應(yīng)該做好典范。

  比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會看在眼中,自然會潛移默化。切忌亂批評指責(zé),然后指手畫腳一番。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,這是我們共同的理想。

  第四、增強(qiáng)管理意識使班級更上一個臺階。

  1、完善班干隊伍伍。創(chuàng)建完善的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。明確班級努力和前進(jìn)的方向,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會,總結(jié)工作中的得失,促進(jìn)班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),調(diào)動他們的積極性和主動性。

  2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,積累寶貴財富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。

  3、開好班會。

  第五、有細(xì)心,有耐心,有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高。

  班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴(yán)格要求自己,表里如一,讓學(xué)生欽佩,又要做到以下三點:

  1、要細(xì)心,洞察一切,先做后說: 首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,身先士卒,如地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。

  2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點點滴滴,就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯,尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作,要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

  3、有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,用火熱的心去溫暖學(xué)生。

  第六、捕捉閃光點——鼓勵上進(jìn)。

  金無足赤,人無完人 ,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī),鼓勵上進(jìn)。

  班主任工作是平凡而繁瑣的,讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,使班級管理工作更上一個新的臺階。

  篇三:班主任工作隨筆精選

  時間如白駒過隙,不知不覺走上講臺,成為一名老師已有七年。今年有幸擔(dān)任了班主任工作,一開始,我被一些問題整得焦頭爛額,但細(xì)細(xì)想來,就在這手忙腳亂、摸爬滾打中我似乎悄然成長了。驀然回首,埋頭沉思,暗自感慨:班級的管理不僅僅需要老師的出勤到位,更需要的是老師的智慧。短短兩個月的班主任經(jīng)歷,讓我對班主任工作有了更深刻的思考。

  一、班主任要善于表揚。

  由于性格原因,同時也怕學(xué)生驕傲自滿,我不太喜歡頻繁且夸張地表揚學(xué)生,我認(rèn)為他們進(jìn)入初中了,很多事是他們應(yīng)該做的,沒有表揚的必要。相反,對犯錯誤的同學(xué),我的提醒、批評和教育倒是來得干脆和及時。因為我相信他們能做到寵辱不驚,有則改之,無則加勉?墒,我錯了。

  前兩天,我收到一條來自家長的長達(dá)800字的微信,主要內(nèi)容是感謝我的一張獎狀讓她看到兒子久違的笑容和自信。這條微信讓我陷入了沉思。我們班的孩子大多在小學(xué)階段就是班上的佼佼者,集榮譽于一身,習(xí)慣了表揚和肯定。環(huán)境的轉(zhuǎn)變、競爭的壓力、老師的批評,讓他們因挫敗而感到失落,因被忽視而感到自卑。我突然明白,他們畢竟是孩子,認(rèn)可和贊美是他們非常在乎和渴望的。我們一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢……往往能帶來意想不到的結(jié)果。無數(shù)事實證明,班主任對學(xué)生小小成功或點滴優(yōu)點的肯定和贊美,可以滿足其成就感,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)自信心,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立和諧的師生關(guān)系,營造奮發(fā)向上的班級氛圍。反思己身,慚愧不已。在未來的工作中我將盡可能多的給孩子們表揚和贊美,因為他們明天的成功可能就蘊藏在我們今天的贊美之中。

  二、班主任要公平公正。

  我一直認(rèn)為,一支強(qiáng)有力的'班干部團(tuán)隊是班級管理的核心因素,而班干部要能管事、會管事,必須在班上樹立威信。出于這樣的考慮,我會重視維護(hù)班干部的形象,即便在班干部犯小錯誤的時候?墒,我又錯了。

  那天晚交班前,我找班上一個成績特別優(yōu)秀,但不太愛與同學(xué)交流的女孩談話,因為我隱約感覺到她對我好像有不滿情緒。果然,我的直覺很準(zhǔn)。在與她交談中她說出了自己的心聲:“老師,我覺得我也表現(xiàn)很不錯,可是你卻總是偏心班長,什么機(jī)會都是她的,她犯了錯誤你也不太在意……”她的話給了我一當(dāng)頭棒喝。捫心自問,在感情上我從未偏心過哪個學(xué)生,但讓學(xué)生有這樣的感受絕非空穴來風(fēng),這讓我開始反思自己的行為。班干部雖然是班主任的左膀右臂,但班主任的“寵信”,不但不能維護(hù)班干部形象,反而容易滋生同學(xué)矛盾、引發(fā)不滿,更不利于班級管理。因此,這讓我強(qiáng)烈意識到,在班級管理中,班主任應(yīng)堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,對每個學(xué)生做到公正、公平、一視同仁。一直以來,出于班級榮譽的考慮,我會把一些展現(xiàn)的機(jī)會給我認(rèn)為最合適的人,無形中,特別優(yōu)秀的孩子機(jī)會便多了起來,這樣一來便會出現(xiàn)老師偏心的假象,雖不是我有意而為之,但同樣優(yōu)秀而敏感的孩子會因此感到失落、自卑、不滿,既影響同學(xué)關(guān)系,也影響師生關(guān)系和班級和諧。我突然意識到,在孩子能力的培養(yǎng)上不應(yīng)該是讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀,而應(yīng)該是讓每個孩子有均等的機(jī)會,讓所有的孩子都能得到鍛煉。當(dāng)然,這需要努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的長處,幫他們找到合適的位置和提供展現(xiàn)自我的平臺。公者無私,平者不偏。古人所說的身正為范,“正”的重要內(nèi)容之一就是因材施教,認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一位學(xué)生,使每一個學(xué)生都得到提高,都能成長進(jìn)步,這才是教育的真正公平,也是學(xué)生所敬愛與期盼的好老師!靜心反思,定以此為戒!

  “教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的”。初為班主任的我雖缺少經(jīng)驗和智慧,但我有愛且善于反思,我相信反思能幫我積累教育經(jīng)驗,助我提升教育智慧。

  篇四:班主任工作隨筆精選

  一、學(xué)會控制好情緒

  情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個人,班主任的情緒也會很快的傳染給學(xué)生,班主任的喜怒哀樂學(xué)生也能夠及時的察覺并受到暗示。班主任應(yīng)該用怎樣的情緒影響自己的學(xué)生呢?我覺得班主任的情緒應(yīng)該是積極的、向上的、陽光的,一種能溫暖學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生自信,帶給學(xué)生快樂的一種情緒體驗。情緒往往伴隨著肢體動作表現(xiàn)出來,如人高興的時候往往拍手或大笑;生氣的時候身體會發(fā)抖;傷心地時候身體會蜷縮一團(tuán)。我們的眼睛、語言、動作都是傳遞和表達(dá)情緒的載體,一個眼神、一句話或一個動作都是心理活動的表現(xiàn)。身為班主任一定要注意自己的言行,時時處處為學(xué)生樹立積極正確的一面。身為班主任的我有時也會控制不住自己的情緒,偶爾也會因為學(xué)生的錯誤而情緒失控,每遇這種情況我總是陷入深深的自責(zé),于是經(jīng)常提醒自己不應(yīng)該這樣子處理,應(yīng)該還有更好的解決辦法。于是我總結(jié)出了一條經(jīng)驗:不要在生氣的時候處理事情。不論學(xué)生犯下多么嚴(yán)重不可原諒的錯誤,不要一時性起,怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉的批評學(xué)生,首先要做的是讓自己冷靜下來,讓大腦保持清醒,讓心情恢復(fù)平靜,當(dāng)理智說服自己的時候,再去處理學(xué)生的錯誤。

  二、學(xué)會和學(xué)生商量

  班主任工作是一項需要極富耐心和細(xì)心的工作,工作中難免會出現(xiàn)簡單直接的一些做法,身為班主任應(yīng)盡量減少和避免這種做法。批評甚至是懲罰并不能增加學(xué)生對你的信服和支持,相反只能增加學(xué)生對你的厭煩和憎恨。很多班主任都存在這樣的心理包括我在內(nèi):我說什么,你就做什么,我教你怎么做,你就怎么做。儼然一副將軍上戰(zhàn)場指揮千軍萬馬把敵人消滅的一干二凈的磅礴氣勢,孰不知我們做班主任沒有將軍那樣指哪打哪的權(quán)利,我們面對的是一群活潑天真可愛的學(xué)生,他們還不知道為什么違反紀(jì)律要扣分,不知道為什么一扣分就會挨老師的批評,不知道為什么明明做了一件非常有趣的事兒竟被老師痛斥一頓……孩子們很痛苦,班主任們很上火。我想告訴大家的是,不要擔(dān)心孩子會犯錯,犯錯是孩子成長的營養(yǎng)品,關(guān)鍵是犯錯之后怎樣讓孩子認(rèn)識到錯誤并消化吸收改掉錯誤。舉一實例:一天我?guī)еw同學(xué)在宿舍洗衣服,突然舍長急匆匆的找我來說,張同學(xué)把曹同學(xué)的暖瓶打破了。張同學(xué)是從不輕易承認(rèn)錯誤的一類,經(jīng)常把自己的責(zé)任推的一干二凈,都是別人的錯。我問張同學(xué)怎么回事?張同學(xué)立刻反駁道:是王同學(xué)打破。王同學(xué)著急的說:是張一推我才打破暖瓶的。我沒有再和張同學(xué)理論下去,我叫了同宿舍一塊洗衣服的同學(xué)說:打破暖瓶這件事和張和王同學(xué)都有責(zé)任,我們來討論一下誰的責(zé)任更大一些。認(rèn)為王同學(xué)責(zé)任大的請舉手,(一個舉手的也沒有)認(rèn)為張同學(xué)責(zé)任大的請舉手。(全都舉起了手)結(jié)論:張同學(xué)賠曹同學(xué)一個暖瓶。張同學(xué)沒再多說什么,我告訴張同學(xué)如果你認(rèn)為老師處理的不公平可以和你的爸爸媽媽繼續(xù)討論。

  三、特別的你給你特別的愛

  做班主任的會都會遇到一些性格鮮明的學(xué)生,有的脾氣特別暴躁,有的特別不愛說話,有的思想早熟,有的特別自私。世界上沒有完全相同的兩片樹葉,世界上也沒有完全相同的兩個人,在班級授課制的教育環(huán)境下,注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué),我們還必須關(guān)注到那些特別的學(xué)生,對于特別的學(xué)生我們要給予特別的管理方法,給予特別的愛,這樣我們的工作才不會被動,才不會忽略那些特別的學(xué)生。對于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴,這樣可能會讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。對于特別不愛講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機(jī)會,讓他大膽的表達(dá)自己心中的想法。對于思想早熟的同學(xué)要及時的給予正確的引導(dǎo),不斷修正思想的偏差。對于特別自私的同學(xué)老師要經(jīng)常地進(jìn)行點撥,多讓他參與到集體活動中來,在活動中了解自己,認(rèn)識他人,體會和他人相處的快樂。

【班主任工作隨筆】相關(guān)文章:

班主任工作精選隨筆03-29

班主任工作的隨筆04-10

班主任工作隨筆06-16

反思班主任工作隨筆02-18

學(xué)校班主任的工作隨筆03-29

班主任工作隨筆范文03-30

班主任工作隨筆及感悟04-10

優(yōu)秀班主任工作隨筆06-16

優(yōu)秀班主任的工作隨筆06-15