讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中騰飛-生活隨筆
在我很小的時(shí)候，就有很多夢(mèng)想。那時(shí)候，我常夢(mèng)想：天天過新年，那樣我們就可以穿新衣服、吃好吃的了，就可以舒舒服服的耍幾天了。我常夢(mèng)想：能像隔壁的三娃家有個(gè)做大官的伯伯。我常夢(mèng)想：媽媽趕場(chǎng)回來能給我買糖、餅子。我還常夢(mèng)想....那真是一個(gè)多夢(mèng)的金色童年。
爸媽雖然文化不高，但是他們知道“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。我在七歲的時(shí)候就和兩個(gè)哥哥兩個(gè)姐姐一起去讀書了。我喜歡學(xué)堂，喜歡讀故事書，喜歡老師，喜歡..... 從此我的夢(mèng)想高檔了許多。到現(xiàn)在我還記得，爸爸問我你長(zhǎng)大了當(dāng)什么？我不假思索的說“當(dāng)科學(xué)家、發(fā)明家”。這時(shí)總會(huì)看到爸爸的臉上揚(yáng)溢著幸福的笑，好像我已經(jīng)是科學(xué)家、發(fā)明家了似的。（前些年我問兒子同樣的問題，兒子一邊玩玩具一邊說“考清華、考北大”，微醉的我用手摸摸兒子頭得意了很久。）后來，我的夢(mèng)想在爸媽的期望下和老師們的引領(lǐng)下，不斷的向前發(fā)展�？剂藗�(gè)好初中、好高中。我總是記得初中那陣子，老師們老是拿“奔向21世紀(jì)”做文章，讓我們做好準(zhǔn)備，或許是我沒有做好準(zhǔn)備，高考的'時(shí)候進(jìn)了一所普通的師范院校。從此，我的夢(mèng)想變得實(shí)在和具體。
曾有一段時(shí)間，我覺得我沒有了夢(mèng)想。我在教育的第一線努力干活：上課、改作業(yè)、找學(xué)生擺談、與家長(zhǎng)交流、管理班務(wù)、創(chuàng)新管理方法....忙得不亦樂乎，每天早出晚歸、披星戴月。為了買房子、省吃儉用，想方設(shè)法去掙點(diǎn)汗水錢。在家的時(shí)候，洗衣、做飯、拖地，陪孩子做作業(yè)、給孩子讀故事書，為孩子的“小事”操勞不已，為孩子調(diào)皮而火冒三丈（過后后悔不已）。這樣的生活好像與我讀書時(shí)常在作文中說的話“為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量”相差甚遠(yuǎn)�！皦�(mèng)想”，對(duì)我來說稀薄得就如同風(fēng)中的蟬翼。
不知從何時(shí)起，大家常把夢(mèng)想掛在了嘴邊。飄渺得如同太虛幻境般的詞匯卻成了流行語(yǔ)。更讓我驚訝的是我們班的同學(xué)為我們班起了一個(gè)班名“追夢(mèng)（Dream）”。孩子們真是個(gè)多夢(mèng)的年齡。我班有個(gè)同學(xué)說“鄒杰是他的夢(mèng)想”（因?yàn)猷u杰成績(jī)好、各方面都很優(yōu)秀），鄒杰說“物理老師是他的夢(mèng)想”。這些夢(mèng)想真具體。這也讓我陷入了深深的沉思中。原來夢(mèng)想是如此實(shí)在和真實(shí)，離我們這么近。而我們某些老師、家長(zhǎng)不知不覺中卻成了孩子的夢(mèng)想，孩子卻成了家長(zhǎng)、老師們的夢(mèng)想。普通的人都能成為夢(mèng)想的標(biāo)高，而他們不一定就覺得自己有好大的夢(mèng)想。
原來夢(mèng)想一直不曾離開我們半步，雖然我們不再天天高歌“放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想”。我們也放飛過許多夢(mèng)想，只是追逐的過程中，被迫丟棄了一些夢(mèng)想，剩下來的就是實(shí)實(shí)在在工作和生活。夢(mèng)想就蘊(yùn)含在他們中間。當(dāng)我們閑來回味的時(shí)候，他就赫然跳出來。我們就會(huì)感到無(wú)比的幸福和自豪，因?yàn)樵谶^往里我們?yōu)閴?mèng)想奮斗不息！
夢(mèng)想不再渺茫、虛無(wú)。夢(mèng)想在我們實(shí)際工作中，夢(mèng)想在油鹽醬醋茶之中，夢(mèng)想在陪伴孩子的成長(zhǎng)中。我們一起努力吧，為了心中的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中騰飛！
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