歡樂(lè)和美麗的隨筆1200字
當(dāng)了十多年的幼兒教師,當(dāng)初的婀娜少女已是人到中年,想一想好象自己也沒(méi)做出什么驚人的成績(jī)。幼兒園的孩子們走了一茬又一茬,有的已經(jīng)上了大學(xué),而我這個(gè)當(dāng)老師的還在重復(fù)著1~~10的教學(xué)。
走在街上偶爾遇到過(guò)去帶過(guò)的學(xué)生。他們雖然長(zhǎng)大了,但昔日的模樣依稀可辯,只是那雙過(guò)去對(duì)我親熱的眼睛變得陌生而茫然——他們中的大多數(shù)人已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了。
每當(dāng)此時(shí),我心中就會(huì)有很強(qiáng)烈的失落感,甚至自憐自嘆。宋祖英那首歌唱的就是這種情感吧:“放飛的是希望,守巢的總是你。”我為自己這個(gè)“守巢人”悲哀。
沒(méi)有一個(gè)好的心情,處理孩子們之間的糾紛方法也很簡(jiǎn)單:你去坐著好好想想吧,離我遠(yuǎn)點(diǎn)不要煩我。這在短時(shí)間內(nèi)似乎輕松了許多,然而他們好象故意跟我做對(duì),不聽(tīng)話的孩子越來(lái)越多,而我的心境也越來(lái)越差。有人說(shuō):工作著是美麗的。我的美麗在哪里?我的歡樂(lè)又在哪里?我是海灘上一顆毫不動(dòng)人的沙粒。
但是,有一天,班上一個(gè)最調(diào)皮的孩子,也是受批評(píng)最多的孩子的舉動(dòng)告訴我,是我錯(cuò)了。歡樂(lè)和美麗原來(lái)是不偏不倚地向著每一個(gè)人的呀!
那天,我病了,組織完全班活動(dòng)后,我忍不住趴下來(lái)休息,這時(shí)班上的一個(gè)很乖的孩子鄧迅走過(guò)來(lái),遞給我一杯水,說(shuō):“周老師,張?jiān)秸f(shuō)讓你喝杯水休息休息!蔽倚睦镆惑@,這個(gè)平時(shí)最讓我討厭的,剛剛才挨了我批的孩子怎么會(huì)做出如此舉動(dòng)。“為什么他不自己送給我呢?”“他說(shuō)你不喜歡他,看到他你會(huì)生氣,會(huì)病得更狠的。”
我突然感到渾身發(fā)熱,一種從未有過(guò)的東西在心頭迅速地蔓延開(kāi)來(lái),是愉快,是欣慰,還是內(nèi)疚……我不清楚。沒(méi)想到張?jiān)叫∨笥训纳砩蠒?huì)有如此美麗的閃光點(diǎn),而我卻常常因小事而批評(píng)他。這件事讓我陷入了久久的思索之中,我忽然明白了,原來(lái),歡樂(lè)和美麗一直悄悄地在我身邊。孩子們天真的笑容,稚嫩的聲音,真誠(chéng)的呼喚,一直在平淡的日子里裝飾點(diǎn)綴著我的生活。
一個(gè)園丁栽了樹(shù)苗,此后經(jīng)眾人不斷修剪、澆灌,小樹(shù)枝繁葉茂,長(zhǎng)成棟梁之材。這便是對(duì)園丁最好的.獎(jiǎng)賞,還需要誰(shuí)來(lái)感恩戴德?我為自己以往的悲哀而慚愧。我做了孩子們踏入社會(huì)的領(lǐng)路人,做了孩子們感知社會(huì)的啟蒙者,教他們的心靈充滿(mǎn)真、善、美,盡到了自己的一份責(zé)任,同時(shí),也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,有這些便足夠了,還用得著去計(jì)較什么?
于是,我不再彷徨,不再失落。從此,我找到了歡樂(lè),我用歡樂(lè)的心境對(duì)待周?chē)囊磺小:⒆觽儾恍⌒淖驳搅藙e人,我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;孩子搶玩具,我就給他講個(gè)故事,讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛(ài);孩子午睡搗亂,我陪著他,輕輕拍著哄他入睡。在歡樂(lè)平和的氛圍之中,孩子們特別開(kāi)心也變得越來(lái)越聽(tīng)話,并常常給我意想不到的歡樂(lè)。我做著數(shù)不清的小事,生活便回報(bào)我數(shù)不清的微笑。當(dāng)我生病時(shí),鋼琴上有孩子送的感冒藥;在我流鼻涕時(shí),會(huì)接到粉紅色的香香的餐巾紙;當(dāng)我無(wú)意間說(shuō)好累時(shí),肩上會(huì)有小手幫你按摩;走在街上,會(huì)突然聽(tīng)見(jiàn)有稚嫩的聲音在大聲的叫你……歡樂(lè),就這樣時(shí)時(shí)刻刻包圍著我,推動(dòng)著我,源源不斷的朝我走來(lái)。
沒(méi)有獎(jiǎng)牌,沒(méi)有掌聲,有的是整天亂哄哄的吵鬧聲?墒,我很歡樂(lè),我也很美麗。
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