甜蜜午睡的教育隨筆
揚揚是我班新入園的孩子,入園焦慮非常嚴(yán)重,尤其是在午睡的時候,總是哭鬧著不肯上床:“我不喜歡幼兒園的小床,我要回家,我要睡在家里的大床上……”我用盡了各種辦法,陪著他躺在小床上也沒用,他依然吵著鬧著要下來,要么就在地上睡,要么就在床上哭鬧不止。一天又一天,揚揚逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,能夠很開心地參加集體活動了?墒,每到午睡,揚揚依舊是那樣一副“我不睡小床”的堅決態(tài)度,軟硬不吃,讓我頭疼不已:什么時候才能讓揚揚在幼兒園的小床上甜蜜入睡呢?
漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他和軒軒玩得特別好,吃飯、玩玩具時都會主動去挨著軒軒坐。能不能讓軒軒幫我解決這個難題呢?吃完午飯,我悄悄地找到軒軒:“軒軒,老師請你幫個忙,幫我勸勸揚揚,中午讓他在床上睡好嗎?如果你們愿意挨著床睡.我可以給你們調(diào)到一起!避庈幷f:“老師,放心吧!這事交給我!边h(yuǎn)遠(yuǎn)的,我觀察著軒軒和揚揚的一舉一動。顯然,軒軒在很努力地勸說揚揚,可揚揚似乎不同意。怎么辦?我考慮再三,決定讓軒軒自主處理。我看到,軒軒又一次拉著揚揚在勸說,可我看不清揚揚究竟是什么表情。很快,午睡時間就到了:“孩子們,先小便,后上床……”我招呼著孩子們準(zhǔn)備午睡,假裝不在意地問揚揚:“揚揚,你今天一直和軒軒在一起,你是挨著軒軒睡還是在自己的'小床上睡?”揚揚說:“我不要挨著軒軒,我在自己的小床上睡!蔽矣行@喜,趕緊幫他脫下外套,蓋上毯子:“快睡吧!睡醒了再與你的好朋友一起玩。”揚揚躺在小床上,側(cè)著頭,看著遠(yuǎn)處的軒軒,似乎在和軒軒進行眼神交流。這一次,揚揚不再堅持睡在地上,他抱緊了小毯子.一會兒看看軒軒,一會兒又閉起眼睛,很安靜地躺在小床上。我微笑著在他的小床上貼了一朵小紅花:“揚揚,小紅花陪你一起睡!”揚揚靦腆地笑了,閉緊眼睛,很快就睡著了。
困擾多日的揚揚午睡問題終于解決,我感到很欣慰:用心觀察孩子真的是很重要,如果不是在觀察中發(fā)現(xiàn)了軒軒與揚揚的親密關(guān)系,發(fā)現(xiàn)了軒軒對揚揚的同伴影響,要解決揚揚的午睡問題,恐怕還得大費周折。以后,一定要更加重視對孩子們的觀察!
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