不做拖拉的孩子教育隨筆

　　我班孩子拖拖拉拉，吃飯穿衣速度慢，上學遲到的現(xiàn)象也時常發(fā)生。入小學即將面臨的一個重要變化，就是生活、學習的節(jié)奏大大加快，要適應這一變化，必須有所認識、有所行動，如何促成幼兒的`這種轉(zhuǎn)變呢？我覺得我們不要去教訓孩子，用適宜的方式去觸動他們，幫助他們。因此，選擇了告訴《快睡吧，小田鼠》，讓他們用“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)拖拉行為的可笑，并以“幫助者”的身份去幫助小田鼠，然后，又在希望小田鼠向自己學習的期盼心態(tài)的驅(qū)動下，比比同伴之間誰的習慣最好。我想，這樣的活動對孩子的拖拉現(xiàn)象有一定的幫助。

　　通過課堂上的看圖片、聽故事、提問題等，一步一步地逐步深入學習，我班幼兒對此感觸很深，紛紛發(fā)表了自己的見解，尤其是幾個平時做事特別拖拉的孩子，在集體面前也認真地做了“保證”，認識到了自己的不良習慣，有了積極努力改正的渴望。說明這次的教學活動是成功的，教學效果是明顯的。

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