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第一周,我教了什么的雜文隨筆

時(shí)間:2021-07-03 10:42:04 隨筆 我要投稿

第一周,我教了什么的雜文隨筆

  第一周我講了五節(jié)新課,分別是

第一周,我教了什么的雜文隨筆

  (1)認(rèn)識(shí)東、西、南、北

  (2)描述東南西北四方的建筑物

 。3)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北

 。4)辨認(rèn)東北、西南、東南、西北四個(gè)方向,描述行走路線

 。5)整十整百整千數(shù)除以一位數(shù)的口算除法

  下邊我分別說(shuō)說(shuō)這幾節(jié)課:

  周一上午最后一節(jié),我們發(fā)了新書,我讓孩子們先預(yù)習(xí)一下課本前6頁(yè),中午我就給孩子們上了一節(jié)新課。因?yàn)榻衲甏禾,孩子們(cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間短,任務(wù)重,必須每天都要上課,不能耽誤正常的授課時(shí)間。

  周一中午,我?guī)ьI(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了東、西、南、北四個(gè)方向。這部分知識(shí),學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn),一年級(jí)時(shí),孩子們已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置,所以在教學(xué)中,我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,結(jié)合生活常識(shí)提問(wèn):“你知道太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起嗎?太陽(yáng)落下的方向是哪個(gè)方向?”

  周一學(xué)習(xí)的例題

  當(dāng)把孩子們帶到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí),我接著引導(dǎo):“早上,當(dāng)我們面對(duì)太陽(yáng)時(shí),我們背對(duì)著什么方向?我們的.左手指向哪個(gè)方向?右手指向哪個(gè)方向?”

  當(dāng)孩子們說(shuō)出相應(yīng)的方向時(shí),我詢問(wèn):“我們?cè)鯓佑卯媹D的方法表示出這四個(gè)方向呢?”

  我在黑板上畫出了“十”字方向,再次引導(dǎo)孩子們說(shuō)出相應(yīng)的方向,然后結(jié)合例1,讓孩子們說(shuō)出校園的四周有什么建筑物,進(jìn)而完成例題后面的習(xí)題。

  周二上午最后一節(jié),我們又學(xué)習(xí)了例2,這個(gè)知識(shí)是在例1的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確“地圖通常是按照上北下南,左西右東繪制的”。通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生會(huì)看方位示意圖,會(huì)描述示意圖中的建筑物,或者會(huì)根據(jù)描述,在示意圖中標(biāo)出相應(yīng)的建筑物。

  周二學(xué)習(xí)的例題

  周三上午第二節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,至此,我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)方向,這八個(gè)方向畫出來(lái)就成了一個(gè)“米”字,我戲稱是“米”字方向。

  周三學(xué)習(xí)的例題

  綜合前面學(xué)習(xí)的方位知識(shí),我?guī)ьI(lǐng)孩子們總結(jié)出:“上北下南,左西右東,左上方是西北,左下方是西南,右上方是東北,右下方是東南!币蠛⒆觽兡軌蚋鶕(jù)一個(gè)方向?qū)懗隽硗獾钠邆(gè)方向,要求孩子們能夠描述各個(gè)方向的建筑物。

  周四上午后兩節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了例4。

  這個(gè)知識(shí)是在前面知識(shí)的基礎(chǔ)上,讓孩子們會(huì)看平面示意圖,會(huì)描述各個(gè)方向上的建筑物,進(jìn)而會(huì)描述從哪里到哪里去怎樣走。孩子們必須明白,描述行走路線時(shí),走到哪個(gè)位置,哪兒就變成了觀察點(diǎn),我們就可以在那里用鉛筆畫出一個(gè)“米”字方向,然后開始描述。

  周四學(xué)習(xí)的例題

  看懂簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線是第一單元的難點(diǎn),因?yàn)槿昙?jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。

  第一單元的重點(diǎn)是:用給定的一個(gè)方向,辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些方位詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

  這部分知識(shí)是六年級(jí)學(xué)習(xí)的方位知識(shí)的基礎(chǔ),必須學(xué)好,學(xué)牢固。

  周五上午第二節(jié),我們又學(xué)習(xí)了第二單元的口算除法?谒愠òㄕ僬(shù)除以一位數(shù),幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)(兩位數(shù)的每一位都能夠整除除數(shù))。

  周五學(xué)習(xí)的例題

  時(shí)間緊,任務(wù)重,要想讓孩子們牢固掌握知識(shí),我只能每天少講點(diǎn)兒,從作業(yè)和課堂提問(wèn)發(fā)現(xiàn)他們掌握差不多了,再上新課。

  我每天上午上新課,下午鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí),晚上出相應(yīng)的習(xí)題。

  有教育專家說(shuō),要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),必須提高孩子們的計(jì)算正確率。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),計(jì)算占了很大的比重,必須重視。

  本期我堅(jiān)持每天讓孩子們練習(xí)五道以上的計(jì)算題,都是學(xué)過(guò)的。通過(guò)練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提高孩子們計(jì)算能力。

  可能是周二晚上吧,我出了幾道筆算除法(被除數(shù)的前一位數(shù)比除數(shù)小,商是一位數(shù))。孩子們幾乎都茫然了,說(shuō),“老師,我忘了,我不會(huì)了!蔽易屗麄冏鰝(gè)試試,結(jié)果,第二天,我檢查作業(yè),好多人做錯(cuò),更有甚者,空著,不做,說(shuō),不會(huì)。

  第二天,我反復(fù)講了這類題。第三天,我再次檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)很多人做對(duì)了,但是仍然有學(xué)生把商寫錯(cuò)位置。

  這部分知識(shí)是第二單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ),我及早地給他們搭了橋,希望每個(gè)孩子都能順利過(guò)橋,都能順利到達(dá)知識(shí)的彼岸。

  緊張而忙碌的一周結(jié)束了,我感覺累且快樂(lè)著。

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