當(dāng)老師一年活成了個(gè)孩子隨筆
不知道什么時(shí)候開始喜歡這個(gè)職業(yè)的,特別喜歡和孩子們待一起,總是可以肆無(wú)忌憚地談笑風(fēng)生。
我買好從省城到某邊遠(yuǎn)縣城的車票,才和我爸稟報(bào)我要去龍城支教,生活能自給,希望他們不用掛念。
我爸剛開始想要?jiǎng)裾f(shuō)我放棄,“你一個(gè)女孩子家,去那么遠(yuǎn)沒奔頭,身體吃不消。”我告訴他車票已買好了,他也默認(rèn)了,“隨你吧!
記憶中從中學(xué)地理課本上得知的龍城地處緬甸邊境,氣候炎熱、條件艱苦。
但深山的孩子對(duì)知識(shí)和外界事物的期待早已超出了城市的孩子。
我乘坐的大巴一路顛簸,過(guò)怒江而直抵高黎貢山腹地。第二天早上十點(diǎn),十二個(gè)小時(shí)的車程讓我疲憊不堪。
手機(jī)天氣預(yù)報(bào)也轉(zhuǎn)為了龍城。此刻我與家的距離轉(zhuǎn)為了900多公里。
第二天和朋友一起去目的地,朋友告訴我最好要有個(gè)心理準(zhǔn)備,山路崎嶇,從山腳到山頂需要三小時(shí)左右。
當(dāng)然山中總是出奇景,越是抖巖峭壁的地方越是景色壯觀。
我驚奇地對(duì)著窗外大喊:“我會(huì)不會(huì)掉下去啊,”雖然吐得七葷八素,但卻難抵美景的誘惑。
人生如風(fēng)景,越是艱難崎嶇,越能發(fā)現(xiàn)一些絕處逢生的景致。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,希望與艱難交織徘徊,讓人有了幾分希望。
在經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的煎熬,我終于來(lái)到了這所山頂小學(xué)。
新學(xué)期開學(xué),孩子們陸續(xù)地來(lái)到了學(xué)校,學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿。
校長(zhǎng)周老師熱情地歡迎了我,希望我可以堅(jiān)持到最后。我任教的年級(jí)是三年級(jí)語(yǔ)文和學(xué)前班的班主任,兼教一些其它副科。
我第一次走進(jìn)學(xué)前班的教室,已是晚上八點(diǎn),昏暗的燈光(孩子們沒有把燈全部打開),我進(jìn)去的瞬間,原本吵鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲。
孩子們都用好奇的眼神看著我,并小聲地用普通話說(shuō)著:“哇,我們來(lái)了個(gè)新老師!
我朝他們笑了笑,孩子們居然也開心地笑個(gè)不停,齊刷刷地來(lái)了一句:“老師好”。
這樣的場(chǎng)面讓我很是感動(dòng),孩子們的純真讓我像只受傷的小鹿,找到了棲息地。
一開始的時(shí)候,孩子們總是很調(diào)皮,上課時(shí)也在竊竊私語(yǔ),因?yàn)槲颐刻於济鎺⑿Γ袝r(shí)還和他們一起在操場(chǎng)上玩耍。
可能不像是老師,更像是一個(gè)還未長(zhǎng)大的大姐姐。
他們都不怕我,一群調(diào)皮鬼,每天下課都要黏著我,我的身影在哪里,哪里就會(huì)有他們的目光。
現(xiàn)在想來(lái)還是蠻幸福的,雖然自己與外界與世隔絕,但卻收獲了一份歡喜與恬淡。
在這兒,沒有城市繁華的喧囂,沒有燈紅酒綠的娛樂,只有一本本高高碼起的作業(yè)本,只有一雙雙渴望知識(shí)的眼神。
目光所及之處,都是熱愛與渴望,這是職業(yè)的幸福感與責(zé)任感。
作為一個(gè)從農(nóng)村單親家庭中走出來(lái)的女孩,我的性格有時(shí)敏感極了。
看見單親家庭或者家庭貧寒的孩子總是格外地照顧他們,想要用自己微弱的力量去幫助他們,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在走的路,正也是我曾經(jīng)的路途。
聽聞哪個(gè)孩子家庭變故,我常常會(huì)一個(gè)人哽咽,或許不是雨無(wú)心,只是淚多情吧。
周末偶爾也會(huì)和三兩孩子去山上撿蘑菇,去看看天邊的彩云,用心去感受這個(gè)接近云彩的地方。
潔白無(wú)瑕的云朵悄悄地移動(dòng)著身軀,時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而驚鴻,像極了孩子們的臉龐,笑容滿面,干凈透亮。
偶爾我會(huì)和孩子們一起玩老鷹抓小雞,聽著那一聲聲尖叫響徹山谷,久久在山間回蕩,我感受到了自己的價(jià)值。
有幾個(gè)孩子看我半天都抓不到一只小雞,也會(huì)主動(dòng)出擊,吸引我的注意力。
只要我一拿起相機(jī),他們就齊刷刷地站成一排,擺好各種pose,等待著我的'咔嚓,封存在我的記憶中。
五月份時(shí),我去縣城辦事,順便買了一個(gè)米老鼠發(fā)夾。是不是有點(diǎn)傻,二十幾歲的人卻還是想活得像個(gè)孩子,竟也毫無(wú)違和感。
幾個(gè)學(xué)前班的孩子來(lái)我宿舍接開水看見了,用非常驚訝地語(yǔ)氣說(shuō)道:“哇,小張老師你頭上有米老鼠耶!蔽矣肋h(yuǎn)記得那個(gè)場(chǎng)景,尤其一個(gè)調(diào)皮的男生目不轉(zhuǎn)睛地看著我的發(fā)夾,連我把水遞到他手里都沒感覺。
我最喜歡的事便是批改作文了,在某個(gè)午后或者周末,端一杯下午茶,靜靜地坐在格桑花從中,以鳥兒的嘰喳聲為樂,以樹兒的搖曳影為伴,用心地去感受孩子們的世界。
即使是一個(gè)字都不寫的差生,我也會(huì)專門抽出時(shí)間來(lái)手把手教他們寫。
我付出了心血,不求回報(bào),只求對(duì)得起這個(gè)職業(yè),和一聲聲小張老師。
七月陰雨綿綿,我告訴孩子們,我要走了。孩子們張大著嘴巴,對(duì)我說(shuō):“可不可以不要走,老師!蔽颐蛎蜃,告訴他們你們以后還會(huì)遇到各種各樣的張老師、李老師等,但小張老師只有一個(gè),她永遠(yuǎn)活在你們的心中,封存在你們童年最美好的記憶里。
收拾完行李,我拖著行李箱下山了,高年級(jí)的孩子們要了我的聯(lián)系方式,他們告訴我,等他們有一天走出了大山,接觸到網(wǎng)絡(luò),就會(huì)加微信,和我打電話……
他們的夢(mèng)想太單純了,單純到讓我心疼。
從那些清澈的眼眸里,我看見了一些干凈的夢(mèng)想。
上個(gè)周末,去書店選購(gòu)了一些學(xué)習(xí)用品給班里家庭條件不好的幾個(gè)同學(xué)寄去了,這個(gè)周五的放假回家,就收到了幾個(gè)孩子的電話和短信。
雖然我還是聽不懂他們的方言音,但那一聲“小張老師”卻熟悉而堅(jiān)定。
我歸隱山林,雖嘗盡艱辛,但卻在不經(jīng)意間收獲了幸福。
我永遠(yuǎn)記得那些風(fēng)雨飄飛的日子,記得那些簡(jiǎn)單而單純的孩子,我的夢(mèng)想和孩子們一樣簡(jiǎn)單,我渴望伸手就能觸到陽(yáng)光,即使遍體鱗傷,也能綻放人生絕美的幸福。
孩子們,下個(gè)春夏你們又在何方?
什么時(shí)候我還能和你們一起在云巔奔跑、在林間行走?
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