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關于學習的古代經典名言及釋義匯總
在現實生活或工作學習中,大家都對那些經典的名言很是熟悉吧,名言可以帶來警醒和激勵,有助于我們學會正確地做人和處事。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎?以下是小編幫大家整理的關于學習的古代經典名言及釋義,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學習的古代經典名言及釋義 1
學不可以已!盾髯印
譯:學習是不可以停止的。
學而時習之,不亦悅乎?——《論語》
譯:學過的知識,在適當的時候去復習它,使自己對知識又有了新的認識,這不是令人感到快樂的事嗎?
溫故而知新,可以為師矣。——《論語》
譯:學了新的知識又常常溫習已學過的知識,不斷地學習,溫習,學問和修養(yǎng)一定會很快得到提高,這樣的人就可以成為老師了。
讀書破萬卷,下筆如有神!啤ざ鸥
譯:讀書讀得多,寫起文章來就會筆下生花,像有神助一樣。
少壯不努力,老大徒傷悲!稘h樂府·長歌行》
譯:年輕時不努力學習,年老了只能后悔、嘆息。
讀書百遍,其義自見!度龂尽
譯:讀書必須反復多次地讀,這樣才能明白書中所講的意思。
學而不化,非學也!巍钊f里
譯:學習知識但不能靈活運用,不能稱為學習。
好學而不貳!蹲髠鳌
譯:愛好學習但不三心二意。
學如不及,猶恐失之!!墩撜Z·秦伯》
譯:學習知識時生怕追不上,追上了又害怕再失去。
人而不學,其猶正墻面而立!渡袝
譯:人如果不學習,就像面對墻壁站著,什么東西也看不見。
知而好問,然后能才。——《荀子》
譯:聰明的人還一定得勤學好問才能成才。
學之廣在于不倦,不倦在于固志!獣x·葛洪
譯:學問的淵博在于學習時不知道厭倦,而學習不知厭倦在于有堅定的目標。
學而不知道,與不學同;知而不能行,與不知同!S睎
譯:學習知識不能從中明白一些道理,這和不學習沒什么區(qū)別;學到了道理卻不能運用,這仍等于沒有學到道理。
博觀而約取,厚積而薄發(fā)!巍ぬK軾
譯:廣泛閱讀,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢記;積累了大量的知識材料,到需要用時便可以很自如恰當地選擇運用。
差之毫厘,繆以千里!巍り懢艤Y
譯:做任何事情,開始一定要認真地做好,如果做差了一絲一毫,結果會發(fā)現相差很遠。
盛年不重來,一日難再晨!獣x·陶淵明
譯:美好的青春年華過去了就不會再來,一天不可能有兩個早晨,要珍惜時光!
言之無文,行而不遠!蹲髠鳌
譯:文章講的內容或題材都很好,可表達不適當,那么欣賞的人就不會很多,難以傳播千古。
人之為學,不可自小,又不可自大!櫻孜
譯:學習時不要在淵博浩翰的知識面前感到自卑,也不能因為學到一點點知識而驕傲自滿。
好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇!吨杏埂罚/)
譯:勤奮好學就接近智,做任何事情只要努力就接近仁,懂得了是非善惡就是勇的一種表現
書到用時方恨少,事非經過不知難!愅㈧
譯:知識總是在運用時才讓人感到太不夠了,許多事情如果不親身經歷過就不知道它有多難。
笨鳥先飛早入林,笨人勤學早成材!妒∈栏裱浴
譯:飛得慢的鳥兒提早起飛就會比別的鳥兒早飛入樹林,不夠聰明的人只要勤奮努力,就可以比別人早成材。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。——《增廣賢文》
譯:勤奮是登上知識高峰的一條捷徑,不怕吃苦才能在知識的海洋里自由遨游。
學如逆水行舟,不進則退。——《增廣賢文》
譯:學習要不斷進取,不斷努力,就像逆水行駛的小船,不努力向前,就只能向后退。
吾生也有涯,而知也無涯!肚f子》
譯:我的'生命是有限的,而人類的知識是無限的。
天下興亡,匹夫有責。——明·顧炎武
譯:國家的興旺、衰敗,每一個人都負有很大的責任。
生于憂患,死于安樂。——孟子
譯:逆境能使人的意志得到磨煉,使人更堅強。相反,時常滿足于享受,會使人不求上進而逐漸落后。
位卑未敢忘憂國!懹巍恫∑饡鴳选
譯:雖然自己地位低微,但是從沒忘掉憂國憂民的責任。
人生自古誰無死,留取丹心照漢青。——宋·文天祥《過零丁洋》
譯:自古以來,誰都難免會死的,那就把一片愛國的赤膽忠心留在史冊上吧!
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!巍し吨傺汀对狸枠怯洝
譯:為國家分憂時,比別人先,比別人急;享受幸福,快樂時,卻讓別人先,自己居后。
學習的古代經典名言及釋義 2
1、默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉。
解釋:默默地記。ㄋ鶎W的知識),學習不覺得厭煩,教人不知道疲倦,這對我來說有什么因難呢?
2、發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。
解釋:用功讀書便忘記了吃飯,陶醉在學問里,便忘了憂愁,不知道衰老要到來。
3、三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
解釋:幾個人在一起走路,其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優(yōu)點去學習,對他們的缺點,要注意改正
4、士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為已任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?
解釋:一個真正的有責任的人,必須具有堅韌的意志,因為他背負的責任重大而實現的道路很漫長。因為以仁為自己的責任,所以是重大的責任。因為以生命的結束作為任務的結束,所以實現仁的道路是漫長而遙遠的。
5、子絕四:毋意,毋必,毋固,毋我。
解釋:孔子杜絕了四種弊。簺]有主觀猜疑,沒有定要實現的期望,沒有固執(zhí)己見之舉,沒有自私之心。
6、瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮。
解釋:(對于老師的學問與道德),我抬頭仰望,越望越覺得高;我努力鉆研,越鉆研越覺得不可窮盡?粗孟裨谇懊,忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導我,用各種典籍來豐富我的知識,又用各種禮節(jié)來約束我的言行,使我想停止學習都不可能,直到我用盡了我的全力。
7、朽木不可雕也。
解釋:腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”。亦作“朽木不雕”。
8、子以四教:文行忠信。
解釋:孔子從四個方面教育自己的弟子,一、文學,即知名學。研究如何提高知名度,二、行學,規(guī)范人們行為,使人們的言行舉止有章可循。三、忠學,是修養(yǎng)學。是培養(yǎng)人自覺自愿地做自己該做的事。四、信學,是知人辨事之學,是培養(yǎng)人判斷力的學問。
9、君子坦蕩蕩,小人長戚戚。
解釋:君子心胸寬廣,能夠包容別人;小人愛斤斤計較,心胸狹窄。
10、敏而好學,不恥下問,是以謂之“文”也。
解釋:意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號。
11、其知可及也,其愚不可及也。
解釋:他的聰明可以學得來,他的裝傻別人趕不上。
12、質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子。
解釋:質樸勝過了文飾就會粗野,文飾勝過了質樸就會虛浮,質樸和文飾比例恰當,然后才可以成為君子。
13、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
解釋:懂得它的人,不如愛好它的人;愛好它的'人,又不如以它為樂的人。
14、鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。
解釋:鳥快要死的時候,鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時候,說出來的話也是善良的。
學習的古代經典名言及釋義 3
1、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。
淮南的橘樹,移植到淮河以北就變?yōu)殍讟。比喻環(huán)境變了,事物的性質也變了。
2、千里之堤,毀于蟻穴。
一個小小的.螞蟻洞,可以使千里長堤潰決。比喻小事不注意會造成大亂子。
3、亡羊補牢,未為遲也。
丟了羊再把羊圈補好,還不算晚。就是說出了差錯趕緊去補救,還來得及。
4、忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病。
好藥雖苦卻有利于治病,忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助,F在常用來說明應該正確對待別人的意見和批評。
5、水至清則無魚,人至察則無徒。
水如果太清了,就沒有魚了,人如果太精明了,就沒有同伴了、。
6、少壯不努力,老大徒傷悲。
年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強,到了一頭白發(fā)的時候,悲傷也沒用了。
7、失之東隅,收之桑榆。
青春年華雖然已經逝去,但珍惜桑榆似的老年歲月就不會為時太晚。
8、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
不追求名利,生活簡單樸素,才能顯示出自己的志趣;不追求熱鬧,心境安寧清靜,才能達到遠大目標。
9、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
不要認為壞事較小就去做,不要認為好事較小就不去做。
10、國以民為本,民以食為天。
比喻賴以生存的最重要的東西。人民以糧食為自己生活所系。指民食的重要。
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