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文學(xué)名著讀后感

時(shí)間:2023-02-12 08:02:43 名著讀后感 我要投稿

文學(xué)名著讀后感(13篇)

  認(rèn)真讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編收集整理的文學(xué)名著讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

文學(xué)名著讀后感(13篇)

  文學(xué)名著讀后感 篇1

  一直以來我偏愛看一些死去的人寫的東西,我覺得這些書或散問或筆記至少經(jīng)過時(shí)間的篩選,到現(xiàn)在都能存在就是一個(gè)證據(jù)。所以較少看現(xiàn)代的,在一個(gè)比較偶然的機(jī)會下有幸閱讀了《平凡的世界》后,雖談不上蕩氣回腸,卻令我呆呆地思考了半天。平凡的世界,是的,我們的人生可能很平凡,我們的世界也可能很平凡,不平凡,不簡單的,是人,是我們自己^

  路遙用深厚的基礎(chǔ),描繪了多個(gè)人物的性格,不失客觀地書寫了那個(gè)時(shí)代,和那個(gè)時(shí)代下各種小人物閃爍的人性光芒,我無心去理會別的,使我震撼的,是孫家兩兄弟,和他們的戀人,農(nóng)村與城市雙重撞擊下的各種美德。

  無疑少安與少平如果在同樣的環(huán)境下,讀一樣多年的書,他們的各方面幾乎是驚人的相似的。但是命不由人,少安13歲就開始了當(dāng)時(shí)看來永無止境的苦力活,而少平在大哥的幫助下讀完高中,就是因?yàn)樽x完高中!他們的人生觀在幾乎相同的時(shí)候又幾乎完全不相同!少平追求的是一種理想,他與錢財(cái)無關(guān),與前途無關(guān),只是一種美好的夢想,只是不甘心一輩子與土地依伴的心理,這是我的理解,因?yàn)槲易约赫幵谶@樣的掙扎。路遙寫得如此深刻,寫得如此真實(shí),身為80后,不看<;平凡的世界,實(shí)在是一種遺憾。這句話可能有廣告的嫌疑,呵呵。

  少安是一種比較老成的性格,這是由于他身為兄長的一種天性。當(dāng)了老大,血液里總有一種照顧小弟小妹們的情感,我家族的大伯當(dāng)年也是如此,少安!就象我父親的義弟,我的'叔叔,他們這類人,勤勤懇懇,不怕苦吃,只為了家里的人能過上幸福的生活,至于自己,無所謂。他們可以說是自私的,因?yàn)樗麄冎粸榱思胰,親人。他們卻是偉大的,因?yàn)樗麄兊木窬辰缭谶@個(gè)年代已經(jīng)很難尋找。少安面對愛情時(shí)的退縮,膽怯,可以說是理智的選擇,雖說貧富懸殊已不是問題,可是要看你懸殊到如何的境界。我不可以想象潤葉可以象秀蓮一樣下地干火,燒磚,磨滿手老繭,整天灰頭土臉,少安如果與潤葉結(jié)婚,幸福的期限不會超過一年。

  這本書里的人物形象無數(shù),輝煌的人物性格也是繽紛至極,讓人恨不得一個(gè)一個(gè)地讀到骨子里去。強(qiáng)烈推薦。特別是少安與少平,或許能讓我們懂得,人,為什么活著。

  文學(xué)名著讀后感 篇2

  在這個(gè)假期里,我讀了很多書,也知道了很多道理。但其中,告訴我最多道理的書就是這本《經(jīng)典古文60篇》了。

  這本《經(jīng)典古文60篇》通過故事、古文告訴了我許多道理,比如:怎樣學(xué)習(xí)成績才好、要尊敬師長、耍小聰明是行不通的、要愛學(xué)習(xí)、愛生活,還有要怎樣做人………。它交給我的道理數(shù)都數(shù)不清。我印象最深的一篇古文就是《勸學(xué)》了。

  《勸學(xué)》的講的是學(xué)習(xí)的意義。文章一開篇就引用了君子的話“學(xué)習(xí)不可以停止”,這是全片的中心。接著又從幾個(gè)方面具體敘述了學(xué)習(xí)的重要性:

  1、用“青出于藍(lán)”的比喻,說明學(xué)習(xí)能使人進(jìn)步、提高,學(xué)生也可以超過老師。

  2、以木匠取材的事例,說明學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。

  3、以木料用墨線可以取直,刀劍磨了之后會鋒利的比喻,說明人如能博學(xué)多識,并能天天反省檢查自己,就能提高道德修養(yǎng)。

  而后面的第二段又告訴了我們幾個(gè)道理:

  1、空想不如學(xué)習(xí)。整日冥思苦想,不如學(xué)習(xí)一會兒得到的東西多。

  2、要善于利用外物,借助工具學(xué)習(xí)。有修養(yǎng)的人,也并非天生聰明,只是在學(xué)習(xí)上善于利用工具罷了。最令我受啟發(fā)的是第三段,第三段講了學(xué)習(xí)的態(tài)度。這里強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn),不斷積累,就像積羽成舟一樣,沒有一步步的行走就不能到達(dá)千里之外,這就是逐步漸進(jìn)、積累的效果2。學(xué)習(xí)要勤奮不息,持之以恒,就如“鐵杵磨成針”的.道理一樣。

  3、學(xué)習(xí)要專心致志。就像蚯蚓,它既無尖利的的牙齒,也無堅(jiān)硬的骨頭,但它卻能鉆到幾十米深的地下,靠吃土,往下飲深泉,關(guān)鍵在于它用心專一。

  這篇文章中大量運(yùn)用了比喻說理,生動形象,通俗易懂,使我學(xué)會了很多道理。讀完這本書后,我在想:我們在生活中到底有沒有做到文章上說的這些呢?我們在生活學(xué)習(xí)中到底有沒有明白學(xué)習(xí)的意義呢?而我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么?知道了這些,我們應(yīng)該做出什么樣的行動呢?既然現(xiàn)在明白了,就應(yīng)該擺好學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),我相信,只要你按照上面說的的去努力,一定會成功!這本書里類似的文章還有很多,很生動,告訴了我許多道理:怎樣學(xué)習(xí)成績才好、要尊敬師長、耍小聰明是行不通的、要愛學(xué)習(xí)、愛生活,還有要怎樣做人……

  文學(xué)名著讀后感 篇3

  班納特有五個(gè)女兒,她們的媽媽想把她們嫁出去。新來的鄰居賓利是個(gè)有錢的單身漢,班納特太太想借這次舞會把自己的女兒嫁出去。舞會上大女兒簡和賓利一見鐘情,而二女兒伊麗莎白和賓利的朋友達(dá)西似乎很合不來,因?yàn)橐聋惿籽堖_(dá)西跳舞卻被拒絕。

  因?yàn)榕c賓利相比,達(dá)西不易親近,所以在別人眼中,他是傲慢的,在伊麗莎白眼中亦是如此。

  后來,簡被賓利兄妹邀請到莊園玩,因?yàn)榱芰擞晟瞬”愦粼谇f園,伊麗莎白去看望她,達(dá)西也開始被伊麗莎白的活潑吸引。

  賓利一行不辭而別,伊麗莎白也遇見了軍官威客漢姆,威客漢姆告訴伊麗莎白,達(dá)西奪走了本該屬于他的財(cái)產(chǎn)時(shí),伊麗莎白對達(dá)西的偏見更深了。在不適合的情況下,伊又得知是達(dá)西看不上班納特的家庭而勸說賓利離開簡,伊對達(dá)西的偏見再度加深。達(dá)西的告白也被伊的尖銳語言而弄得遍體鱗傷。

  三女兒和威客漢姆私奔后,家中出現(xiàn)了危機(jī),達(dá)西的幫助化解了這次危機(jī),伊知道真相后對達(dá)西不再有偏見,最后他們打破了各種障礙走到了一起。

  因?yàn)楸蝗藙萘Ρ茸约簭?qiáng)大,別人無意的冷漠,就覺得對方傲慢。再加上第一印象不好,便在心里給對方貼上標(biāo)簽。這種事大家都遇到過吧!

  伊麗莎白和達(dá)西也不可避免的產(chǎn)生這種感覺,并且一度沒有消除反而大大加深,一件本來就不好的事情經(jīng)過許多人的添油加醋更加惡劣,對方的形象也在心中一落千丈。

  我們設(shè)想一下,如果這當(dāng)中沒有班納特家庭的危機(jī),大戲沒有解釋自己的機(jī)會,那么伊對達(dá)西的偏見不會消除,甚至伊?xí)驗(yàn)榻憬愕男腋⑵娹D(zhuǎn)化成仇恨,這樣的事在生活中一定有實(shí)例。

  并不是每個(gè)人都能像小說里那么幸運(yùn)地讓偏見解除,所以我們要自己制造機(jī)會。對于有偏見的一方,首先要看到對方的好,不要只憑第一印象就給對方貼上標(biāo)簽,再者,確定對方的`“錯(cuò)誤”行為是不是滲入了自己的私人情感,如嫉妒,討厭。還有,有了隔閡就要找到原因,知道為什么會這樣,而不是把它留在心里。對于受到偏見的人來說,要在這一特殊時(shí)間注意自己的言行,不要再次深入矛盾,并向?qū)Ψ浇忉屪约海贿^我們還可以做一些讓對方感得到你好的事讓他產(chǎn)生好感。

  以上就是我自己的感受,偏見并不可怕,可怕的是有誤會卻不能解除。

  文學(xué)名著讀后感 篇4

  終于利用假期趕在今天把這本大部頭讀完了,接下來可能就沒有大段時(shí)間讀書了,過完年了,一切都正常了,忙碌的一年又開始了,真好。

  讀這本書還是頗有些費(fèi)神的,隨著故事的進(jìn)展心情也跟著跌宕起伏,喜悅,開心,佩服,理解,揪心,憤怒,反思。各種情緒下,也留下了不少彼時(shí)彼刻的一些感悟。

  對于少年時(shí)期的斯佳麗,她漂亮、活潑充滿了活力,雖然未免有些輕浮和浮夸,雖然也感嘆過她讀書太少、缺少內(nèi)涵,但畢竟少不更事,還是可以理解的。

  自從她賭氣嫁給自己并不愛的查爾斯起,開始發(fā)現(xiàn)她行事的魯莽,再后來到了亞特蘭大,雖然反叛不守規(guī)矩,但倒也不讓人生厭。

  最最喜歡和佩服的是戰(zhàn)爭中她所表現(xiàn)出來的勇敢、堅(jiān)韌、責(zé)任感以及強(qiáng)大的執(zhí)行力,整本書中,只有在這里看到了她的成長、蛻變,和擔(dān)當(dāng)。

  再次回亞特蘭大,岀于對于饑餓的恐懼,對塔拉和親人的.拯救,她開“喪心病狂”地成為金錢的奴隸,在這個(gè)過程中不斷地丟掉了很多珍貴的東西。在這一段中,很多時(shí)候讓人氣憤,她的優(yōu)點(diǎn)很明顯,同樣,缺點(diǎn)更是“招搖過市”。個(gè)人認(rèn)為,斯佳麗最大的問題在于她不善于思考和反思,不能及時(shí)修正自己,沒有在這么的坎坷中真正成熟起來,所以,到最后她也失去了很多。即使她再次回到塔拉汲取力量,如果還是不能很好地思考,不能真正的成熟,性格決定命運(yùn),將來的一切也還真難說。

  瑞特和蘭妮,我喜歡的另外兩個(gè)人物。瑞特,不管在什么時(shí)代,他都能掌握時(shí)局,在社會上混得風(fēng)聲水起,只要他愿意。但是,愛上斯佳麗,不知是他的幸還是不幸,長久的消耗和傷害后,無所不能的船長累了,他愛不動了!只希望他離開后,可以真正找回心靈的寧靜和快樂。

  外柔內(nèi)剛的蘭妮,最容易被忽視的柔弱女子,卻一直象是某種精神的存在,她給很多人帶來了溫暖、快樂和信心,她的離去,總感覺過去的時(shí)代真的是曲終人散了。

  最后,雖然排版總岀現(xiàn)“院“、“野”的一些錯(cuò)誤,但是翻譯的文筆還是不錯(cuò),讀來非常有趣。

  以史為鑒,以書為鏡,學(xué)習(xí),自勉。

  文學(xué)名著讀后感 篇5

  《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作,不僅是一部文學(xué)巨著,也是一部科學(xué)百科。

  它是法布爾以一生的時(shí)間與精力,他仔細(xì)的觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭,并將觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記,最后編寫成書!独ハx記》十大冊,每冊包含若干章,每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。讓對昆蟲了解不多、甚至害怕的我,完全沉浸于其中。

  《昆蟲記》是一部很吸引人的著作,因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩,文中的一字一句,都體現(xiàn)了作者的感情,同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲獨(dú)一無二的個(gè)性。比如,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”;而被蜘蛛咬傷的小麻雀,也會“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食的動作慢了,它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的'楷模。

  法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣,因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如:“已經(jīng)慌了神的蝗蟲,完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了。”

  在讀《昆蟲記》時(shí),我甚至能想象昆蟲在活動的畫面,眼前不再是枯燥的文字,而是神秘的大自然。蟬在歌唱,蟋蟀在管理家務(wù),蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物,我對大自然的敬意油然而生,它也有心細(xì)的一面。

  法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難,但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路,我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神,讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān),又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。

  《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情,更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真,即追求真理,探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲記》的引導(dǎo)下,我要繼續(xù)探索神奇的昆蟲世界。

  文學(xué)名著讀后感 篇6

  最近,我讀了一篇兒童文學(xué)家曹文軒大師寫的《茶雞蛋與算術(shù)》,感觸特別深。

  這本書說的是鄉(xiāng)下女孩草環(huán)被盧園長帶進(jìn)了幼兒園第五班,成為了皮卡的同學(xué),其它小朋友由于草環(huán)的到來感到新鮮,都在笑她!為了阻止別人嘲笑草環(huán),皮卡做出了一系列努力的故事。

  書的一開始就介紹了主人公草環(huán)的“與眾不同”!因?yàn)榇蠖斓乃┲竺抟麓竺扪潱瓷先ハ褚恢粓A鼓鼓的球。這些城里的小朋友由于走到哪兒都有暖氣,早就不會穿那么厚的棉衣棉褲了。小朋友們都在“咯咯咯”的笑草環(huán),其中有個(gè)叫搖搖的小男孩笑得最嗨,后面的故事里他也一直笑話草環(huán)。我覺得他非常不禮貌!草環(huán)雖然來自鄉(xiāng)下,沒有接觸過城里小朋友玩過的`、看過的,但我們不應(yīng)該由此嘲笑她,我們都是同齡的孩子,應(yīng)該快樂地一起玩耍。

  而這里的皮卡跟搖搖恰恰相反,皮卡覺得這沒啥可笑的,也沒啥值得他們大驚小怪的地方!草環(huán)這種女孩在三姑幼兒園多地去了,在油麻地的村巷里、田野里、大河上也都可以看到。所以皮卡憤怒地瞪了那個(gè)搖搖一眼!要是我,我也會像皮卡一樣!記得上幼兒園中班時(shí),班上來了一個(gè)白白胖胖的小男孩,他叫楊子,他見人就笑,非?蓯郏】墒切∨笥褌兌疾幌矚g跟他玩,因?yàn)樗偸遣欢螒蛞?guī)則,上課時(shí)也聽不懂老師的要求,有些小朋友非常不友好地說他傻傻的,我很生氣!我覺得他一點(diǎn)也不傻,他只是很簡單,也許反應(yīng)稍微慢一點(diǎn),那是因?yàn)樗挲g比我們都小一點(diǎn)的原因。∷麑θ朔浅S焉,對誰都是笑嘻嘻的!我就喜歡和他一起玩!做游戲分組時(shí)我會主動要求跟他在一組,雖然和他一組的結(jié)果總是拿不到名次,但和他一起玩我很開心。

  書中后面的故事里,皮卡為了阻止小朋友笑草環(huán)也做了很多事情,比如:把搖搖的內(nèi)褲扔到垃圾桶,還有做游戲的時(shí)候總是拉上草環(huán)等等。雖然扔內(nèi)褲的行為也不禮貌,但作為幼兒園的小朋友,他能想到報(bào)復(fù)搖搖并保護(hù)草環(huán)的辦法也只能有這種了。

  我很喜歡皮卡,因?yàn)樗赂、機(jī)智、有正義感,會幫助弱小,未來我也要向他學(xué)習(xí),做正確的事,成為許多人可以信任的朋友!

  文學(xué)名著讀后感 篇7

  《呼蘭河傳》把人帶到遙遠(yuǎn)的回憶里。似乎親身來到了灰色、平靜的邊境小城,土得掉渣卻如詩如畫。舊時(shí)的景象和人物在靈巧別致的筆下活了起來:凍裂了一切的寒冬、賣饅頭的老頭、街道中間的深炕、后園子、愛看熱鬧愛傳瞎話的小鎮(zhèn)居民、大神、道士、小工、童養(yǎng)媳。

  《呼蘭河傳》的結(jié)構(gòu)是越軌的,沒有完整的故事,沒有確定的主角,沒有固定的主題,不是小說也不全是回憶,就這樣散散亂亂、隨心所欲地?fù)]筆而去,卻一路帶著你走 進(jìn)憂傷、敏感、無助而又凄美的.女性世界。能一氣讀完的書已經(jīng)極少,能一氣讀完的文學(xué)藝術(shù)品則少之又少,超越偏見讀完《呼蘭河傳》是一種幸運(yùn)。書中的人物定 格在腦海深處,超越時(shí)空他們?nèi)匀惶幪幋嬖谥?)善良而冷漠的爺爺、開朗卻無助的小團(tuán)圓媳婦、勇敢而苦命的馮歪嘴、愛面子又委曲求全的有二爺。正是這普便的人 性描寫,使《呼蘭河傳》歷久彌新,位列《亞洲周刊》二十世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)第九名當(dāng)之無愧。

  然而《呼蘭河傳》最吸引人的地方還是蕭紅樸實(shí)、獨(dú)特、細(xì)膩、真切的文筆,有什么故事能比作家的文筆更吸引人呢?受蕭紅影響而走向漢學(xué)之路的美國漢學(xué)家葛浩文如此評價(jià)蕭紅:“蕭紅是一個(gè)好畫家,她的 文字簡單樸素,不華麗,但閱讀她的作品仿佛身臨其境,閉著眼睛就能看到她筆下描繪的那個(gè)地方,她是用文字繪畫的好作家!边@位曾把蕭紅作為博士研究課題的 漢學(xué)家說出了我內(nèi)心真實(shí)的感受。可惜的是這位極具天分的女作家命運(yùn)悲苦,31歲就離開了人世。

  作為一個(gè)黑龍江人,我為第二故鄉(xiāng)哈爾濱的呼蘭城曾經(jīng)有一位這樣獨(dú)特的作家而感到驕傲,這位義無反顧追求女性自由的蕭紅值得被人們永遠(yuǎn)銘記。《呼蘭河傳》中蕭紅對兒時(shí)后園子的描寫似乎正是她人生的真實(shí)寫照:

  花開了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。

  要怎么樣,就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)謊花,就開一個(gè)謊花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜,就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。

  玉米愿意長多高就長多高,他若愿意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意的飛,一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,一會又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道這個(gè)。

  只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。

  文學(xué)名著讀后感 篇8

  

  我個(gè)人是非常喜歡這本書的,湯姆充分的體現(xiàn)了在那個(gè)時(shí)代男孩的形象,里面生動的形容詞可以讓我浮想聯(lián)翩,我很高興看了這本書,認(rèn)識了湯姆。

  第二章里面,湯姆在那里無聊的給圍欄刷漆。

  他一點(diǎn)都不喜歡刷漆,所以他用了奇妙的辦法讓他的朋友們幫他刷漆,還要給他付費(fèi)。就像我是店主,你不買東西,還要給我錢是一樣的道理。從這一點(diǎn)上看,我們就不難猜出湯姆是個(gè)機(jī)智過人而又不干正事的孩子,但是這點(diǎn),才能得到大家的喜歡。

  湯姆就是靠著他的那份不屈不撓,從而得到了貝琪的心。

  他們兩個(gè)從一開始的喜歡,到吵架,再到喜歡,這種少男少女的心境,描寫得十分的真實(shí)。我在本書中最喜歡的一章就是湯姆和貝琪在山洞受困這一章,里面有一句我感觸特別深。

  湯姆和貝琪動身沿著一條通道往前走,湯姆一邊走一邊打量每一個(gè)新的.洞口,每次當(dāng)他認(rèn)真查看時(shí),被愛都觀察他的臉色,希望從中看出令人鼓舞的現(xiàn)象,而他也總是歡欣鼓舞的說:“哎,沒事。這一條不是,不過我們馬上就會找到!”

  從這段中我們可以看出湯姆不但樂觀開朗,還總是鼓勵(lì)他人。

  在受困的山洞中,他不僅沒有放棄,還不忘關(guān)心他身邊的貝琪。就是因?yàn)闇愤@種不怕困難永不放棄的精神,才使得它能夠成功帶領(lǐng)他的同伴走向希望。

  最后湯姆帶著貝琪走出了山洞,大家歡欣鼓舞,紛紛開心的迎接著他們的到來。

  故事的結(jié)尾很平淡,就是湯姆和流浪兒童庫克的對話,也彰顯了這就是青春,這就是童年的真正記憶。一群和你打打鬧鬧的朋友,喜歡的女孩,懶洋洋的哥哥,老師對著自己吼的家人,和自己寶貝般的收藏。

  如果這個(gè)結(jié)局太絢麗多彩的話,那就不是湯姆的歷險(xiǎn)了。

  《灌籃高手》也一樣,櫻木花道和流川楓沒有成為全國冠軍,赤木隊(duì)長因?yàn)榍蛸惖脑驔]有得到保送的學(xué)位,而準(zhǔn)備和副隊(duì)長憑借著自己的努力考大學(xué),讀后感。流川楓進(jìn)了日本國家隊(duì),櫻木也療傷去了,他沒追到琴子。宮地也沒追到彩子。在最后,琴子對櫻木說的“大家都在等著你呢!比缓髾涯究聪虼巴獾臋鸦,故事就結(jié)束了。

  大家都該干什么干什么,這才是青春。在別人眼里平平淡淡,不怕!自己的一生是活給自己的,只要活得問心無愧,就是一種多姿多彩。

  文學(xué)名著讀后感 篇9

  摘要:愛上周萍的繁漪,愛上四鳳的周沖,愛上周萍的四鳳和愛上四鳳的周萍,還有恨上周樸園的侍萍、繁漪和魯大海,交織成一張巨大的情感之網(wǎng)。這張網(wǎng),在一個(gè)雷雨交加的夏日里被無情地撕破。一個(gè)資產(chǎn)階級家庭的腐朽和罪惡,也隨之暴露無遺……

  閉上眼,腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)絕對權(quán)威的長者形象――臉上帶著多年的世故和勞碌,一種冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑,顯示出他平日的專橫和倔強(qiáng)。這,就是周樸園。

  愛上周萍的繁漪,愛上四鳳的周沖,愛上周萍的四鳳和愛上四鳳的周萍,還有恨上周樸園的侍萍、繁漪和魯大海,交織成一張巨大的情感之網(wǎng)。這張網(wǎng),在一個(gè)雷雨交加的'夏日里被無情地撕破。一個(gè)資產(chǎn)階級家庭的腐朽和罪惡,也隨之暴露無遺。

  看過《雷雨》的人,都在痛斥著周樸園,痛斥他對侍萍的無情與冷漠,痛斥他金錢至上的貪婪與自私。

  然而,周樸園對魯侍萍,真的沒有一絲的感情嗎?

  如果沒有,他為何要在屋內(nèi)一直擺設(shè)著三十年前侍萍最愛的紅木書桌和帶有鏡臺的柜子?如果沒有,他為何會向人打聽侍萍的消息?如果沒有,他為何要在搬家之時(shí)還不忘帶上侍萍年輕時(shí)的照片?如果沒有,他為何要在侍萍再次出現(xiàn)在周家客廳時(shí),命令兒子周萍向自己的生母下跪?

  其實(shí),周樸園年輕時(shí)也是一個(gè)接受過新思想的青年,呀接觸婚姻自由、愛情自主的新觀念,因而才會大膽地追求愛情、享受愛情,和美麗善良的下人侍萍陷入愛河。然而,他終究不能與自己的出生階級徹底決裂――這不是瓊瑤小說,最終又回到封建禮教的束縛中,背叛了侍萍,也背叛了自己的內(nèi)心。作為資產(chǎn)階級,他在“吃人”,然而作為他自己,他又何嘗不在被人“吃”?

  一道不可逾越的階級壁壘,把他們雙雙推向了萬劫不復(fù)的深淵;

  一場勢不可擋的大雷雨,注定了這個(gè)有著千絲萬縷關(guān)系的大家庭的悲慘命運(yùn)。

  由曾經(jīng)豪華一時(shí)的周家大宅改成了的醫(yī)院里,是由麻木生存到最后死寂般沉默的、神志不清的侍萍。

  遠(yuǎn)方,傳來一陣衰弱的咳嗽聲,他,懷著懺悔的心情,邁著蹣跚的步子,悄然來到她的身邊……

  文學(xué)名著讀后感 篇10

  讀了《愛的教育》這本書,我有了深切的感受。我認(rèn)為作者埃德蒙多·德·亞米契斯是通過了這本書在表達(dá)他心目中的理想的價(jià)值觀,這些價(jià)值觀的核心就是愛。書中蘊(yùn)含了對父母、親友、師生、祖國的愛。這也是譯者把題目“心”改為《愛的教育》原因所在。

  日記部分記述了主人公在學(xué)校、家庭和社會上的所見所聞,時(shí)間從頭一年10月開學(xué)到又一年7月放假,共10個(gè)月。文中的一篇篇日記刻畫了學(xué)校的男女老師、同學(xué)以及同學(xué)的家長。他們有著不同的性格,不同的象征。如同班長德羅西代表著善良,卡羅納象征正義,諾必斯象征著傲慢。這些人物以自己的行為表現(xiàn)出熱愛祖國、熱愛家庭、自我犧牲等優(yōu)良品質(zhì)。

  我體會到《愛的教育》不但有作者希望統(tǒng)一民族的愿望,還有一些浸透著道德、說教、推崇勞動,提倡犧牲精神,為我們兒童的成長指引方向。所以,真是“當(dāng)之無愧”的兒童文學(xué)名著。

  在《愛的教育》中令我最難忘的是文章《卡羅納的母親》。這篇文章主要寫了:在一個(gè)早晨,大家知道了卡羅納的母親因病去世了;于是去安慰他,還給他帶了小禮物,希望卡羅納別再傷心。老師也去安慰卡羅納,并給卡羅納宣讀了一封信,通過這封信向卡羅納說:“提起精神,好好學(xué)習(xí)吧!”終于到了放學(xué)的時(shí)間,‘母親’站在遠(yuǎn)處望著‘我’,‘我’熱情的撲過去和‘母親’擁抱!赣H’把我推了出去,我才注意到卡羅納的神情,似乎在對我說:“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了!蔽易吡诉^去,拉起卡羅納的手,輕聲對他耳語:“來!卡羅納我送你回家!”這個(gè)故事對我非常重要,原來,關(guān)心別人,不一定是幫助他做些什么,還可以是避免讓他觸景生情,而更加傷心。

  這使我想起了生活中發(fā)生的.一件事。有一次一位學(xué)習(xí)成績比較好的女生在測驗(yàn)中得了65分。恰好我得了98分。我很高興,但是她一直埋著臉哭,我也很同情她。放學(xué)后,我興高采烈的對媽媽說:“媽媽,我考了98分!边@時(shí),我一轉(zhuǎn)身,看見了那位女生,我立刻對媽媽說:“媽媽我們回家,我再跟你說!蔽液軕c幸當(dāng)時(shí)的決定,當(dāng)我和媽媽在分享成功的喜悅時(shí),這位考砸的同學(xué)正在默默地?fù)?dān)心,如何向他父母親交待呢!

  《愛的教育》喚醒了我心中多彩多姿的愛!

  文學(xué)名著讀后感 篇11

  五一假期中,我讀了一本原版的《魯濱遜漂流記》,被其所深深吸引。由于讀的是中英對照版,縮水太嚴(yán)重。于是,我迫不及待地找來中文版的讀了起來。讀完之后,心中有許多感受。

  首先,我認(rèn)為書名叫做《魯濱遜漂流記》似乎有些不太合適。魯濱遜地一生中最主要的經(jīng)歷是他在荒島上度過地二十八年,這同漂流根本無關(guān)。而其在海上度過的日子里,大部分時(shí)間里都是進(jìn)行著有目的的航行,即使偶爾遇上風(fēng)暴,船偏離航線或他落入水中,他并沒有任其漂流,而是奮力將船駛回航線或自己努力像目的地游去。因此,我認(rèn)為書名叫做《魯濱遜漂流記》與內(nèi)容不符,有些名不符實(shí),不妨改作《魯濱遜歷險(xiǎn)記》,這樣才更能體現(xiàn)出他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。魯濱遜在荒島上呆了整整二十八年,在這二十八年中,他忍受著孤獨(dú),艱辛,病痛和危險(xiǎn)。

  在島上。他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外,再也沒有遇到任何人。在這二十八年中,他多次回想起他父親地忠告,并且每次都后悔不已,都埋怨自己為何當(dāng)初沒有聽取父親的意見。在他首次出航,遇上暴風(fēng)但平安回來后,他曾一度試圖放棄繼續(xù)出航的念頭,但最后,無知戰(zhàn)勝了理智。我認(rèn)為魯濱遜太不理智了,他有一個(gè)很好的家庭,可以有一份很好的工作,有一個(gè)很好的未來,但他為自己的一時(shí)沖動付出了至少二十八年的時(shí)光,甚至是他的一生。我想,如果我是魯濱遜的話,或許我會聽從他的意見,畢竟,他是我的父親,他的生活閱歷比我豐富,他比我更冷靜。

  在這二十八年中,魯濱遜做了許許多多的事。他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家。起先,他捕殺野獸來進(jìn)食,用野獸皮制作衣服,而后他自己種植了谷物,并制作出了面包,等等。我簡直難以想象魯濱遜的生活有多么艱苦。我簡直難以想象,如果我是魯濱遜的話,我能忍受所有的困難嗎?恐怕我不能,所以,我必須學(xué)習(xí)魯濱遜的這種精神。也許,這也是我讀這本書的原因之一吧。

  在書中,作者笛福以第一人稱的`視角,對魯濱遜的心理做了十分詳盡的描述,把我們帶入了另一個(gè)真實(shí)的世界中,令我仿佛親身經(jīng)歷了這次歷險(xiǎn)。值得一提的是,在文中,有許多各式各樣的錯(cuò)誤,比如錯(cuò)別字,前后矛盾,等等。不知是由于作者寫書太倉促,還是想把此文變成真正的海員日記而故意出的錯(cuò),也許只有作者自己明白?偠灾,我從這本書中,從魯濱遜身上學(xué)到了許許多多東西。也許,從現(xiàn)在開始,我必須自己獨(dú)立地做些大事了。

  文學(xué)名著讀后感 篇12

  杰克·倫敦的《熱愛生命》講述的是這樣一個(gè)悲壯的故事:一個(gè)美國西部的淘金者在返回的途中被同伴拋棄了,他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了,寒風(fēng)夾著雪花向他襲來,他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了,而且他的腿受了傷,鞋子破了,腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上,非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候,他遇到了一匹狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后,舔著他的血跡尾隨著他。就這樣,兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼,最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利,他咬死了狼,喝了狼的血。最終他獲救了,使生命放射出耀眼的光芒。

  那是一種怎樣近乎殘忍的惡劣條件!寒冷、饑餓、傷病、惡獸,所有的.不幸挫折接踵而至,在這種環(huán)境下,主人公不為別的,只為生存,只為能夠在這生死考驗(yàn)中堅(jiān)強(qiáng)地活下來。所以,能活下來,就是生命最大的饋贈。

  那是一種怎樣近乎神性的人性本色!他為同伴所棄,他極度虛弱,疲倦和孤獨(dú),外界物質(zhì)上存在的困境是那么的巨大,一切看起來他必死無疑,但是他沒有選擇放棄,他“極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去,剛強(qiáng)地打起精神”,他“憑著一種奇怪的心靈作用,另外找到一絲毅力,更堅(jiān)強(qiáng)地劃著”。他,一次次掙扎,意識漸漸模糊,但心中的毅力沒有不見,那種奇怪的心靈作用應(yīng)該就是一定要活下去的念頭吧!在如此惡劣的環(huán)境中,主人公的人性光芒依然閃爍著璀璨的光芒。

  生命是什么?確實(shí)沒有經(jīng)歷過生死抉擇的人是難于深切體會的,但是杰克·倫敦用粗獷豪放的筆觸讓我們身臨其境,感受到那生命的張力和堅(jiān)韌,人性在生與死的那一剎那綻放全部的光彩!

  熱愛生命!簡單的四個(gè)字卻凝聚著全部生命的感悟,就像小說開頭說的:“這就是生命中唯一的財(cái)富/活過并經(jīng)歷痛苦/能做到這一點(diǎn)也就不錯(cuò)/即使輸?shù)袅俗詈蟮馁注。”

  生命重在熱愛的過程,因?yàn)榻Y(jié)果都已注定,我們無法把握死神來臨的時(shí)刻,但是我們還是能夠熱愛當(dāng)下的美好。

  想想自己也真是慚愧,我們都不斷的向生命的終點(diǎn)走去,一路上卻喋喋不休地抱怨東抱怨西,就在抱怨的同時(shí),我們錯(cuò)過了多少良辰美景啊。

  熱愛生命吧,只為生命中的無限綺麗風(fēng)光,就算苦痛也是另一種美。

  文學(xué)名著讀后感 篇13

  一個(gè)偶然的機(jī)會下,看到了這本《絕對小孩》。朱德庸,幾年前,一本《澀女郎》紅遍了海峽兩岸,由此翻拍的電視劇《粉紅女郎》更一時(shí)成為年輕人追逐的新寵。這次,其一反之前《雙響炮》等作品的取材,將視角從婚姻、家庭,轉(zhuǎn)變?yōu)樯磉吙蓯鄣暮⒆觽,?shí)在是令人眼前一亮,向我們展現(xiàn)了一個(gè)奇異多彩的兒童世界。

  這個(gè)世界不是絕對的,有這些小孩是絕對的!边@是《絕對小孩》的主要中心。讀過這本書的人都知道,《絕對小孩》是由著名的漫畫家朱德庸先生創(chuàng)作的一部漫畫作品,它用生動、天真的漫畫把所有小孩在生活中的七情六欲表現(xiàn)得淋漓盡致,使所有大人明白“每個(gè)小孩都是智者,他們洞穿生活的本質(zhì),那就是‘快樂’!鼻,六個(gè)古靈精怪的.“絕對小孩”正向我們走來,他們就是不“正!钡男∧泻ⅰ芭^”、不想乖但總愛裝乖的“五毛”、覺得自己并不討厭的“討厭”、滿腦稀奇古怪念頭的小女生“寶兒”、每天靠比賽生活的“比賽小子”和充滿貴族品味的“貴族妞”。

  我們曾經(jīng)都是孩子,我們的工作環(huán)境就充斥著形形色色的孩子,對于小孩,我們是絕不陌生的。然而,隨著對社會接觸的逐漸深入,不經(jīng)意間,我們慢慢迷失了童心。成人的思維模式悄悄改變著我們,我們在學(xué)著成熟的同時(shí),懂得了世故;在學(xué)著婉轉(zhuǎn)的同時(shí),領(lǐng)悟了虛偽!最初的理想化為虛無,最初的夢想變得縹緲……

  美好的童真似乎與現(xiàn)實(shí)的社會顯得那么格格不入,于是,我們失去了自我,失去了未來的方向,也再找不到回到童年的路?粗@些“絕對”的小孩,我總會想到生活中的我們,我覺得我很像故事中“五毛”、“寶兒”、“比賽小子”、“貴族妞”的綜合體:在生活中,我很想好好地瘋一次,但又希望像個(gè)小淑女;我喜歡像寶兒一樣瞎想,“如果我多一條腿,將會是怎樣?”;我雖然沒有“比賽小子”一樣逼他玩命比賽的父母,卻還是有蠻大的學(xué)習(xí)壓力;我在家里也喜歡當(dāng)一回貴族妞,感受一下貴族的生活……有時(shí)我也會想,果世界上沒有了小孩,那將是一幅多么死氣沉沉的景象!

  只有小孩有免于現(xiàn)實(shí)的權(quán)利、只有小孩的世界充滿想象、因?yàn)樗麄冇眯目矗笕擞醚劬Σ粫眯膮s感覺。 。

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