我的學(xué)習(xí)心得
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的我的學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的學(xué)習(xí)心得 篇1
說(shuō)說(shuō)我自己，只是想讓其他同學(xué)看到有我這樣一種人，僅此而已�；蛟S我的一些話可以幫助有的人找到一種適合于自己的生活方式。我想這樣我們將自己的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)就達(dá)到目的了。
我想人的成功在很大程度上要依靠機(jī)遇。而我在大學(xué)期間最好的機(jī)遇就是大二時(shí)我現(xiàn)在的導(dǎo)師蘇都莫日根教授非常好心地收下了我，使我得以早早地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，接觸了科研工作�，F(xiàn)在許多人問(wèn)我當(dāng)初為什么選擇了這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，是對(duì)它的什么方面感興趣。實(shí)際上沒(méi)有那么復(fù)雜，我是個(gè)頭腦異常簡(jiǎn)單的人，就是當(dāng)我想進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，腦子里只有一個(gè)名字：蘇都莫日根（因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候聽(tīng)過(guò)他的一次講座），于是就去說(shuō)：我要來(lái)。老師說(shuō)：可以呀。于是在對(duì)實(shí)驗(yàn)室有幾個(gè)人、都搞什么研究、老師什么背景全然不知的情況下，我進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。那里一共才三、四個(gè)學(xué)生，我是唯一的本科生，其他人都比我大很多，對(duì)我有很多的寬容與耐心，很好相處，這又是一大幸運(yùn)。
科研是一個(gè)不同于上課、考試的全新領(lǐng)域，一切都是那么新鮮和自由，使我如魚(yú)得水。我每天的生活一下子變得非常充實(shí)，干什么都很有精神。我才明白時(shí)間真的是可以擠出來(lái)的，關(guān)鍵在于你有多少興趣有多少干勁兒。在我?guī)煾担ㄎ夜芪业膸熜址Q(chēng)為師傅）的幫助下，我很快地掌握了PCR、克隆等分子生物學(xué)技術(shù)。20xx年年底，蘇都老師推薦我參加了“校長(zhǎng)基金”的申請(qǐng)?jiān)u選。這在學(xué)習(xí)成績(jī)平平的我來(lái)看是很不可思議的。老師的信任極大地鼓勵(lì)了我。于是，在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我又學(xué)會(huì)了熒光顯微技術(shù)和電子顯微鏡技術(shù)，基本上了解了實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)思想和研究背景并能在高年級(jí)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作中獨(dú)立承擔(dān)重要的部分。之后不久，我便開(kāi)始了自主的實(shí)驗(yàn)研究工作。在我剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師就對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“做實(shí)驗(yàn)要像做藝術(shù)。”這句話曾經(jīng)在我剛開(kāi)始科研工作時(shí)徹底地改變了我對(duì)科研的態(tài)度。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)使我在許多方面獲益匪淺。之前，我是一個(gè)馬虎、浮躁的人，而做電鏡除了操作電鏡以外，電子顯微鏡材料的固定、樣品制備和切片都需要十分的耐心和技術(shù)。特別是我們的實(shí)驗(yàn)材料（花粉）的觀察需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行精確的定位。這些過(guò)程很好地磨了磨我，使我變得更有定力、更加精益求精了。我學(xué)會(huì)了在實(shí)驗(yàn)中完全令自己靜下來(lái)。我想我越來(lái)越能理解老師說(shuō)的“做藝術(shù)”了。我認(rèn)為，我性格上的這一點(diǎn)轉(zhuǎn)變是我開(kāi)始邁進(jìn)科研領(lǐng)域最重要的一步。
自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以來(lái)，我沒(méi)有休息過(guò)五一、十一，甚至春節(jié)，更不要提周末。事實(shí)上，我經(jīng)常早晨6點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始工作。對(duì)科研工作的固執(zhí)和熱情是我能夠堅(jiān)持的力量源泉。實(shí)驗(yàn)室的工作讓我明白了付出多少就會(huì)有多少回報(bào)。并且，我逐漸認(rèn)識(shí)到，做科研要能耐得住寂寞。比較現(xiàn)實(shí)的例子就是，春節(jié)的時(shí)候，整幢大樓會(huì)一天比一天安靜，直到有一天早上來(lái)，我會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)周?chē)踔磷约旱膶?shí)驗(yàn)室一夜之間沒(méi)有人了，我想我就是從這種時(shí)候開(kāi)始，頭一次深刻地體會(huì)到“自我”的存在。而我仍然要以自己的實(shí)驗(yàn)對(duì)象為伴。我想并不是所有人都能以一顆平常心面對(duì)這樣一種狀況。從大的方面來(lái)想，我們對(duì)大千世界的興趣可能很廣泛，但是自己研究的課題卻是窄窄的一面，然而通常情況下，我們只能一點(diǎn)一點(diǎn)地磨自己手中的這根鐵杵，希望能最終磨出一根針。這更是一個(gè)寂寞而漫長(zhǎng)的過(guò)程。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室不僅沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)，反而使我的成績(jī)迅速地提高了：從大一時(shí)的年級(jí)四、五十名，到大二結(jié)束時(shí)的三十多名，再到現(xiàn)在的十幾名，連續(xù)三年得到了“五四”獎(jiǎng)學(xué)金。我覺(jué)得原因是，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室讓我更有責(zé)任感了，我知道要想盡力做自己喜歡的科研，首先要在學(xué)習(xí)上讓人信服�？蒲凶龅迷俸�，也不能將它做為逃避基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的一種手段。
我想我不是同學(xué)中最聰明的，像我這樣再平凡不過(guò)的人都能夠獲得很多，所以，只要老老實(shí)實(shí)地盡全力做好自己想做和應(yīng)該做的事情，命運(yùn)就能夠給與回報(bào)。
我也覺(jué)得，一個(gè)好的老師對(duì)于他的學(xué)生是非常重要，他的一個(gè)決定，一句話，都能影響學(xué)生的感情甚至生活態(tài)度。對(duì)此，我很感謝蘇都老師。我想如果我將來(lái)也能有機(jī)會(huì)做一名生物老師，我也要用我的言行去幫助他們認(rèn)識(shí)到生命的美好。
生活中不能只有學(xué)習(xí)。我是一個(gè)活潑、熱情的人。在“非典”期間，作為班干部，我每天主動(dòng)把自己的聽(tīng)課筆記掃描后傳給不能回校的同學(xué)，有時(shí)候還和他們聊一些學(xué)校里發(fā)生的事。在我心里，這些實(shí)事才是大家最需要的。使我欣慰的事，這件事使我很許多同學(xué)的關(guān)系拉進(jìn)了。和本來(lái)不大熟悉的同學(xué)有了交流，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊的這些人都有著如此獨(dú)特的個(gè)性，有些愣愣的男生也能說(shuō)出浪漫的話來(lái)——并且大家都是非常非常善良的人，并不像某些過(guò)激的人所指責(zé)的那樣。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以后，我的社交圈極大地轉(zhuǎn)向了實(shí)驗(yàn)室，這曾讓我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起我的班級(jí)。但是我知道，一個(gè)人所在的圈子是在不斷變化的，這是人生中一個(gè)很難控制的事實(shí)。我一直在盡我所能幫助我的實(shí)驗(yàn)室，使它變得更加完善。人在任何一個(gè)圈子里都要體現(xiàn)他獨(dú)特的價(jià)值。
我的另一個(gè)社交圈是合唱團(tuán)。我大一時(shí)考入北大學(xué)生合唱團(tuán)，直到現(xiàn)在，其間參加了合唱團(tuán)大大小小的許多演出。這是一件很有成就感的事。因?yàn)楹铣獔F(tuán)確實(shí)會(huì)占用我許多固定的時(shí)間，對(duì)于越來(lái)越忙的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)，但是我認(rèn)為必須要求自己不能放棄，自己一旦成為一個(gè)團(tuán)體中的一員就必須對(duì)它負(fù)責(zé)，盡力為它做出貢獻(xiàn)。
我知道人的精力是有限的，不可能對(duì)喜歡的任何一件事都付出精力。所以我在非常理智地控制我的生活�；旧现挥屑彝ァ�(shí)驗(yàn)室、合唱團(tuán)。我?guī)缀醪簧螧BS，從來(lái)不在網(wǎng)上聊天，從來(lái)不看電影，也許有的人會(huì)覺(jué)得我過(guò)的日子很辛苦，但是我能因?yàn)槲腋冻雠Φ倪^(guò)程而愉快。我是那種希望自己死在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的人。
正如我前邊說(shuō)過(guò)的，我能夠有機(jī)會(huì)在這里講講自己的經(jīng)歷很榮幸，但是我的所有做法都是讓我自己高興的，這樣就再辛苦也不重要。我只是想說(shuō)，不管大家做什么，都要努力找到一個(gè)均衡點(diǎn)，讓自己盡量地幸福，不要用人為的壓力來(lái)虐待自己。這是一切的前提吧。
我的學(xué)習(xí)心得 篇2
夢(mèng)想就像一粒種子，散播在“心靈”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
我是一位退休工人，16歲就出來(lái)工作，沒(méi)有條件和時(shí)間來(lái)學(xué)唱歌、跳舞，自身也覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)兒文藝細(xì)胞。但很羨慕會(huì)唱歌、跳舞的朋友，夢(mèng)想自己也能跟上他們一起玩，一起唱歌，一起跳舞，退休后我開(kāi)始努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我在20xx年9月進(jìn)入了新會(huì)老干部大學(xué)。第一時(shí)間報(bào)讀聲樂(lè)班，成為了一位老干部大學(xué)學(xué)生。時(shí)間如梭，一眨眼就6年了，六年我與老干部大學(xué)結(jié)下了深厚的情誼，增長(zhǎng)了知識(shí)，得到了健康和快樂(lè)。6年我報(bào)讀了很多科目，每一門(mén)課我都很感興趣，我學(xué)習(xí)了聲樂(lè)、中國(guó)舞、普通話、乒乓球和粵曲班等，收獲了很多，下面就分享一下加入舞蹈班4年多的快樂(lè)和收獲。
一、樂(lè)學(xué)
在聲樂(lè)班學(xué)習(xí)時(shí)，我座位旁有一位同學(xué)原是中國(guó)舞班班長(zhǎng)，邱班長(zhǎng)，她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，他們的舞蹈班是那么那么的好，舞蹈老師小麗年輕有為，科班畢業(yè)，柔美的舞姿，婀娜動(dòng)人，提議我加入她們的舞蹈班，聽(tīng)多了我有一些心動(dòng)，我?guī)е闷婧驮囈辉嚨男膽B(tài)，插班進(jìn)了中國(guó)舞班。當(dāng)我第一次走進(jìn)舞蹈班教室，聽(tīng)到那優(yōu)美的音樂(lè)《卷珠簾》，優(yōu)美的旋律，哀婉凄切的曲調(diào)，柔情萬(wàn)千，深情感人。老師正在做示范，在舞臺(tái)上翩翩起舞，一跳一轉(zhuǎn)美極了，一姿一態(tài)，極盡嫵媚。老師優(yōu)雅的舞姿，深深吸引著我�！毒碇楹煛肥俏覍W(xué)習(xí)的第一支舞，因?yàn)橄矚g，我很認(rèn)真去學(xué)，但因我從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)舞，零基礎(chǔ)，那個(gè)柔軟度、協(xié)調(diào)性、模仿能力、節(jié)奏感等等都沒(méi)有，記憶力不強(qiáng)，學(xué)了前面就忘記了后面，真的有一定難度，小麗老師耐心認(rèn)真地手把手教我們，放慢每一個(gè)動(dòng)作，多個(gè)角度做示范，每一個(gè)動(dòng)作都詳細(xì)講解，氣息運(yùn)用、手、腳、腰、頭、眼、臉部表情等等動(dòng)作要求，怎樣去練，去展示美，小麗老師邊唱邊跳，帶著我們認(rèn)識(shí)感覺(jué)歌詞的節(jié)奏。老師不怕苦，不怕累，每堂課下來(lái)都是汗水，老師用她的智慧，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，讓我們這班大姐嘗到甜頭。老師編排的每一個(gè)舞都是我們的喜歡的，我跟著小麗老師學(xué)跳舞，一眨眼就是4年多了。我們學(xué)會(huì)了一支又一支舞，《九兒》、《鴻雁》、《但愿人長(zhǎng)久》和《映山紅》等舞蹈，我們每一年7月都參加學(xué)�？倕R報(bào)表演。
記得第一年我們表演了T臺(tái)秀，我榮幸被選到晚禮服組，穿著高貴的晚禮服在舞臺(tái)上走T臺(tái)表演，那種喜悅和滿足真的難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那個(gè)T臺(tái)秀表演我們很成功，因我們是一年級(jí)班，個(gè)個(gè)基本都是零舞蹈基礎(chǔ)，但個(gè)個(gè)信心滿滿，認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真練，學(xué)走臺(tái)步，學(xué)展示每個(gè)角色的風(fēng)采，T臺(tái)秀里面包含了很多角色，有醫(yī)生、紅衛(wèi)兵、運(yùn)動(dòng)員，太極好手，有舞者、晚裝、旗袍、婚紗展示，也有爺爺和奶奶帶著孫仔孫女等上舞臺(tái)，表現(xiàn)了我們的生活充滿陽(yáng)光和幸福，在舞臺(tái)，觀眾的歡笑聲、鼓掌聲給我們大大的滿足感。
舞蹈班二年級(jí)匯報(bào)表演我們展示了《映山紅》舞蹈，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們及觀眾的好評(píng)，我們很開(kāi)心。
二、有為
我們?cè)诶蠋熀托∩彴嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)下，積極參加第二、第三課堂活動(dòng)，將課堂學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐，豐富生活，回報(bào)社會(huì)。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如公益演出、慰問(wèn)老人等，我們成立了一個(gè)叫《映山紅》舞蹈隊(duì)，參加了江門(mén)市電信20xx年度(戴愛(ài)蓮杯)舞蹈電視大賽表演;參加了廣東新會(huì)區(qū)20xx年度廣播電視舞蹈大賽，表演了《我們生長(zhǎng)的地方》獲最佳人氣獎(jiǎng)第一名，榮獲第二屆廣東廣場(chǎng)舞銅獎(jiǎng);還參加了江門(mén)電視臺(tái)主辦的活力秀表演;參加了最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙水鎮(zhèn)表演等等。多次到敬老院表演，通過(guò)參賽和表演活動(dòng)，提高了我們的舞蹈水平，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，實(shí)現(xiàn)了老有所學(xué)、老有所樂(lè)和老有所用的目標(biāo)。
舞蹈給我們帶來(lái)了滿滿的樂(lè)趣和成就感。
三、感恩
因?yàn)槲璧�，我們從不相識(shí)到相知相愛(ài)，我們互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)愛(ài)，一起享受舞蹈帶給我們的美和快樂(lè)，營(yíng)造了一個(gè)健康向上的班集體，謝謝學(xué)校給予我們學(xué)習(xí)的平臺(tái)，謝謝我們最?lèi)?ài)的小麗老師無(wú)私奉獻(xiàn)和付出。老干部大學(xué)不僅豐富了我們的精神生活，還學(xué)到了許多知識(shí)和新技能，認(rèn)識(shí)了不少老師和同學(xué)，收獲了友誼，感謝這個(gè)時(shí)代給予我們的恩惠，如果沒(méi)有黨和政府的支持與關(guān)懷，就不會(huì)有老年人豐富多彩的晚年生活，我將以感恩的心繼續(xù)老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，以活到老學(xué)到老的精神，煥發(fā)出時(shí)代老人的光采。
我的學(xué)習(xí)心得 篇3
與生物協(xié)會(huì)結(jié)緣是個(gè)偶然，剛來(lái)學(xué)校參加工作的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)和我提到北區(qū)有個(gè)生物協(xié)會(huì)，最近剛剛編寫(xiě)了一本《北區(qū)植物指南》，說(shuō)既然你是學(xué)植物出身，那這個(gè)協(xié)會(huì)就由你來(lái)指導(dǎo)吧。于是，我就有了這么一份“副業(yè)”�，F(xiàn)在，一年多過(guò)去了，隨著不斷的參與到生協(xié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，我愈發(fā)體會(huì)到這個(gè)學(xué)生社團(tuán)的活力和魅力，也愈發(fā)喜歡這份“副業(yè)”。我親眼看到協(xié)會(huì)里學(xué)生在這一年中的進(jìn)步，也真實(shí)的體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)，而且在統(tǒng)籌兼顧 “主業(yè)”和“副業(yè)”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)兩者也能互相補(bǔ)益，相得益彰。
一、 共同的愛(ài)好，促使學(xué)生和我不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、擴(kuò)展視野
一年一度的生物知識(shí)競(jìng)賽定在11月份舉行，這是生協(xié)最重要的一個(gè)活動(dòng)，干事們和選手門(mén)準(zhǔn)備兩輪比賽要半個(gè)多月，復(fù)試時(shí)400多元的獎(jiǎng)品也幾乎占了協(xié)會(huì)1/3的財(cái)政支出。因此，生物知識(shí)競(jìng)賽也是北區(qū)生物愛(ài)好者的一個(gè)重要交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，同學(xué)們展示的多是當(dāng)年最前沿的生命科學(xué)研究進(jìn)展，比如諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、倍受爭(zhēng)議的“人獸混合胚胎”研究和將給生物學(xué)帶來(lái)革命性變革的ips干細(xì)胞研究等，這些偉大的研究成果總能點(diǎn)燃學(xué)生們追求科學(xué)的精神，讓臺(tái)下的學(xué)生和身為評(píng)委的我感覺(jué)非常振奮，有的同學(xué)曾用“過(guò)癮”來(lái)形容這種感受，非常恰當(dāng)。
除了生物知識(shí)競(jìng)賽，生協(xié)還有一塊“成長(zhǎng)的沃土”——北區(qū)生命科學(xué)園，08年春天，我?guī)е鴮W(xué)生將20多種花卉種子播下，為了讓它們順利的萌發(fā)、成長(zhǎng)，我和學(xué)生們下了不少功夫，上網(wǎng)查閱資料、請(qǐng)教綠化工人，還有兩個(gè)學(xué)生為了保證花卉的灌溉養(yǎng)護(hù)，暑假都沒(méi)有回家。到了開(kāi)學(xué)時(shí)候，滿園鮮花盛開(kāi)，看著自己的勞動(dòng)成果，我們更深刻的體會(huì)到了付出和收獲的含義。
共同的興趣促使著生協(xié)學(xué)生不斷提高自己，當(dāng)初的生協(xié)創(chuàng)始人，04級(jí)的龔超已經(jīng)留學(xué)美國(guó)，去實(shí)現(xiàn)他的生物學(xué)家之夢(mèng)了，其他的生協(xié)學(xué)生雖來(lái)自不同的學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，也都在對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)生命科學(xué)的執(zhí)著追求中，扎實(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)展著視野。
而我作為指導(dǎo)老師，也在指導(dǎo)活動(dòng)的同時(shí)，獲益良多，很多知識(shí)以前只是在課本上的，現(xiàn)在終于得以實(shí)踐；要指導(dǎo)學(xué)生，先要提高自己，生協(xié)促使我進(jìn)一步扎實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二、 為了社團(tuán)發(fā)展，學(xué)生和我都必須提高處事和交際能力
“自由發(fā)展”是社團(tuán)不斷成長(zhǎng)和壯大的生命力，缺乏資金和資源卻也是社團(tuán)發(fā)展的最大困難。社團(tuán)想發(fā)展，就一定不能有“等靠要”的想法，就一定要主動(dòng)求援，以雙贏的原則來(lái)建立廣泛的聯(lián)系。
建設(shè)生命科學(xué)園就面臨著很多問(wèn)題，首先，怎么解決種子的問(wèn)題，我們想實(shí)現(xiàn)花卉種類(lèi)多樣化，到市場(chǎng)上買(mǎi)肯定要花費(fèi)不少錢(qián)。然后是土地的肥力問(wèn)題，園子下面大部分都是當(dāng)年的建筑垃圾，石灰多，呈堿性，不利于植物生長(zhǎng)。還有灌溉問(wèn)題，有一個(gè)出水口就在園子旁邊，可是被封住了。
有志者，事竟成。這些問(wèn)題都在我和學(xué)生的努力之下，最終得以解決，母校的老師送給了我二十多種花卉的種子，校園綠化科為我們提供勞動(dòng)工具和幾車(chē)肥料，在和基建處了解情況后，我們買(mǎi)了水管澆水。
為了拓寬對(duì)外聯(lián)系，學(xué)習(xí)其他同類(lèi)社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，生協(xié)學(xué)生積極和北林的百奧生物協(xié)會(huì)聯(lián)系，建立了友好關(guān)系。為了請(qǐng)教栽培經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生和園林工人們經(jīng)常溝通，為了買(mǎi)到水管和其他工具，學(xué)生經(jīng)常要到水屯建材市場(chǎng)去找最實(shí)惠的產(chǎn)品。
為了給學(xué)生開(kāi)拓眼界，我每學(xué)期都會(huì)通過(guò)自己的關(guān)系邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)給生物協(xié)會(huì)開(kāi)設(shè)講座，剛剛舉辦的講座《構(gòu)建環(huán)境的色彩——園林植物概論》就很受學(xué)生的歡迎。
正是在這些不斷與人交往的過(guò)程中，促使著學(xué)生和我去考慮對(duì)方的感受和需要，不斷本著雙贏的原則來(lái)待人接物，所以，生協(xié)的工作不僅僅是興趣和學(xué)問(wèn)，還包括學(xué)習(xí)做人的道理。
三、 統(tǒng)籌兼顧，輔導(dǎo)員工作與社團(tuán)工作相得益彰
學(xué)生在從事社團(tuán)工作時(shí)，學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌兼顧學(xué)習(xí)和工作，興趣與任務(wù)。而我則必須統(tǒng)籌兼顧我的“主業(yè)”輔導(dǎo)員工作和“副業(yè)”社團(tuán)工作，在工作中我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)兩個(gè)工作有不少可以結(jié)合的交叉點(diǎn)。
首先，可以在組織生物協(xié)會(huì)活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合生命學(xué)院特色開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育。生物協(xié)會(huì)有一半的同學(xué)來(lái)自生命學(xué)院，組織生物協(xié)會(huì)參觀生物研究院所，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座和學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)；而對(duì)于外專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，則可以通過(guò)對(duì)生命科學(xué)的了解，促使其在學(xué)科交叉點(diǎn)得到啟發(fā)。
其次，在開(kāi)展學(xué)院工作的同時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)協(xié)會(huì)的活動(dòng)。比如“5-12”特大地震發(fā)生之后，學(xué)校號(hào)召組織捐款，我指導(dǎo)生物協(xié)會(huì)積極配合學(xué)院的工作，將花園里生命力最強(qiáng)的花苗義賣(mài)給同學(xué)們，籌集善款共668元，全部通過(guò)紅十字協(xié)會(huì)捐給了災(zāi)區(qū)人民。
在指導(dǎo)08年暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)，我指導(dǎo)生物協(xié)會(huì)開(kāi)展了《昌平新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查》，在實(shí)踐評(píng)比中獲得了校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，繼續(xù)與實(shí)踐所在地——小湯山鎮(zhèn)酸棗嶺村的聯(lián)系，又成就了本學(xué)期黨支部的紅色“1+1”活動(dòng)。
結(jié)語(yǔ)
在我校有著大大小小幾十個(gè)社團(tuán)，在團(tuán)委的帶領(lǐng)下生機(jī)勃勃的發(fā)展著，為了指導(dǎo)幫助其更好的發(fā)展，團(tuán)委提倡各個(gè)學(xué)院和教師能“認(rèn)領(lǐng)”社團(tuán)。在我看來(lái)，和志趣相投者共成長(zhǎng)，確是件幸事和樂(lè)事，希望有更多的老師關(guān)注我校的學(xué)生社團(tuán)，將自己的興趣愛(ài)好和學(xué)生們共分享，帶領(lǐng)校園社團(tuán)開(kāi)創(chuàng)“百花齊放”的新局面。
我的學(xué)習(xí)心得 篇4
在半年以前，并不知道自己交換至東華大學(xué)并寫(xiě)下這篇交換心得。到臺(tái)灣省交換也不是籌備很久，而是隨緣申請(qǐng)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)一切的緣分都已安排妥當(dāng)，在花蓮縣這個(gè)地方不需要刻意安排生活和學(xué)習(xí)，一切都是那么自然而然的發(fā)生，也讓我有了詩(shī)和遠(yuǎn)方。
一學(xué)期時(shí)光過(guò)得先慢后快，在剛踏上這片土地時(shí)，雖不熟悉但也不陌生，初到臺(tái)北市并沒(méi)有多做停留就搭乘火車(chē)來(lái)到了花蓮縣這個(gè)地方。坐在列車(chē)的雙號(hào)靠窗位置，朝左邊看去就是汪洋大海，廣闊的太平洋就這么迎接了我。記得那天天氣極好，一路上的風(fēng)景至今都深刻的印在我的腦海之中。車(chē)票也是志工小伙伴提前一個(gè)月就幫忙定好的，一下車(chē)就看到學(xué)校來(lái)接駁的車(chē)子，那天到時(shí)已經(jīng)很晚了，我們走在有點(diǎn)昏暗的校園中，只覺(jué)得學(xué)校好大，很像川大的江安，是熟悉不陌生的感覺(jué)，也開(kāi)始對(duì)這里充滿了好奇和期盼了。
進(jìn)校之后面臨的第一件事就是選課，因?yàn)橄腩A(yù)留出比較充足的時(shí)間出去各地走走，所以我的課程都選在周三之前，并且在正式選課之前有一周的試聽(tīng)預(yù)選，所以不需要太擔(dān)心選的課程不適合自己，可以做足準(zhǔn)備與老師交流之后再定。而我也幸運(yùn)的選到了喜歡課程，一門(mén)偏理論，一門(mén)偏實(shí)務(wù)，一門(mén)講報(bào)告，一門(mén)做策展，能讓我在短短的時(shí)間里收獲如此豐富的知識(shí)，也讓我對(duì)以后的道路有了更清晰的規(guī)劃。
在東華大學(xué)的宿舍里，和兩個(gè)溫州大學(xué)的交換生，一個(gè)大二本校的妹子一起愉快相處，相約出游。我很喜歡住在多人間，與舍友一起聊閑天，一起生活學(xué)習(xí)才是學(xué)校生活最珍貴的。而這里也讓我感受到了東華大學(xué)學(xué)生生活最有趣的部分，宿舍里成立的自我管理協(xié)會(huì)，常會(huì)組織各種小活動(dòng)并且配有小點(diǎn)心，用輕松愉快的方式管理著宿舍各方面的事物。
學(xué)校周邊交通與生活并沒(méi)有十分便利，雖然有全家和小七日日夜夜的陪伴，但是想要去逛街購(gòu)物的話就需要跑去花蓮市區(qū)，一般在學(xué)校搭乘公車(chē)或區(qū)間車(chē)就可以到達(dá)，但是班次不多需要注意時(shí)間，學(xué)校發(fā)的學(xué)生證就有悠游卡的功能，而我也仗著自己是學(xué)生享受了很多門(mén)票和車(chē)票的優(yōu)惠。
還有除了學(xué)業(yè)以外最重要的就是出去旅行，去好好感受這個(gè)地方，去深入當(dāng)?shù)氐娜粘�。我剛開(kāi)始并沒(méi)有什么旅行計(jì)劃，但是一來(lái)就遇到一大群交換生小伙伴，所以在九月下旬便一起相約去了離花蓮縣不遠(yuǎn)的宜蘭縣，還在鄉(xiāng)下的民宿里入鄉(xiāng)隨俗的開(kāi)了中秋燒烤趴，這第一次出行讓我感動(dòng)的是看到“美炸”了的日出，三五好友在宜蘭縣黑色的沙灘上，坐著等太陽(yáng)從海平面升起，天空是淡淡的粉藍(lán)色，讓我不禁想到馬白水先生的畫(huà)作，原來(lái)那天空本就是這個(gè)顏色，就是這樣真實(shí)出現(xiàn)在我眼前。我們?cè)跂|部看日出，西部看夕陽(yáng)，南部看星空，北部看海洋，中部還有一條中橫公路，連接花蓮縣和臺(tái)中市，山路景色也是極美。我在九月去往北部，十月去臺(tái)東縣池上鄉(xiāng)、屏東縣墾丁和綠島鄉(xiāng)，十一月走跳到西部，十二月再下南部感受臺(tái)南市的好天氣，一月再回北部去跨年。就這樣，一塊一塊把臺(tái)灣省的全貌拼湊完整。我把環(huán)島的旅行計(jì)劃分散在四個(gè)月，學(xué)習(xí)間隙抽時(shí)間游走在各個(gè)地方，感受雖不盡相同，但是有一樣?xùn)|西不管在何地都溫暖著人心，那就是人與人相處的真誠(chéng)。在這里的發(fā)生的每一件小事，不管是快樂(lè)，悲傷，感動(dòng)，困惑，都像一顆石子打在我本平靜無(wú)波的心上，雖然只泛起點(diǎn)點(diǎn)水花和一霎的漣漪，但是它確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)沉入我的心底，變成不可磨滅的印記。
回到川大校園依舊忘不了這里的一切，漸漸認(rèn)識(shí)熟識(shí)的朋友、關(guān)懷備至的師長(zhǎng)、熱情友好的路人，在與不同的人交往聊天中，增進(jìn)互相的了解，讓我的眼界變的開(kāi)闊，并且在那里留下的美好回憶，終成為我最難忘的回憶，并陪伴我走過(guò)之后的人生道路，這是可以在困境時(shí)給予我力量的回憶。所以感謝一切幫助過(guò)我的人，感謝一切的緣分際遇，感謝不斷成長(zhǎng)的我自己。
我的學(xué)習(xí)心得 篇5
學(xué)習(xí)的滋味就像魚(yú)一樣，雖然有時(shí)魚(yú)刺會(huì)卡住喉嚨，但是魚(yú)肉卻營(yíng)養(yǎng)豐富，味美香甜。如今已經(jīng)是21世紀(jì)了，做為祖國(guó)的接班人，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)增光。
學(xué)習(xí)其時(shí)并不困難，但是必須合理安排。有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)并不一定要把百分之百的時(shí)間都拿去讀書(shū)，可以取得百分之六十的時(shí)間學(xué)習(xí)，百分之二十的時(shí)間閱讀書(shū)籍，開(kāi)闊視野，百分之二十的時(shí)間參加體育鍛煉，放松自己，我就為自己制定了計(jì)劃：
清晨起來(lái)早讀，背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，要記住的內(nèi)容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學(xué)們請(qǐng)教，直到自己弄懂為止，學(xué)習(xí)最可怕的就是不懂裝懂，回到家時(shí)要一絲不茍的認(rèn)真完成功課，做完功課后，可以預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)，在一切都已經(jīng)完成的情況下就可以看些課外書(shū)，聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴曲來(lái)放松和調(diào)節(jié)自己，有空的時(shí)候還可以去打打球、跑跑步充實(shí)自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)時(shí)，還要有自信，了解自己的長(zhǎng)處和短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個(gè)角度，除去學(xué)習(xí)的害怕和緊張，學(xué)習(xí)有時(shí)候還是很美好的。在知識(shí)的滋潤(rùn)下我們這些小苗，一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為21世紀(jì)的人才！
我的學(xué)習(xí)心得 篇6
這篇故事大意講的是有一個(gè)身體畸形的小女孩，她叫河子，就是因?yàn)樗哪_走起路來(lái)一瘸一瘸的，怕被人家笑話，所以一直不敢出門(mén)，但是她的內(nèi)心是多么渴望去外面的世界玩耍��！
有一天，河子的繼父似乎看出了她的心思，便鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，去好好享受一下大自然的無(wú)限風(fēng)光并且與她約好，等到河子15歲那天就帶他去看海�？墒�，到了15歲的那天，繼父竟然告訴河子，他早就知道自己得了過(guò)敏性哮喘，就快要死了，是不可能帶她去看海的。
女孩難過(guò)極了，她埋怨繼父，既然做不到，那為什么答應(yīng)自己。這下家里就只剩下了她獨(dú)自一人，現(xiàn)在她必須學(xué)會(huì)做家務(wù)，來(lái)養(yǎng)活自己。漸漸地，她變得勇敢了，她學(xué)會(huì)了克服困難。經(jīng)過(guò)了許多漫長(zhǎng)的日子，她鼓著勇氣，走到了大海的旁邊，看見(jiàn)了蔚藍(lán)的大海，這時(shí)她的內(nèi)心充滿了無(wú)比的欣慰和感激之情。
我讀到這，眼眶濕潤(rùn)了。我明白，河子與她繼父的約定是一個(gè)善意的謊言，是一個(gè)能讓人成長(zhǎng)的謊言。也許我們的父母、老師、親人等等都一直在和我們說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，這樣才能做一個(gè)大家喜歡、認(rèn)同的好孩子，當(dāng)然，我也不例外�？涩F(xiàn)在，我改變了對(duì)謊言排斥的這種看法，我認(rèn)為，撒謊的并不全部是壞孩子，凡事都要講一個(gè)公平、合適，上文就是一個(gè)很好的例子，雖然河子的繼父撒了謊，但這個(gè)謊言能讓人進(jìn)步并給予我們力量！當(dāng)然，我們也不需要完全依靠別人來(lái)取得勝利，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，靠我們堅(jiān)持不懈的努力，去認(rèn)真做好每一件事，相信我們一定會(huì)成功的！
我的學(xué)習(xí)心得 篇7
xxx中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的中華民族，在投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。這是中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上傳達(dá)給每個(gè)青年烈的信號(hào)，是黨和國(guó)家宏偉大業(yè)向每位青年發(fā)出的深情召喚。也是讓黨的事業(yè)后繼有人，讓黨的隊(duì)伍始終充滿生機(jī)與活力的根本。
青年人是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的繼承人，他們將決定祖國(guó)的命運(yùn)。大學(xué)生，作為青年中的佼佼者，具有優(yōu)勢(shì)的特殊群體，大學(xué)生們必須堅(jiān)定自己的理念，時(shí)刻牢記自己的歷史使命，肩負(fù)起時(shí)代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，關(guān)系到我們能否或在多大程度上肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，它是凝聚和寄托了幾代中國(guó)人的這樣一種宿愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女的一種共同的期盼。歷史告訴我們，我們每一個(gè)人的個(gè)人前途命運(yùn)，都是和這個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)，和這個(gè)民族的前途命運(yùn)密切相關(guān)的。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好……我堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面建成小康
社會(huì)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把我國(guó)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我更堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
作為國(guó)家培養(yǎng)出的當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)深感使命光榮、責(zé)任重大，我認(rèn)為我們要具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，以遠(yuǎn)大的志向?yàn)榍斑M(jìn)和發(fā)展鼓足動(dòng)能。激情飛揚(yáng)的青春活力是推動(dòng)發(fā)展的“正能量”�！鞍l(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，也是我們黨執(zhí)政興國(guó)的根本。而發(fā)展離不開(kāi)充滿激情的青春理想，離不xx大的志向作為前行的航標(biāo)，離不開(kāi)充滿生機(jī)活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。廣大青年大學(xué)生要踴躍投身國(guó)家建設(shè)，以激情飛揚(yáng)的青春活力不斷添加祖國(guó)前行的“燃料”。我們會(huì)敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實(shí)，勇于開(kāi)拓，成為改革創(chuàng)新的生力軍。我們有了堅(jiān)定的志向和信念，以及堅(jiān)韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。作為青年大學(xué)生，我們一旦擁有遠(yuǎn)大志向和理想，就會(huì)不畏前行道路上的艱難險(xiǎn)阻，敢于面對(duì)困難與挫折。我們會(huì)想盡一切辦法，去克服和戰(zhàn)勝困難，就會(huì)立足當(dāng)下、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，開(kāi)拓奮進(jìn)，從勝利走向新的勝利。
其次，要做到自強(qiáng)，樹(shù)立堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。青年人的優(yōu)點(diǎn)是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動(dòng)力；有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。廣大青年大學(xué)生，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、獨(dú)立奮斗。鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，需要幾代人、
十幾代人，甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強(qiáng)拼搏的精神，才能在中國(guó)崛起、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，貢獻(xiàn)自己的力量。
然后，要做到自立，勇于承擔(dān)人才強(qiáng)國(guó)的重任�？平膛d國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)是當(dāng)代中國(guó)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，加快中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)既是國(guó)家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責(zé)任。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會(huì)信息化不斷推進(jìn)的背景下，當(dāng)代青年有較多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、運(yùn)用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。廣大青年應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的中堅(jiān)力量。我們作為青年大學(xué)生，在學(xué)校要珍惜所有能珍惜的機(jī)會(huì)，一方面要學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，為自己的未來(lái)國(guó)家的未來(lái)打好基礎(chǔ)，另一方面要參加各種社會(huì)活動(dòng)，盡自己的一份微薄之力在鍛煉自己能力的同時(shí)為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。同時(shí)我們要緊跟黨走，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策方針，緊跟黨的步伐。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的路并不是依靠青年學(xué)生一腔熱血就可以實(shí)現(xiàn)的。青年學(xué)生只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，才能尋求到努力的方向，才能尋求到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”持續(xù)奮斗的精神動(dòng)力。中國(guó)精神、延安精神、雷鋒精神等便是高校青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供了精神動(dòng)力，我們要學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)這些精神，讓自己更加滿懷信心的為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。
作為高校青年大學(xué)生我們要牢記黨的的教誨，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的中華民族，刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗，敢于吃苦、勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，用自己勤勞的雙手收獲成功、托起自己的夢(mèng)、托起中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無(wú)比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)。全國(guó)各族人民一定要，心往一處想，勁往一處使，用xx億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。
我的學(xué)習(xí)心得 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我是匯僑小學(xué)六年一班的一名學(xué)生佘曉儀。今天，我十分榮幸能站在這里，向大家談?wù)勎冶救硕苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的心得。
同學(xué)們，相信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我以下的經(jīng)驗(yàn)、心得與領(lǐng)會(huì)：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨�！耙蝗罩�(jì)在于晨”，同學(xué)們?cè)诩页栽绮偷臅r(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間可以讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書(shū)。第二，同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，認(rèn)真地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣可以利于上課時(shí)對(duì)課文的理解，上課的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意開(kāi)小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識(shí)牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。課后同學(xué)們應(yīng)積極和同學(xué)或老師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。老師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。接著，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們應(yīng)該給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該時(shí)刻向著自己的目標(biāo)，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學(xué)們也可以在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書(shū)籍，這樣不僅可以充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，還可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。
當(dāng)然，我們也不能過(guò)份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還可以從玩耍中學(xué)到知識(shí)，這也是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多，如聽(tīng)音樂(lè)、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒颍际遣诲e(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過(guò)于沉迷。
同學(xué)們，這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得，真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。希望同學(xué)們可以從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒，也希望可以幫助那些成績(jī)稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信你們的成績(jī)一定就會(huì)逐步提升，你們的未來(lái)也將會(huì)是一片光明。
祝同學(xué)們
學(xué)業(yè)進(jìn)步
佘曉儀
我的學(xué)習(xí)心得 篇9
我是六年級(jí)二班隋巖松的父親，孩子既是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)也是我們這個(gè)小家庭的未來(lái)，我們也和天下所有的家長(zhǎng)一樣都有望子成龍的心理，都希望配合學(xué)校和社會(huì)把孩子教育的更好，但采取的方式和方法可能不同，這里我談一談自己的教子體會(huì)。
一、重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣
很多家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)以及在班級(jí)的名次，考前替孩子摸試題猜重點(diǎn)，小學(xué)階段就搞題海戰(zhàn)術(shù)。這樣短期內(nèi)也許孩子能夠名列前茅，取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但我覺(jué)得目前小學(xué)階段孩子所學(xué)知識(shí)還是相對(duì)淺顯，家長(zhǎng)對(duì)試題的難點(diǎn)和重點(diǎn)容易把握，確實(shí)有立竿見(jiàn)影的效果。但長(zhǎng)此以往使孩子往往養(yǎng)成依賴的心理，伴隨著知識(shí)結(jié)構(gòu)的深入，家長(zhǎng)是不可能一跟到底的，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子自身的學(xué)習(xí)能力。因此我對(duì)孩子說(shuō)：平時(shí)“自己的作業(yè)自己做，不會(huì)就空著！”，作業(yè)出現(xiàn)幾個(gè)叉叉也許不是壞事，這樣印象才能深刻。孩子作業(yè)雖然出錯(cuò)多了，但由于使孩子知道了自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的不足之處，促使孩子在上課和做功課時(shí)更加認(rèn)真仔細(xì)，過(guò)一個(gè)時(shí)期以后，孩子的作業(yè)成績(jī)就恢復(fù)正常，考試成績(jī)也自然就上來(lái)了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子相比家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更重視老師的意見(jiàn)，因此我們認(rèn)為老師批改前家長(zhǎng)最好不要替孩子檢查修改作業(yè)，作業(yè)應(yīng)該真實(shí)反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛(ài)好時(shí)家長(zhǎng)要積極參與其中
我們也認(rèn)識(shí)到除學(xué)習(xí)外其它興趣和技能也是非常重要的，而任何技能的獲得都是要付出艱辛努力的，而其中的過(guò)程往往是枯燥無(wú)味的`，最重要的是堅(jiān)持，因?yàn)槌龢O個(gè)別的天才兒童以外，絕大多數(shù)孩子在經(jīng)過(guò)短暫的好奇、新鮮階段后，面對(duì)長(zhǎng)期枯燥的練習(xí)，往往極度厭學(xué)。隋巖松練習(xí)二胡時(shí)我們也沒(méi)希望讓他成為二胡演奏家，只是為了增強(qiáng)孩子的個(gè)人綜合素質(zhì)，但我們也要求他“事情只要干了就要干好！”，雖然我們對(duì)音樂(lè)不是很懂，在孩子練二胡時(shí)我們總是盡量抽出時(shí)間陪伴她，表現(xiàn)出鼓勵(lì)與欣賞的態(tài)度，孩子慢慢感受到不是自己獨(dú)自在面對(duì)一件自己并不情愿的事情，孩子在度過(guò)一段時(shí)間的枯燥期以后，慢慢也能夠樂(lè)在其中，自覺(jué)的練習(xí)了。
三、鼓勵(lì)是對(duì)孩子最大的獎(jiǎng)賞
一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲，成績(jī)稍有下降就訓(xùn)斥一番，我們覺(jué)著對(duì)孩子還以鼓勵(lì)為主，作為家長(zhǎng)我們也知道現(xiàn)在的孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其它愛(ài)好的培養(yǎng)，其過(guò)程往往都是艱苦枯燥的，這就需要對(duì)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)亟o孩子減輕壓力，孩子考試前我也常常跟孩子說(shuō)：“不用非得考第一，正常發(fā)揮自己的水平就行，每個(gè)學(xué)期都要有新進(jìn)步�！迸囵B(yǎng)孩子的自信才是最重要的。
以上所談，是我教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì)及做法。教育和培養(yǎng)孩子是家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，我們希望和老師、其他家長(zhǎng)多多溝通，為所有孩子能夠健康成長(zhǎng)提供力所能及的幫助。
我的學(xué)習(xí)心得 篇10
認(rèn)真閱讀《我的單位觀》一文，文章簡(jiǎn)單扼要，入木三分。工作單位既是自己與社會(huì)、他人之間進(jìn)行交流的橋梁，又是展示自我的舞臺(tái)，是提升自身價(jià)值的助力器，更是安身立命的堅(jiān)實(shí)后臺(tái)，所以，我們應(yīng)當(dāng)像看待家一樣看待單位。
文中提到的“珍惜手上工作、珍惜人際關(guān)系、珍惜已有的”我特別能領(lǐng)會(huì)到它的含義，就像影片《喬家大院》中孫茂才與達(dá)盛昌崔掌柜兩人對(duì)話，表現(xiàn)的非常直白通透，孫茂才對(duì)達(dá)盛昌崔掌柜說(shuō)“我能幫喬家成就大業(yè)，也能幫你賺到大錢(qián)�！贝拚乒窕厮骸皩O茂才你要清楚，不是你成就了喬家，而是喬家成就了你！沒(méi)有喬家，你至今還是那個(gè)在考場(chǎng)上賣(mài)花生的窮秀才！”，沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人在某個(gè)崗位上取得了成績(jī)，不僅僅是因?yàn)樽约旱呐Γ�在于有人給了你馳騁疆場(chǎng)的機(jī)會(huì)，困于槽櫪之間的千里馬與普通馬無(wú)異，我們每個(gè)人只有珍惜單位提供的工作機(jī)會(huì)，才能更大實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！
珍惜工作不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還是職業(yè)道德的基本要求，我認(rèn)為珍惜自己的工作機(jī)會(huì)就是要做到以下四點(diǎn)：
第一是不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)信任。就是要用工作成績(jī)回報(bào)單位，就是要能干事、干成事、不出事，要有過(guò)硬的作風(fēng)能打勝仗，要有擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨�，要有成事的真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)“一年打基礎(chǔ)、三年大變樣、五年翻一番”的奮斗目標(biāo)。
第二是要以主人翁的心態(tài)對(duì)待單位。單位與每個(gè)人的關(guān)系是唇齒相依、榮辱與共、命運(yùn)相連，“人的一生有三分之一的時(shí)間都在工作，都是與同事們一起度過(guò)，如果不能在工作中找到快樂(lè)，那么人生三分之一的時(shí)間都將在痛苦中度過(guò)”，只有為了事業(yè)工作，為了使命而工作，才能從內(nèi)心發(fā)出的熱愛(ài)，把實(shí)現(xiàn)事業(yè)當(dāng)作一種內(nèi)在追求去努力。
第三是提高履職盡責(zé)能力。最不給員工安全感的單位，其實(shí)給了真正的安全感，因?yàn)楸瞥隽怂麄兊膹?qiáng)大，逼出了他們的成長(zhǎng)，也因此他們有了未來(lái)，中信機(jī)電公司、亞新科改革成功案例就在身邊，正確對(duì)待單位維護(hù)組織的權(quán)威、遵守組織紀(jì)律、服從組織安排、正確履行崗位職責(zé)，要有功成不必在我，功成必定有我的態(tài)度。
第四是把握成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。工作是每個(gè)人的最大的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅在一帆風(fēng)順時(shí)要珍惜工作，身處逆境或遇到困難時(shí)更要珍惜工作，只有珍惜工作才能釋放出對(duì)工作的積極性和創(chuàng)造性，才能百分之百地投入到工作中去，得到鍛煉、事業(yè)增長(zhǎng)、提高自己，才能更好地掌握自己的命運(yùn)。
文章教會(huì)了我們正確看待單位、工作的內(nèi)涵和意義，不馳于空想，不騖于虛聲，堅(jiān)守平臺(tái)，成就更好的自己。
我的學(xué)習(xí)心得 篇11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識(shí)的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(zhǎng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì)長(zhǎng)得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母�！睆�(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一�！皩W(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧！
我的學(xué)習(xí)心得 篇12
我最近研讀了20xx年版的《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，里面對(duì)于以后新課程改革都有很詳細(xì)的建議�？偟膩�(lái)說(shuō)，最新的課程標(biāo)準(zhǔn)重中之重就是對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。說(shuō)實(shí)話，很多云南的老師只是聽(tīng)過(guò)學(xué)科核心素養(yǎng)這個(gè)詞，但這個(gè)詞包含了哪些內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容應(yīng)該如何來(lái)理解還是一頭霧水。我做為張玉代名師工作室的學(xué)員，有幸先接觸到這個(gè)全新的概念，也慢慢的對(duì)核心素養(yǎng)有了一定的了解。
生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括生命觀念，科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任。我在曾經(jīng)的教學(xué)過(guò)程中一直有一個(gè)遺憾，好像我什么都教給學(xué)生了，但又好像什么都沒(méi)教給學(xué)生。為什么這樣說(shuō)呢？我們當(dāng)老師的每天都在給學(xué)生灌輸大量的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生埋頭苦學(xué)，苦記，好像我們教給了學(xué)生很多很多的生物學(xué)知識(shí)，但是到頭來(lái)呢？結(jié)果是高考一過(guò)，學(xué)生腦子里面剩下的就沒(méi)多少了。仿佛我們每天的教學(xué)都只有一個(gè)任務(wù)，應(yīng)付考試，應(yīng)付考試，還是應(yīng)付考試。但是我更多的是想讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能將學(xué)到的東西運(yùn)用到生活當(dāng)中去，成為他們能夠一輩子都有用的東西。比如，讓他們學(xué)會(huì)想要弄明白一件事情時(shí)要如何去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，如何設(shè)置對(duì)照，如何做才能給他人和自己一個(gè)信服的結(jié)論。我還想讓我的學(xué)生學(xué)習(xí)完生物能夠更懂得保護(hù)環(huán)境不是別人的事，而是自己的事，是每一個(gè)人的事。我們每天生活在充滿塑料飯盒的，有外賣(mài)的便捷生活里其實(shí)是多么恐怖的一件事，我們只知道自己快樂(lè)了，但卻不知道環(huán)境和地球上的其它生物卻苦不堪言。這些生物試卷上曾經(jīng)極少出現(xiàn)，但新課程標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)讓我看到了曙光，更加堅(jiān)定的指引著我教書(shū)育人的方向。如果在將來(lái)，我們的教學(xué)是圍繞這幾個(gè)素養(yǎng)來(lái)教學(xué)的話，我們的教才真正的有了意義。
我們不應(yīng)該只顧埋頭拉車(chē)，不顧抬頭看路。如果花大功夫大力氣卻把學(xué)生指引向了錯(cuò)誤的方向，那是多么得不償失的事情。所以我們很有必要研讀最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，看看國(guó)家的考試方針在向哪個(gè)方向偏移，看看國(guó)家對(duì)育人提出的目標(biāo)到底是什么。
除了學(xué)科核心素養(yǎng)，課程結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的變化，以后，高中生物分為了兩種考試，學(xué)業(yè)水平合格考試和學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試。針對(duì)不同層次的考試，課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，分為必修課程，選擇性必修課程和選修課程。具體調(diào)整請(qǐng)看楊岑老師寫(xiě)的"【課標(biāo)研讀】20xx年版普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要變化？"一文，里面有比較詳盡的介紹。在這里，我僅僅是覺(jué)得這樣的考試調(diào)整得更加人性化了。最近我看了一部叫做《神秘巨星》的電影。身為老師的我看完以后心靈的確感到了震撼。那部電影告訴了我一些小孩某個(gè)方面表現(xiàn)得不好不代表他不夠優(yōu)秀，我們看問(wèn)題不能流于表面，要看到每個(gè)孩子閃光的一面。如何能將每個(gè)孩子的天賦，才能發(fā)揮出來(lái)，我想可能最好的辦法就是讓他們自己來(lái)選擇自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。如果將來(lái)有學(xué)生因?yàn)橄矚g生物，對(duì)學(xué)習(xí)生物有天份，而將生物選為高考科目之一，我會(huì)覺(jué)得非常的榮幸，也一定會(huì)盡心盡力的教好他。而如果有的學(xué)生因?yàn)閷?duì)生物不感興趣而放棄將生物做為高考科目之一，我也應(yīng)該為他祝福。這樣把選擇權(quán)交給學(xué)生而非硬性規(guī)定理科文科的方法，我很支持，當(dāng)然我更希望這種方法在實(shí)施的過(guò)程中不會(huì)偏離甚至違背改革的初衷。
我很期待改革和課程改革的到來(lái)，不知道明天會(huì)變成什么樣，但這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，我們了解新課程標(biāo)準(zhǔn)就是應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)所做的準(zhǔn)備工作之一，把每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作都做好，落到實(shí)處才能從容面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。所以，我研修課程標(biāo)準(zhǔn)只是第一步，今后的路也需要我一步一個(gè)腳印踏實(shí)的走出來(lái)！
我的學(xué)習(xí)心得 篇13
時(shí)光像水中的倒影，一晃時(shí)間就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)得太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大學(xué)的生活即將結(jié)束，驀然回首，感慨頗多依稀記得高考失利給自己帶來(lái)的不愉快；依稀記得那憤憤不平的心；依稀記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的彷徨三年的大學(xué)生活不僅培養(yǎng)了我自學(xué)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的耐心。記得高中的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有耐心，結(jié)果在高考中慘敗。缺乏耐心是我的致命傷，也正是由此而導(dǎo)致的高考的慘敗使得我當(dāng)初落榜的傷口直到大二時(shí)才愈合。剛開(kāi)始專(zhuān)升本是比較難的。首先，要下定決心，只要想上本科就不要受找工作的同學(xué)的影響，一心一意地去為專(zhuān)升本努力準(zhǔn)備，這樣才會(huì)有奮斗的目標(biāo)。既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。信念，是支持一個(gè)人前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力。我認(rèn)為信念是最重要的。無(wú)論做什么事，你都是主動(dòng)地想去做這件事，并且非常想把它做成功，這就需要信念。要專(zhuān)升本，我的信念就是要考上，要考上就要努力、認(rèn)真的復(fù)習(xí)，只有我努力、認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，我一定會(huì)考上，在準(zhǔn)備專(zhuān)升本考試的過(guò)程中，我經(jīng)常去想象我考上的情景，我是多么的高興，考上后我準(zhǔn)備去做什么：去做我在這三年想做而沒(méi)有做或是沒(méi)有做成的事。當(dāng)然，前提是我考上了，所以想完了還得踏下心來(lái)努力、認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備考試的過(guò)程需要一直要有專(zhuān)升本的信念，不能動(dòng)搖。既然選擇了專(zhuān)升本，那就為了目標(biāo)去努力奮斗吧。
信心，也是成功的關(guān)鍵。對(duì)于一個(gè)人，如果沒(méi)有了信心，是不可能把它做得很好的。沒(méi)有信心的人是不會(huì)成功。有些人可能某一科成績(jī)比較差，就沒(méi)有信心了，其實(shí)這是沒(méi)有必要的。我的英語(yǔ)也比較差，甚至在考試的時(shí)候都沒(méi)考好，只考了五十多分，但是我過(guò)了最低分控制線，而其他科目考得比較好，最后也是被錄取了。因?yàn)�，我有信心，我相信自己能考上，而且我為了自己的目�?biāo)去努力奮斗了，所以，我成功了一定要早點(diǎn)確立自己的方向，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。有決心就是個(gè)好的開(kāi)頭，接下來(lái)是制定答題的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我報(bào)了一個(gè)專(zhuān)升本的輔導(dǎo)班，一星期有幾次去太原學(xué)習(xí)，穿梭于太原和學(xué)校之間，雖然辛苦但卻覺(jué)得值得。
轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)半年，專(zhuān)升本的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，而考試也即將來(lái)臨。對(duì)此有以下感悟：
�。ㄒ唬┯⒄Z(yǔ)——熟能生巧
我想，對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)特別是底子沒(méi)打好的，是比較拉分的。因此我把60%的精力放在英語(yǔ)上。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是四點(diǎn)：?jiǎn)卧~+語(yǔ)法+語(yǔ)感+聽(tīng)力。就我而言，這四點(diǎn)都不是最擅長(zhǎng)的。但是，俗語(yǔ)說(shuō)的好，熟能生巧。我現(xiàn)就從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四點(diǎn)分別來(lái)證明，熟能生巧是多么的重要。
首先，單詞一定要熟能生巧。單詞怎么能夠熟能生巧呢？我們每個(gè)學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)都會(huì)有這樣的感慨，那就是接觸了很多種學(xué)習(xí)方法，但是英語(yǔ)還是上不去。這是為什么呢？因?yàn)槲覀兠媾R的選擇太多了，但是我們卻沒(méi)能從頭到尾的貫徹一種方法并堅(jiān)持到底！
對(duì)于英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，我采用的是最笨拙的方法，那就是遇到不會(huì)的單詞就會(huì)根據(jù)老師的翻譯或是自己查找詞典結(jié)果將漢語(yǔ)意思和詞性寫(xiě)在上面，一次兩次三次四次，直到再看到我就知道前面什么位置什么文章也出現(xiàn)過(guò)這個(gè)詞，然后回去找漢語(yǔ)意思，再到后來(lái)，我已經(jīng)不用去找漢語(yǔ)意思，因?yàn)槲乙呀?jīng)記住它了！和我一起的大部分同學(xué)都有這個(gè)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞基礎(chǔ)薄弱，單詞量少。像我這種方法會(huì)直接導(dǎo)致前期進(jìn)度非常慢，而且滿片子都是筆跡，甚至還要夾紙條。但是，這種慢工卻是絕對(duì)出細(xì)活的，堅(jiān)持下來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后面需要你記的越來(lái)越少，這種笨拙的記單詞方法比單一的死記硬背要好很多。而所謂的熟能生巧就是如此，即使你并沒(méi)有達(dá)到記住單詞漢語(yǔ)意思的目的，但是你對(duì)這個(gè)單詞面熟，你有印象，下次出現(xiàn)的時(shí)候你會(huì)說(shuō)又是它！好的結(jié)果是你會(huì)想到前面什么位置出現(xiàn)過(guò)它，那時(shí)它大概是個(gè)什么意思。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是大概！接著你會(huì)從這個(gè)單詞的前后文聯(lián)系漢語(yǔ)意思是什么，這個(gè)單詞的意思是什么，推測(cè)的結(jié)果是你想對(duì)了！如果還不確定那么翻過(guò)去找一找，不僅加深了前面課文那個(gè)單詞的所在語(yǔ)句的印象，也知道了推測(cè)的是否正確，正確則印象加深一層，不正確則改正一次，正確的意思就有了一次印象。往往我們不會(huì)的單詞都是需要我們重點(diǎn)記住的，也會(huì)是多次重復(fù)出現(xiàn)的，再對(duì)英語(yǔ)不開(kāi)竅的同學(xué)，經(jīng)歷了如此“魔鬼的訓(xùn)練”，想不熟能生巧都是不可能的了。當(dāng)然學(xué)習(xí)方法貴在堅(jiān)持
。這種方法僅限于英語(yǔ)底子薄弱的人，且只適合基礎(chǔ)班和提高班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诨A(chǔ)班和提高班學(xué)習(xí)之后有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間供我們復(fù)習(xí)消化從基礎(chǔ)班或是提高班學(xué)到的知識(shí)。這種慢工也的確需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)慢慢細(xì)扣細(xì)記細(xì)做。這是為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候也是英語(yǔ)提升的重要機(jī)會(huì)。詞匯量上去了，即使你用最笨拙的方式——將英語(yǔ)卷子硬生生翻譯成漢語(yǔ)來(lái)做題，拿到高分也不是不可能的。
到?jīng)_刺班的時(shí)候，就是查缺補(bǔ)漏的階段了，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)新單詞的概率就沒(méi)有那么的高了，多數(shù)應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)詞匯或是新時(shí)代下單詞的另一種意思。在單詞這方面你如果堅(jiān)持下來(lái)了，那么就成功了一大半了。
其次語(yǔ)法一定要熟能生巧。大部分學(xué)生可能會(huì)和我一樣，語(yǔ)法的底子僅停留在初高中學(xué)到的知識(shí)。遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們就會(huì)吃老本。但是老本并不代表著能戰(zhàn)勝一切，對(duì)于新的語(yǔ)法，如果我們不學(xué)習(xí)，那么也會(huì)是完敗的結(jié)果。
對(duì)于語(yǔ)法，我覺(jué)得輔導(dǎo)班老師說(shuō)的很有道理。語(yǔ)法不就是一個(gè)一個(gè)的公式么，將單詞代入其中就是句子了。所以，對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，就是將一個(gè)個(gè)語(yǔ)法變成公
式記在腦子里，看到句子就想是哪個(gè)公式的，是強(qiáng)調(diào)句式還是賓語(yǔ)從句，過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)還是現(xiàn)在完成時(shí)？一目了然。只要遇到語(yǔ)法的句子，第一時(shí)間用公式分析，久而久之熟能生巧，語(yǔ)法題不再是問(wèn)題了。
再次語(yǔ)感一定要熟能生巧。我認(rèn)為語(yǔ)感并不受不純正語(yǔ)音影響。就像北京人和深圳人讀同樣的一句話，語(yǔ)音不一樣但是意思是一樣的，每個(gè)詞的相接也是不變的，詞語(yǔ)的搭配也是不變的。所以，即使你的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，也不影響語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感要怎樣培養(yǎng)呢？當(dāng)你學(xué)習(xí)累了的時(shí)候你可以閱讀英語(yǔ)課文。不要因?yàn)樽约旱陌l(fā)音不好就放棄讀英語(yǔ)。就像上面所述，語(yǔ)音的不正確不影響語(yǔ)感。
語(yǔ)感就是一種感覺(jué)�！癢hat’syouname?”這句大家都明白什么意思，即使給你“What__youname?”你也知道那里填的是“is”。沒(méi)錯(cuò)，語(yǔ)感有時(shí)候會(huì)是代替固定搭配的記憶最好的殺手锏。當(dāng)你沒(méi)培養(yǎng)起語(yǔ)感并且你也沒(méi)記住那個(gè)固定搭配的時(shí)候，也許對(duì)于那個(gè)空填的是“am”、“is”或是“are”你會(huì)很糾結(jié)。但是一旦你培養(yǎng)了語(yǔ)感，你自然而然就選擇了其中之一，你甚至說(shuō)不出這是為什么，就是感覺(jué)，還不是你蒙的！而答案往往會(huì)是正確的。我經(jīng)常聽(tīng)到周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)自己如果做題然后再改，大多數(shù)會(huì)將原本正確的答案改成錯(cuò)的。這無(wú)疑就是語(yǔ)感。
經(jīng)常閱讀課文可以將這些課文當(dāng)中單詞連接的印象留在瞬時(shí)記憶里，形成了一個(gè)短暫的記憶，經(jīng)常的閱讀你不會(huì)記住整個(gè)的句子，但是這種短暫記憶的積累會(huì)讓你在關(guān)鍵時(shí)刻“靈光一閃”形成語(yǔ)感，從而有助于你選擇最接近甚至就是正確的答案！就像中文的古詩(shī)一樣，經(jīng)�？雌狡截曝破狡截频鹊鹊捻嵚桑鹊阶约簩�(xiě)的時(shí)候，自然而然就會(huì)寫(xiě)成這樣的韻律，而并非費(fèi)勁心思按照韻律湊字。熟能生巧，語(yǔ)感就在點(diǎn)滴中積累。
幸運(yùn)的是我們不考聽(tīng)力，因此可以小輕松一下。綜上所述，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一定要熟能生巧。只有堅(jiān)持不懈的讓自己一遍一遍的熟悉英語(yǔ)，才能夠認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，記住英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。每個(gè)人都有自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我的方法也不是適合每個(gè)人每個(gè)階段的學(xué)習(xí)。但是，無(wú)論哪種方法都離不開(kāi)持之以恒熟能生巧。
�。ǘ⿻�(huì)計(jì)——熟能生巧
我的專(zhuān)業(yè)課之一就是會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)很大，在20xx年的投檔分?jǐn)?shù)線就是191分，20xx年的投檔分?jǐn)?shù)線是195分。我對(duì)于會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)一直不透徹，在沒(méi)準(zhǔn)備升本之前都是似懂非懂的狀態(tài)。當(dāng)參加學(xué)習(xí)班后，身邊高手云集，當(dāng)高手們和
老師在討論問(wèn)題的時(shí)候，那種自愧不如的感覺(jué)真的是讓自己覺(jué)得特別的窘迫。我甚至覺(jué)得自己會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)程度要怎樣應(yīng)對(duì)專(zhuān)升本的考試。
在參加基礎(chǔ)班的時(shí)候，老師用了2/3的時(shí)間講完了前三章。當(dāng)時(shí)我們都想這課肯定是講不完了，然而課程照常講完。當(dāng)開(kāi)始提高班的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)老師的用意是多么深刻。整個(gè)這本會(huì)計(jì)書(shū)，最重要的莫過(guò)于前三章！前三章是整個(gè)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打不牢實(shí)，整個(gè)會(huì)計(jì)體系就建不牢固，做題的時(shí)候就會(huì)特別的難，甚至是搞不清楚為什么這樣做！會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，惠眾復(fù)習(xí)資料里的題型有單選、多選、判斷、名詞解釋、簡(jiǎn)答和分錄題。如果不將最基本的前三章學(xué)扎實(shí)了，那么我想你可以不用考慮以上題型你能答對(duì)多少了。在最后沖刺的時(shí)候，我只不過(guò)是將基礎(chǔ)班和提高班的筆記融合在一起寫(xiě)了一遍，而筆記當(dāng)中大部分的內(nèi)容就是前3章。稍少的內(nèi)容就是第4章和第5章。第6、7、8章的筆記僅僅十頁(yè)。
會(huì)計(jì)在我看來(lái)依舊是熟能生巧，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)。背會(huì)計(jì)要素啊定義啊什么的肯定是背了會(huì)，過(guò)一會(huì)又忘。何不多讀幾遍，多分幾次讀，這樣你在熟讀過(guò)程中既理解了定義，又能夠順理成章的記住。在這里我介紹一下我學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)用的筆記格式。正面頁(yè)上，將頁(yè)面分成七份，用橫線分成六一格局。在橫線之上，左右五份分成四一格局并畫(huà)豎線。六一格局的一是為以后筆記上需要做補(bǔ)充留下的空間。四一里的四是筆記的地方，一是這篇筆記內(nèi)容概要。這一頁(yè)的反面四一格局變成一四格局即可，所記方式不變。
為什么要用這樣的筆記呢？因?yàn)槲疫@屆是第二年將專(zhuān)業(yè)課設(shè)置成兩科。張林老師主編的會(huì)計(jì)沒(méi)有指定的練習(xí)題。而現(xiàn)在普遍存在的問(wèn)題是，每一個(gè)會(huì)計(jì)書(shū)上所描繪的會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)大大小小都有些出入，更不要說(shuō)配套的練習(xí)題了，所以有些知識(shí)點(diǎn)在習(xí)題上碰到了，以防考試的時(shí)候出現(xiàn)，就會(huì)在筆記上補(bǔ)充。四一格局的一用來(lái)記筆記的概要，這樣便于查找，節(jié)省時(shí)間提高效率。并且在復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以起到看概要（骨）在腦海中補(bǔ)充知識(shí)細(xì)節(jié)（肉）。
基礎(chǔ)班的會(huì)計(jì)筆記傾向于細(xì)節(jié)，一般情況下要記很多。而到提高班的時(shí)候已經(jīng)傾向于重點(diǎn)的講解了。在基礎(chǔ)班提到了知識(shí)的基礎(chǔ)上加深知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和擴(kuò)展。有些時(shí)候我個(gè)人認(rèn)為，如果將筆記寫(xiě)好了，并且讀熟了，那么將卷子答到60分是不成問(wèn)題的�；A(chǔ)班的細(xì)節(jié)提高班的重點(diǎn)，使得知識(shí)點(diǎn)有輕有重沒(méi)有遺漏。
我的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)座位號(hào)沒(méi)出過(guò)7，在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，能夠很清楚的看清老師的板書(shū)。因?yàn)榛A(chǔ)和提高這兩個(gè)班次都是同一位老師，并且老師板書(shū)寫(xiě)的非常
的好，但是因?yàn)檎n程安排的緊湊，如果偷懶的話很有可能會(huì)跟不上板書(shū)。落下筆記是很遺憾的事情。
會(huì)計(jì)的熟能生巧體現(xiàn)在讀課本上。這一點(diǎn)是沒(méi)有任何避免和投機(jī)取巧的。無(wú)論是會(huì)計(jì)還是下一科管理，課本必須熟讀三遍以上。你只有熟讀課本，你才能深刻的理解課本上的知識(shí)點(diǎn)究竟是怎么一回事，你只有熟讀課本，你才能理解老師給你講解的題目的考核點(diǎn)是什么。所以說(shuō)，想考好會(huì)計(jì)這一門(mén)，就一定要熟讀課本，熟能生巧。
�。ㄈ┱Z(yǔ)文——興趣+堅(jiān)持
對(duì)于語(yǔ)文是自己精力投入最少的一門(mén)。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面自己牢記基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化閱讀：堅(jiān)持分析與總結(jié)。平時(shí)一定要多看看課本上的文言文，這樣考試的時(shí)候看新的文言文會(huì)比較順暢。平時(shí)要多朗讀、多總結(jié)多義詞，還可以試著先把文言文段落注釋詞的用法看懂，然后直接看課文，再自己翻譯出意思。做題目的時(shí)候，要多聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，找出問(wèn)題與上下文的關(guān)系，不妨多運(yùn)用排除法。提高作文：堅(jiān)持積累與練習(xí)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)定自己的信念，相信自己的能力，扎實(shí)學(xué)習(xí)�！耙淮绻怅幰淮缃稹睍r(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠總會(huì)有的，分秒必爭(zhēng)，水滴石穿，放平心態(tài)，成功終將屬于你！
古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！保梢�(jiàn)在學(xué)習(xí)中點(diǎn)滴積累變得非常重要。千里之行，始于足下，只有踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)中求進(jìn)，才能贏在未來(lái)！
專(zhuān)升本的歷程是對(duì)一個(gè)人的歷練，讓我們?cè)谝环N及其痛苦的環(huán)境中鍛煉自己的心態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)，成熟，改變自己的世界觀，人生觀與價(jià)值觀，經(jīng)歷過(guò)的人對(duì)好多事情絕對(duì)會(huì)有不一樣的理解與體會(huì)，正所謂敢于直面慘淡人生，敢于正視臨淋漓的鮮血，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)，變得無(wú)所畏懼。這是我杜撰的一段語(yǔ)，但它正是我心聲的反映，更是我心靈的共鳴。也反映了無(wú)數(shù)專(zhuān)升本學(xué)子的心聲�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，寶劍鋒從磨礪出，又一次征途，別放棄奮斗！”這是一個(gè)高中同學(xué)在給我寫(xiě)信中說(shuō)到的話，現(xiàn)在我將它送給參加專(zhuān)升本的莘莘學(xué)子們，望大家能從中得到體會(huì)與啟迪。
生命不在于有多少歲月，而在于歲月里有多少生命。成功并不遙遠(yuǎn)，只要能腳踏實(shí)地地走到最后，我們就已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，走向了成功。
飛馬展翅迎九霄，騰打空萬(wàn)里嘯長(zhǎng)空！讓我們共同努力打造更美好的未來(lái)！
我的學(xué)習(xí)心得 篇14
臺(tái)灣成功大學(xué)教授湯堯先生認(rèn)為，無(wú)論是教育者還是受教育者，都應(yīng)該通過(guò)教育活動(dòng)達(dá)到三個(gè)層次的遞進(jìn)：首先是做一個(gè)人;然后是做一個(gè)有意義的人;最后是做一個(gè)有意義而快樂(lè)的人。
湯先生的這段話很值得我們深思。為期一周的假期培訓(xùn)雖早已告一段落，但這段話卻在我心中時(shí)時(shí)回想。今天我們共聚在一起，為實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想而努力著，名師隊(duì)伍的不斷壯大也許是社會(huì)對(duì)教師群體的深沉的期待，而今天直面這個(gè)話題卻讓我再次想起了許多的古訓(xùn)，是的，做一個(gè)成功的教師，首先得做一個(gè)成功和快樂(lè)的教師，什么是成功和快樂(lè)？那就是真心的以所從事的工作為快樂(lè)的生活狀態(tài)，以做一個(gè)高尚的人，淡泊的人，積極的人也許是成功的基石。
一、愛(ài)是一種公正。
教育是教化，教育是觸及人的靈魂和改造人的靈魂的工作。無(wú)法想象，缺少愛(ài)的教育會(huì)是多么蒼白和貧瘠的世界。愛(ài)是一種公正，而這種公正體現(xiàn)在教師教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)之處。
1.站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的看法持接納態(tài)度；
2.讓全班學(xué)生共同討論決定班級(jí)的活動(dòng)，選擇班干部時(shí)，讓學(xué)生充分參與，公開(kāi)唱票；
3.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)；
4.與不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生談話時(shí)，語(yǔ)氣一樣;
5.批改作業(yè)尺度一致；
6.給每個(gè)學(xué)生提供均等的發(fā)展條件，能較好地控制課堂上不同學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)；
7.與小學(xué)生交流要保持視線水平；
8.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)公正，沒(méi)有偏見(jiàn)，避免個(gè)人色彩，不特殊對(duì)待某些學(xué)生；
9.不夸大“差生”的錯(cuò)誤，不掩飾“優(yōu)生”的錯(cuò)誤；
10.學(xué)生之間的矛盾，先調(diào)查清楚，不急于結(jié)論，不偏袒某一方。
細(xì)細(xì)校對(duì)這一條條尺度，我的心中涌動(dòng)著澎湃的情感的潮水，回想自己走過(guò)的每一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，何嘗不是小心翼翼的遮蔽著保護(hù)著一顆敏感而脆弱的心靈在前行的路途中留下這各個(gè)深深淺淺的足跡呢？愛(ài)是一種公正，而公正是體現(xiàn)在細(xì)微之處的，因此我明白了教育工作者得處處如履薄冰，舉輕若重啊。做一個(gè)成功和快樂(lè)的人就讓我們從做一個(gè)愛(ài)人的人做起，做一個(gè)成功和快樂(lè)的教師就讓我們從擁有一顆公正的愛(ài)心的教師做起。
二、寬容是一種大愛(ài)。
百川入海，有容乃大。寬容是教師極具魅力的美德。成長(zhǎng)中的學(xué)生性格、情緒、價(jià)值觀極不穩(wěn)定的時(shí)期，不要將學(xué)生力圖掙破塵世的些須羈絆當(dāng)做是大逆不道，學(xué)生沒(méi)有沒(méi)可饒恕的錯(cuò)誤，以前我總無(wú)師自通的認(rèn)為權(quán)威便是壓倒一切，而如今通過(guò)學(xué)習(xí)和自己的修行，我漸漸悟的寬容更是一種大愛(ài)，更是一種擊倒一切和消融一切的最好手段，如果說(shuō)這也是一種手段的話。李更生教授告訴我們教師必須學(xué)會(huì)寬容，學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)與糾錯(cuò)的過(guò)程，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤有理由得到教師的諒解，更有權(quán)力得到老師的寬容。對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”寬容是一副治愈他們身心創(chuàng)傷的良藥。寬容是陽(yáng)光，能使學(xué)生得到感情的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤(rùn)學(xué)生的心田；寬容是鑰匙，能開(kāi)啟學(xué)生的心靈，消除師生之間的誤會(huì)；寬容是理解，能給學(xué)生以安慰和力量。
教師要從細(xì)節(jié)處寬容學(xué)生，遇事耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，不打斷學(xué)生的講話，不急于發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生把話講完；正確對(duì)待自己，有勇氣承認(rèn)自己的無(wú)知與錯(cuò)；相信學(xué)生有無(wú)限發(fā)展的潛能，學(xué)會(huì)贊賞表?yè)P(yáng)學(xué)生；不得因少數(shù)學(xué)生的不軌而責(zé)備全部學(xué)生；尊重學(xué)生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；.在課堂上，允許學(xué)生提出不同的見(jiàn)解；鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表不同意見(jiàn)；給學(xué)生機(jī)會(huì)，給教師提意見(jiàn)；不得在大庭廣眾之下讓學(xué)生丟臉；不得當(dāng)眾發(fā)火等等。我期待自己能做一個(gè)真正寬容的人，寬容并非不作為，寬容并非無(wú)能，寬容是一種大愛(ài)。
三、學(xué)做一個(gè)善于與人溝通的教師。
美國(guó)成人教育家戴爾·卡耐基說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功，只有 5％歸結(jié)于他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有85％歸于他如何表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力！
研究表明，在教育工作中有70%的錯(cuò)誤是由于教師不善于溝通造成的。
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