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名著《愛的教育》讀后感

時間:2023-03-12 11:24:23 名著讀后感 我要投稿

名著《愛的教育》讀后感集錦13篇

  讀完一本書以后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編整理的名著《愛的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

名著《愛的教育》讀后感集錦13篇

名著《愛的教育》讀后感1

  我終于讀完了《愛的教育》這本書,它把我深深地打動了,我不禁想起這樣一句話:“只要人人獻(xiàn)出一點愛,世界將會變成美好人間,”是!全世界的每一個人都離不開愛,比如父母對我們的愛,親朋好友之間的愛,老師對同學(xué)的愛……,書中雖然沒有說什么豪言壯語和英雄事跡,但是書中所蘊含的那種深厚、濃郁的.情感力量,處處扣人心弦、感人肺腑。

  愛每天都陪在我們身邊,書中的每一篇小故事講的都是愛。《臨危不懼》中的費魯喬講的就是對奶奶的愛,兩個強盜闖進(jìn)了家,他不顧一切地向強盜撲去,最后強盜把費魯喬的胸口刺穿了,他臨危不懼的事跡將永遠(yuǎn)傳頌下去。

名著《愛的教育》讀后感2

  中午放學(xué)的時候,孩子們在街上玩雪球,有的孩子為了打勝對方,把雪球捏的很結(jié)實。突然,一位老人的眼睛被打傷了。這是卡洛斐干的,但他怕別人打他,就沒有站出來承認(rèn)。卡隆拉著他出來承認(rèn)錯誤,卡洛斐嚇得哇的`一聲哭了,說:“我不是故意的!”他還把自己的心愛之物——郵票集送給了這位老人。最后,老人原諒了他。

  我們要學(xué)習(xí)卡隆幫助同學(xué),鼓勵同學(xué)這種高尚行為。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)卡洛斐勇于承認(rèn)錯誤,知錯就改。

名著《愛的教育》讀后感3

  今天,我讀了一本書,名為《愛的教育》,里面有很多個愛的故事,馬爾科為了尋找自己的母親,跑遍了七個城市,并最終救活了自己奄奄一息的母親,母子一家終于團(tuán)聚到了一起。

  一個聾啞女因女老師的指導(dǎo),會看別人嘴巴的變化而知道別人在說什么,因女老師一字一拼音的耐心教,她會生硬地說話,到最后過上了正常人的生活。

  還有卡羅納把自己最心愛的扭條小火車送給了自己的好朋友。小男孩為了自己妹妹的'安全而跟比自己高大,力大的人打起來。后來卡羅納的母親意外死亡,老師給卡羅納一個安慰,讓卡羅納有了生存下去的希望。

  一份關(guān)心,一份祝福,再加上一份安慰,就可以讓一個人有了生存的機會。我們應(yīng)該去學(xué)著關(guān)愛別人。

名著《愛的教育》讀后感4

  我喜歡《愛的教育》這本書。這本書的作者是“張興東”,出版社是“寧波出版社”。

  這本書一共有47個故事,我記得最深刻的其中一個故事,就是“勇敢的羅伯弟”。這個故事的'主人公是一個勇敢的小男孩,他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫的是羅伯弟不顧自己的安危,把一個一年級的小孩從馬車下面救了出來,自己卻被馬車軋傷了!

  故事雖然很簡單,但我覺得羅伯弟這樣做很有意義!羅伯弟這一點讓我很感動,其實我也是一名二年級的小學(xué)生,還是一名少先隊員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神,不怕危險與困難,一直勇往直前!

  所以,我喜歡這本書。

名著《愛的教育》讀后感5

  我讀了《愛的教育》這本書以后,一個人要是有了一顆無私的愛心,這個人就會是一個偉大的人。在這本感人的書中,處處都是這種用有高尚品質(zhì)的人。

  小主人公思里科是一個小學(xué)四年級的小學(xué)生,生活比較富裕,家庭很快樂、和諧。他的.父親是一位工程師,父母都是很善良的人,常常教導(dǎo)思里科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。

  思里科有一本與爸爸媽媽共享的日記,里面記載了思里科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上宣讀的故事。它告訴我們這些小讀者,一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對師長還有對同學(xué)和周圍所有人的愛和尊重。

名著《愛的教育》讀后感6

  今天我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》里嫉妒這篇文章,文章反映了同學(xué)之間的一些小矛盾。

  有一天上午,老師這次以祖國為題材的作文寫得最好的是德羅西,而沃提尼以為自己得了第一名,卷子發(fā)下來以后,沃提尼因為嫉妒把德羅西的卷子撕了,老師是如何教導(dǎo)沃提尼的。

  讀到這,我不經(jīng)意想起我和同學(xué)發(fā)生的事情,那是一個雙休日,我很認(rèn)真地寫了一篇文章,想讓老師表揚我,結(jié)果老師沒有表揚我,卻表揚了她,后來我很生氣,課間的時候,我在她的'語文書上寫“你是豬”三個字,可是她并沒有給老師說,而是在我的書上寫上“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子”。

  同學(xué)們請記住“別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身子。”

名著《愛的教育》讀后感7

  暑假里媽媽給我買了好多書,其中我最喜歡的是《愛的教育》,這本書講的是開學(xué)的第一天,安利柯又回到了丘林小學(xué)。他認(rèn)識了許多新同學(xué):有助人為樂的卡隆,勤勞的可萊諦,快樂活潑的小石匠,勤奮好學(xué)的潑萊可西,品學(xué)兼優(yōu)的`代落西,精明狡猾的卡洛斐……

  我讀了這本書,讓我知道了同學(xué)之間要相互包容,相互幫助,相互關(guān)心……

  這本書每一個故事描寫人物都很仔細(xì),是我寫作文的好老師,也是我生活中做人的好老師!

名著《愛的教育》讀后感8

  書,是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,在我看過的書中我印象最深的就是《愛的教育》,《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的,只要講述了主人公安利柯在一個學(xué)期中所記的日記。我在這本書中學(xué)到了同學(xué)之間最真摯的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛,師生之間的愛。我們要懂得珍惜,要學(xué)會去相信別人。

  在《愛的教育》中天真無邪的.心靈,處處為人著想的品格,知錯就改的行為習(xí)慣,無一不沖擊著我的心靈,洗滌著我的思想。這本書中沒有過多的語言修飾,就是那種簡簡單單的文字就把親子之情,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀表達(dá)的近乎完美。當(dāng)你真正喜歡一樣?xùn)|西的時候,所以語言和文字都變得無不足道。

名著《愛的教育》讀后感9

  假期里,我?guī)缀趺刻於寂踔稅鄣慕逃愤@本書,因為它帶給我無盡的思考,讓我真真切切體會到愛的意義。

  比如在《弟弟的.女先生》這個故事中,我深深感受到教師的辛苦和無奈。有一段話是這樣的:

  教導(dǎo)一年級的小孩,多費力!有的像個老人,發(fā)音不好;有的咳嗽;有的淌鼻血;有的因為鉛筆尖頭觸痛了手叫了起來……夏天,把草拿進(jìn)來,捉甲蟲往里放;帽子落了,替他們拾起……

  據(jù)說,先生受不住孩子的氣鬧,就把手舉起來,但還是把手放了下去。

  看著看著,我的眼睛模糊了。我想到了我的老師,她每天除了備課、上課、批改作業(yè),還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇,提醒我們注意安全等等。

  老師,您辛苦了!

名著《愛的教育》讀后感10

  有一個掃煙囪的男孩在哭,有人問他為什么哭,他說他已經(jīng)掃了幾家煙囪,掙了三十多個銅板,可不知什么時候從衣服的破洞漏掉了。還說沒有錢回去,他師父會打他的。說著就又哭了了。

  這時有許多學(xué)生走過來,大家都把自己買花和練習(xí)本的錢收集在一起,這時又有許多樂意相助的`學(xué)生跑過來,小男孩手里又有很多銅板了。

  從這篇文章里我們知道我們一定要有愛心,要幫助別人,幫助別人是快樂的,只有幫助別人的人才是好孩子。

名著《愛的教育》讀后感11

  最近,我讀了《愛的教育》這部小說,這部小說的作者是意大利的亞米契斯,這部小說是以愛為主題。

  書里的有一句話讓我難以忘記:不要讓妒忌的***進(jìn)你的心里,這條毒蛇會毀壞你的頭腦,腐蝕你的心靈!

  書里的人物,卡隆,擁有一顆高尚的心,費蘭迪邪惡、無理取鬧。

  安利柯也就是作者亞米契斯,在一直在樹立著一個好榜樣,他的父親也擁有一顆高尚的'心。

  希望大家看看這部小說,可以改變你或你的孩子一輩子的生活習(xí)慣!

名著《愛的教育》讀后感12

  《愛的教育》這本書里寫了許多朋友之間的友誼,母親的愛,許多感情。它們都是從一些小事里發(fā)生的.。就像里面有一篇是寫了思里科和柯萊蒂為了一件小事情就吵起來,最后他們各自向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤,也都原諒了對方,這就是友誼。

  現(xiàn)在我才知道,我們要珍惜身邊的愛,那些愛都是最寶貴的。

名著《愛的教育》讀后感13

  今天,我讀了《愛的教育》中《感恩》這篇文章,這是安利柯的父親寫給他的一封信,安利柯的父親教育他要愛老師,尊敬老師。

  這篇文章使我明白了老師有時情緒急躁是有原因的,有時是因為老師生病了,有時是因為老師家里有事。老師長年為我們操勞,在孩子當(dāng)中,可愛可親的孩子很多,不體貼老師的辛勞,辜負(fù)了老師的孩子也很多,給老師帶來的煩惱,超過了給予老師的快樂,所以老師會生氣。我們一定要尊敬、愛戴老師,因為老師將一生奉獻(xiàn)給孩子們的教育,開啟我們的智慧,培育我們的心靈。

  我們要愛我們的.老師,他高興和親切的時候,要愛他;他責(zé)備生氣的時候,要愛他;他快樂的時候,悲傷的時候,都要愛他,我們永遠(yuǎn)都要愛我們的老師!

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