21世紀(jì)人才報(bào) 2003-10-29 楊艾祥
近日，一篇名為“中國(guó)英語(yǔ)考試毒瘤”的文章成為各大網(wǎng)站論壇的熱門話題。轉(zhuǎn)貼這篇文章的南開大學(xué)哲學(xué)系教師朱魯子在接受記者采訪時(shí)義憤填膺地表示：“英語(yǔ)教學(xué)，特別是考試制度誤國(guó)誤民，我深惡痛絕�！�
朱魯子在他轉(zhuǎn)貼的文章中指出，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)背離了學(xué)習(xí)的初衷，是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的升溫，一些人開始在人才培養(yǎng)和選拔上設(shè)置層層英語(yǔ)考試的障礙。文章指出：“現(xiàn)在英語(yǔ)考試已經(jīng)完全變成了一種利益集團(tuán)的賺錢工具。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中深受其害，浪費(fèi)大量的時(shí)間，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個(gè)中國(guó)的教育質(zhì)量遭受毀滅性的打擊，同時(shí)也使國(guó)家每年數(shù)以百億的巨大財(cái)富打水漂，真是禍國(guó)殃民�！�
英語(yǔ)教育引發(fā)的問(wèn)題真是這么嚴(yán)重嗎？記者就此進(jìn)行了深入采訪。
地位：至高無(wú)上？
說(shuō)到英語(yǔ)的地位，重慶某師范大學(xué)一位教師總結(jié)說(shuō)：“‘英語(yǔ)不好，就不是好的人才’似乎是一個(gè)公認(rèn)的結(jié)論！” 按照目前的人才培養(yǎng)和選拔制度，不管你是搞中藥、古漢語(yǔ)、二十四史的，還是當(dāng)技術(shù)員、工程師、教師熒踔磷瞿誶冢無(wú)論專業(yè)能力，也無(wú)論對(duì)提高工作業(yè)績(jī)的幫助有多大，只要晉職、評(píng)職稱如此之類，如果英語(yǔ)不好，一切都只能是空談。
這位老師在中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)界造詣?lì)H深，他的學(xué)術(shù)論著常常讓世人驚訝，但是英語(yǔ)成了他晉升教授的攔路虎。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“英語(yǔ)”和“人才”早已在不自覺中被劃上等號(hào)。由于學(xué)生拿學(xué)位必須要過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，因而無(wú)形中，英語(yǔ)在大學(xué)教育中被推到了至高無(wú)上的地位。也正因?yàn)槿绱�，英語(yǔ)成了大學(xué)生最努力學(xué)習(xí)的科目。相反的，專業(yè)課程被忽視了。
在本報(bào)記者的調(diào)查中，眾多的大學(xué)生表示他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間和所有專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間平分秋色。這是個(gè)可怕的比例，一個(gè)大學(xué)生有多少專業(yè)課要學(xué)啊！
把英語(yǔ)推到至高無(wú)上地位的另一個(gè)原因就是研究生、博士生的培養(yǎng)惟英語(yǔ)論。對(duì)于考研者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)具有一票否決的作用。而且隨著競(jìng)爭(zhēng)者日眾，它的難度在不斷地水漲船高。專業(yè)平庸，英語(yǔ)成績(jī)突出的考生，往往成為錄取的焦點(diǎn)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些年很多英語(yǔ)系的�？�、本科畢業(yè)生，在對(duì)所報(bào)考的專業(yè)知之甚少，甚至此前一無(wú)所知的情況下，憑借英語(yǔ)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)考上研究生的人愈來(lái)愈多。
針對(duì)英語(yǔ)教育出現(xiàn)的這些問(wèn)題，有人指出：“由于英語(yǔ)考試，浪費(fèi)大量學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間，使中國(guó)現(xiàn)在的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與日俱下，已經(jīng)接近世界高等教育的最低水平�！边�有人指出：“由于英語(yǔ)地位的重要，中國(guó)人瘋狂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的結(jié)果是中國(guó)人的英語(yǔ)水平已經(jīng)超過(guò)美國(guó)。當(dāng)然，我們的應(yīng)用并不多�！睆哪壳敖y(tǒng)計(jì)來(lái)看，由于英文詞匯已突破５０萬(wàn)，詞匯眾多，極容易忘記，因而有教育人士指出，學(xué)好英語(yǔ)是沒有止境的，為考試而學(xué)習(xí)是沒有意義的，英語(yǔ)只能作為一種學(xué)習(xí)和交流的工具。
成本：勞民傷財(cái)？
“英語(yǔ)考試已經(jīng)形成一個(gè)年達(dá)幾百億的產(chǎn)業(yè)，可以與三峽工程撏肺玻保紡輳靜態(tài)投資９００．９億元人民幣熆悸瞧浼湮錛凵險(xiǎn)腔嵩黽硬糠滯蹲剩另外資金來(lái)源中有一部分負(fù)債會(huì)發(fā)生一些利息費(fèi)用，到竣工之時(shí)，累計(jì)總投資約２０３９億元人民幣，每年平均１００億左右斚囁購(gòu)猓這是一個(gè)巨無(wú)霸的工程�！苯�，一位網(wǎng)友發(fā)布了這樣的評(píng)論。
網(wǎng)友的評(píng)論也許有些言過(guò)其實(shí)，但是無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)是，中國(guó)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的消費(fèi)是驚人的。
王化，英語(yǔ)專業(yè)８級(jí)水平，現(xiàn)為重慶某大酒店文秘。說(shuō)到從小到大，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的花費(fèi)，她用了“不好計(jì)算”來(lái)回答。
在她家里，記者看到她大學(xué)４年所購(gòu)買的輔導(dǎo)書籍和資料。一個(gè)整墻的書廚，英語(yǔ)書籍和輔導(dǎo)類材料占了１／３。她的每一本書籍的費(fèi)用都不匪，少的１０來(lái)元，多的數(shù)百元。王化告訴記者，僅現(xiàn)在還保持的書刊資料的定價(jià)就有２００００元多了。更不要說(shuō)她前后所上的各種輔導(dǎo)班。她說(shuō)她上的一個(gè)最便宜的輔導(dǎo)班一個(gè)月的收費(fèi)也是１２００元，她考試８級(jí)時(shí)上了兩個(gè)輔導(dǎo)班，總共花費(fèi)超過(guò)１００００元。
王化的母親告訴記者，他們老兩口一輩子的積蓄都花在了王化的英語(yǔ)過(guò)級(jí)上了。記者看到這個(gè)國(guó)家公務(wù)員的家里，居然沒什么像樣的家電和家具。
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，英語(yǔ)教育市場(chǎng)的年產(chǎn)值高達(dá)數(shù)百億元人民幣，相當(dāng)于中國(guó)一個(gè)較發(fā)達(dá)的中等城市的年產(chǎn)值。在英語(yǔ)教育市場(chǎng)中，收入最穩(wěn)定的是各類考試的主辦者。以職稱英語(yǔ)考試為例，每年的報(bào)名考試費(fèi)、教材、參考書等加起來(lái)按２００元算，４００多萬(wàn)報(bào)考者，費(fèi)用就可達(dá)數(shù)十億。托福、ＧＲＥ、ＧＭＡＴ、雅思等國(guó)外機(jī)構(gòu)主辦的考試，費(fèi)用更不用說(shuō)。就拿托福來(lái)說(shuō)，光是考試費(fèi)就是８００元，如果有１０萬(wàn)人報(bào)考，其收入也達(dá)到８０００萬(wàn)元。
另一項(xiàng)不完全的統(tǒng)計(jì)是，中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，目前超過(guò)３０００家，平均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每人每小時(shí)２０元至３０元。與此同時(shí)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)各類英語(yǔ)教材、參考書，如果平均按１０元／萬(wàn)冊(cè)算，每年可達(dá)１００億。
“所有與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的費(fèi)用每年可達(dá)１００億，如果這些錢用于資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，按每人５０００元算，可資助２００萬(wàn)個(gè)大學(xué)生；如果用于小學(xué)教育扶貧，按每人１０００元算，可以資助１０００萬(wàn)小學(xué)生；如果用于建設(shè)希望小學(xué)，按每所１００萬(wàn)算，可以新建小學(xué)１萬(wàn)所；如果用于西部扶貧或者是下崗職工的困難補(bǔ)助，可以……”有人在為英語(yǔ)培訓(xùn)所耗費(fèi)的財(cái)力算著這樣一筆賬。
毒害：謀殺人才？
“現(xiàn)行的英語(yǔ)教育和考試制度，不僅是勞民傷財(cái)?shù)膯?wèn)題，關(guān)鍵是謀殺了中國(guó)的人才。”本報(bào)記者在調(diào)查采訪中多次聽到這樣的聲音。
物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“一個(gè)人如果在３０歲時(shí)還沒有發(fā)表科學(xué)見解，那么他一輩子就難以在科學(xué)界有所作為了”。有人用反推法算出，只有在大學(xué)階段學(xué)好現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)，注意個(gè)人能力的培養(yǎng)，善于調(diào)動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)研究的潛能，才有利于人才的發(fā)展和脫穎而出。這些脫穎而出的人才再經(jīng)過(guò)幾年專門深入的研究，恰好是出科學(xué)家的最佳年齡。而中國(guó)大學(xué)生４年大學(xué)的黃金時(shí)間，就是在學(xué)英語(yǔ)，由此錯(cuò)過(guò)了優(yōu)秀人才脫穎而出的最佳時(shí)機(jī)。更有甚者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，把中國(guó)為什么一直與諾貝爾獎(jiǎng)無(wú)緣怪罪到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)上浪費(fèi)了光陰。
不僅如此，面對(duì)記者的采訪，有人士還擔(dān)憂，由于中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的重視和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瘋狂，對(duì)于防止人才外流也構(gòu)成威脅。有人說(shuō)，很多優(yōu)秀的大學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，對(duì)西文文化甚為崇拜，本來(lái)希望這些優(yōu)秀人才畢業(yè)后來(lái)改變我們一些落后的現(xiàn)狀，但他們卻選擇了出國(guó)�！艾F(xiàn)在教育出來(lái)的學(xué)生沒有多少愛國(guó)精神，這與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有很大的關(guān)系�！币晃痪W(wǎng)友在論壇發(fā)貼指出：滅絕一個(gè)民族最惡毒也最有效率的手段，就是迫使該民族徹底放棄自己的母語(yǔ)。英語(yǔ)的威力可見一斑。（楊艾祥）
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