仝澤儉
魯迅先生為了紀(jì)念“左聯(lián)”五烈士，于一九三三年寫下了《為了忘卻的紀(jì)念》，這篇著名散文。仔細(xì)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，文章并沒有全面的寫五位烈士的事跡，而是著重寫了兩位，其余的三位只簡(jiǎn)約的點(diǎn)到而已。作者回憶自己與白莽（殷夫）、柔石在文學(xué)事業(yè)與生活上的多次交往和感觸，特別記敘了他們被捕后的獄中生活以及遇害的情景，既深情地頌揚(yáng)了革命青年的革命精神與人品，有有力地控訴了國(guó)民黨反動(dòng)派屠殺人民的罪行。同時(shí)還抒發(fā)了作者懷念烈士、憎愛分明、堅(jiān)信革命一定勝利的思想感情。這深深的感染著我們。
此外，散文給我們另一深切的感受是嚴(yán)謹(jǐn)、有序的組織結(jié)構(gòu)，筆法特別灑脫自如，既很好地運(yùn)用記敘、議論、抒情相結(jié)合的方法，尤其是恰當(dāng)?shù)牟捎昧宋袂鄣谋砬檫_(dá)意方法，鮮明而深沉地抒寫了作者豐富的感情內(nèi)涵。
作者當(dāng)時(shí)身處白色恐怖之中，面臨“未敢翻身已碰頭”的險(xiǎn)境，為了讓文章得以發(fā)表，不得不采用委婉曲折的筆法，來(lái)表達(dá)復(fù)雜深處的思想感情。但它含蓄而不晦澀，委婉而富有情致。魯迅先生在運(yùn)用曲筆時(shí)，也是不拘一格，異彩紛呈。
一、 矛盾沖突，悲憤交織。
請(qǐng)看文章的題目及第一段文字，作者在“紀(jì)念”與“忘卻”的心理矛盾沖突中，一方面表達(dá)對(duì)幾個(gè)青年作家的遇害，心情極為沉痛，悲憤之情始終不已，所以兩年之后仍寫文章悼念他們；另一方面又表達(dá)了我們不能只陷入悲痛之中，要將悲痛化為力量，完成先烈未竟的事業(yè)，這是對(duì)烈士最好的紀(jì)念。要忘卻的是什么？一味的悲痛，要紀(jì)念的是什么？烈士的精神。其實(shí)，我們可以感觸到，兩種感情猶如兩股烈焰，同時(shí)迸發(fā)。如此之曲筆，顯得深沉有力。
二、 旁征博引，借古諷今。
作者善于引用古人、古事，或作比喻或隱射今人今事和今時(shí)。請(qǐng)看文章在敘寫柔石的“硬”和“迂”的性格時(shí)，自然的聯(lián)想到他的同鄉(xiāng)明儒，正直而剛烈的方孝儒，耐人思索；寫到柔石被捕、作者逃跑時(shí)，引出《說岳全傳》中高僧坐化的故事，既揭露國(guó)民黨反動(dòng)派濫殺無(wú)辜的罪行，也表達(dá)了作者反對(duì)“坐以待斃”，主張保存實(shí)力、堅(jiān)持戰(zhàn)斗的精神，這使文章波瀾起伏，富有情趣；寫到作者文章“無(wú)寫處”時(shí)，又提到魏晉時(shí)文人向子期和他的文章〈〈思舊賦〉〉。其用意是在于揭露蔣介石統(tǒng)治的黑暗兇殘，同時(shí)也表達(dá)了作者在“禁錮得比罐頭還密”的情況下仍要悼念烈士的心曲。旁征博引，曲妙有致，借古諷今，含蓄深沉。
三、 借題發(fā)揮，弦外有音。
文章在寫到與白莽的交往中，作者贈(zèng)送給他的兩本彼得斐的詩(shī)文、不幸被巡捕沒收了一事，文章?lián)司蛿⒄f，這兩本書如何來(lái)之不易。不僅表達(dá)作者對(duì)白莽真摯的友誼，并借此傾訴對(duì)巡捕之流的厭惡之情。借題發(fā)揮，弦外有音，耐人尋味。
總之，作者運(yùn)用了委婉曲折的筆觸，表達(dá)作者豐富多彩的情愫，是這篇文章重要的特色之一。當(dāng)然，文章的的語(yǔ)言的含蓄，也同樣色彩鮮明，耐人咀嚼。
正如先生在〈〈南腔北調(diào)集、題記〉〉里所說到，“打雜的筆墨，是也得給各個(gè)編輯者設(shè)身處地的想一想，于是文章也就不能劃一不二，可說之處說一點(diǎn)，不能說之處便罷休。”這也許就是--魯迅在這篇文章里使用曲折的筆墨和含蓄的語(yǔ)言的緣由吧。
江蘇睢寧高級(jí)中學(xué) 仝澤儉 （05168302402） 作者郵箱： ttongxin_001@163.com
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