青島新聞網(wǎng) 2004-01-13 10:05:07 新華網(wǎng)
新華網(wǎng)石家莊1月13日電(張洪河 李焱) 離放寒假還有幾天，不少家長就坐不住了：聯(lián)系各種學(xué)習(xí)班，和單位商量調(diào)整班次，預(yù)訂車票想把孩子送回老家……他們最操心的其實(shí)就是一件事--孩子放假哪里去？
“成天關(guān)在家里，沒意思透了！”
張寧這兩天心神不安，隔段時(shí)間就往家里打電話。女兒剛考完試，自己在家。
“干啥呢？”
“看電視�！�
“音量關(guān)小點(diǎn)，把門鎖好……”
“知道知道，誰敲門也別吭聲，有電話除爸媽之外一律不接――你煩不煩呀？”上小學(xué)四年級的女兒搶白他幾句。
張寧在唐山鐵路部門工作，歲末年終正是最忙的時(shí)候，女兒讓他分了很大的心。他說：“我最發(fā)愁的是孩子放假，我和她媽是雙職工，老人又不在身邊，孩子咋辦？”
他們只好像以往一樣把孩子關(guān)在家中。早晨做好飯菜，中午孩子自己熱熱吃。在過去的幾個(gè)寒暑假，父女間的對話幾乎每天重復(fù)幾遍�！安徊傩脑趺葱校克�、電、煤氣，還有防盜，她一個(gè)小孩子應(yīng)付得了嗎？”
孩子同樣也不勝煩惱：“上學(xué)時(shí)老盼著放假，可放假才知道最沒意思。寫作業(yè)，看電視；看電視，寫作業(yè)。成天關(guān)在家里，連個(gè)伴兒都沒有，沒意思透了！”
對于張寧的苦惱，同事馬師傅甚至有點(diǎn)羨慕�！瓣P(guān)在家里，起碼不惹事。我兒子，關(guān)都關(guān)不住，成天在外瘋跑�！彼铣醵膬鹤樱谀┛荚囎罹o張的時(shí)候，竟然偷偷上網(wǎng)吧一宿沒回家�！拔页糇崃怂活D，老實(shí)了兩天，可就要放寒假了，我總不能天天在家盯著他吧。”馬師傅離婚和兒子單過。為防兒子悄悄溜出去，他每天臨上班前在防盜門縫上貼個(gè)“封條”�！拔抑肋@不是個(gè)辦法，可實(shí)在沒別的辦法�！�
“醫(yī)院里一群半大孩子跑來跑去，叫什么事？”
在唐山一家企業(yè)醫(yī)院，院子里一群鬧嚷嚷的孩子惹來病人不少意見。一位退休工人找到院長：“醫(yī)院又不是學(xué)校，一群半大孩子跑來跑去，吵吵鬧鬧叫什么事？”
醫(yī)院院長只好耐心解釋，說孩子父母都是醫(yī)院職工，放假了沒處去，懇請理解。后來，這家醫(yī)院專門把五樓閱覽室騰出來給孩子們，把他們的活動空間限制在五樓�？蓸巧鲜鞘中g(shù)室，大夫不時(shí)敲暖氣管，提醒孩子們安靜些；孩子也用同樣方式回答。樓下住院病人又不干了：“你們醫(yī)院怎么老裝修，敲敲打打沒個(gè)消停？”
一位護(hù)士說：“冬季正是傳染病多發(fā)季節(jié)，我們也不愿意讓孩子呆在醫(yī)院，可不帶在身邊又能去哪？”
大多數(shù)家長選擇寒假把孩子帶在身邊。在企事業(yè)單位，在集貿(mào)市場，只要是條件允許的地方，就有跟著父母工作的孩子的身影。
“送孩子上寒假學(xué)習(xí)班，就是為找個(gè)有人替我看著她的地方�！�
在唐山一個(gè)生活小區(qū)電桿上，一則聘家教的小廣告引人注意。上面除要求對方是女性教師外，還附加一條：會做飯，能做基本家務(wù)�！斑@哪是找家教，純粹找個(gè)高級保姆呀�！比藗冏h論說。小廣告的主人、開一家化妝品專賣店的張女士說，女兒上小學(xué)六年級，放假了，又要督促她學(xué)習(xí)，又要照顧她生活，單一的保姆或是家教都不行，她才想出這么個(gè)招兒。不過，滿足兩方面要求的實(shí)在不多。盡管她開出了高價(jià)，眼下還是沒人“揭榜”。
大多數(shù)父母還沒有富裕到張女士的程度，為孩子找個(gè)專職高級保姆。他們只能采取迂回方式解決孩子放假問題，這也是形形色色學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班寒假趨火的原因之一。在超市工作的趙雯一下子給女兒報(bào)了3個(gè)班。有全日制的數(shù)學(xué)、語文班，有隔天上的英語強(qiáng)化班，還有周六日上的舞蹈班。問她上這么多班，7歲的孩子受得了嗎。她倒出了一肚子苦水：“我這哪兒是讓她學(xué)習(xí)呀，純粹是為她寒假找個(gè)去處，找個(gè)有人替我看著她的地方�！�
看來，孩子放假著實(shí)給家長們出了一道難題。
向社會求解這道難題
孩子放假哪里去？這問題與其說是出給家長的，不如說是出給社會的。解答它需要方方面面的努力。
一年前，記者在唐山燕京社區(qū)采訪時(shí)，對這里為放暑假學(xué)生開放的閱覽室留下了深刻印象。孩子在這里看課外書、寫作業(yè)、做游戲……假期過得非�？鞓罚议L也少操了不少心。燕京社區(qū)的做法給人以啟發(fā)：如果這樣的場所在社區(qū)多一些，并能順便解決孩子們的午飯問題，倒是一個(gè)不錯(cuò)的解決孩子放假難題的途徑。順著這個(gè)思路想下去，那么，眼下不少學(xué)校、幼兒園的“小飯桌”完全可以拓展規(guī)模和功能，吸納放假的孩子們。比起社區(qū)來，他們在硬件上，比如房子、桌椅、圖書、文娛器材等方面更占有優(yōu)勢，孩子們也完全可以自己管理自己，如高年級學(xué)生管低年級學(xué)生等。
這些并不需要多大的投入，只要肯拿出一點(diǎn)點(diǎn)為家長分憂的責(zé)任心，付出一點(diǎn)點(diǎn)汗水，而解決的卻是成千上萬家庭天大的難題。(完)
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