以傳統(tǒng)文化為載體的語言表達(dá)客觀題前瞻預(yù)測(cè)（上） (人教版高三必修五)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

中國臺(tái)灣大學(xué)入學(xué)學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)國文試卷（類似內(nèi)地高考）非常注重對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承，在這一點(diǎn)上兩岸高考命題人似有“合流”的跡象。2014年高考北京卷、江蘇卷、湖南卷、重慶卷等在語言表達(dá)和運(yùn)用客觀題板塊，以詩詞或?qū)β?lián)為載體，以考查考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)及語文素養(yǎng)為旨?xì)w。無論是江蘇卷的遴選對(duì)仗句還是重慶卷的推斷對(duì)聯(lián)所寫文學(xué)家，還是北京卷的以“月”為意象的組合考查還是湖南卷的詩句復(fù)位，都語文味十足，呈現(xiàn)出回歸傳統(tǒng)文化的趨勢(shì)，應(yīng)引起備考的高度關(guān)注。

　　對(duì)于某一考點(diǎn)，考生不僅要明了它以前和現(xiàn)在是如何考查的，更要洞悉它在將來可能會(huì)怎么考查。隨著語音、字形、病句等考點(diǎn)在不少省份從“高考江湖”中“歸隱”，師生該如何備考？筆者以為上世紀(jì)80年代以來，高考命題中那些以傳統(tǒng)文化為載體曾經(jīng)紅極一時(shí)的亮點(diǎn)經(jīng)典題型極易再度借助時(shí)代而被喚醒，同時(shí)，高校自主招生及臺(tái)灣高考的一些相關(guān)題型也可資借鑒，師生在備考這類題型時(shí)要從北京、江蘇等相關(guān)題型出發(fā)，見微知著，作理性思考和前瞻預(yù)測(cè)，方能做到有備無患。

　　那么，根據(jù)高考“穩(wěn)中求變、推陳出新”的命題原則，除了針對(duì)訓(xùn)練已經(jīng)出現(xiàn)的新題型，以詩詞為載體的語言表達(dá)客觀題還可能有哪些命題視角呢？筆者以為在針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)仗的同時(shí)，不能膠柱鼓瑟--探尋成語或典故出處，推斷對(duì)聯(lián)所寫人物，根據(jù)詞的內(nèi)容推斷詞牌或選填缺省內(nèi)容，給打亂的絕句或律詩排序，根據(jù)詩句內(nèi)容推斷所寫季節(jié)等，都應(yīng)該成為備考的訓(xùn)練方向。本文就此作一點(diǎn)粗淺的探討。

　　一、遴選對(duì)仗

　　對(duì)仗一般有：①工對(duì)。對(duì)仗工整嚴(yán)謹(jǐn)。如李白《塞下曲》：“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”;②寬對(duì)。詞性相同，但不同類別的詞語相對(duì)。如王維《使至塞上》：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，以“天”對(duì)“塞”是天文對(duì)地理;③借對(duì)。一個(gè)詞有兩個(gè)意義，詩人在詩中用的是甲義，但是同時(shí)借用它的乙義來與另一詞相對(duì)。如杜甫《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”古代八尺為尋，兩尋為常，所以借來對(duì)數(shù)量詞“幾度”。有時(shí)候不是借意義，而是借聲音。借音多見于顏色對(duì)，例如借“籃”為“藍(lán)”，借“皇”為“黃”，借“滄”為“蒼”，借“珠”為“朱”，借“清”為“青”等。李商隱《錦瑟》：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙�！币浴皽妗睂�(duì)“藍(lán)”。④流水對(duì)，也叫串對(duì)。一句話分成兩句話說，兩句話是一個(gè)整體，從結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，從語法上卻是承接、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系。如杜甫《九日藍(lán)田崔氏莊》：“羞將短發(fā)還吹帽，笑請(qǐng)旁人為正冠。”此為因果關(guān)系。白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！贝藶槌薪雨P(guān)系。陸游《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑�！贝藶檗D(zhuǎn)折關(guān)系。目前高考考查的多是工對(duì)，但是在備考時(shí)要有所拓展，做到有備無患。

　　【示例1】下列詩句與“娟娟戲蝶過閑幔”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）

　　A.悠悠縱覽環(huán)山里 B.片片輕鷗下急湍

　　C.寂寂平沙絕人煙 D.淼淼煙波皺雨軒

　　【示例2】下列各項(xiàng)中，填在空格處與上句對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（）

　　走進(jìn)書房，抬頭可見墻上掛著的橫幅：友古今善士，。翻閱書卷，書中的人物紛至沓來。沉浸于別人的世界比照自己，鞭策自己，你將會(huì)不斷獲取前進(jìn)的動(dòng)力。荷筆當(dāng)鋤，你的精神家園將種滿稚嫩的莊稼，也許遠(yuǎn)離豐收的季節(jié)，但心里總裝著一個(gè)秋天。

　　A.凝筆墨之香 B.聚天地精華 C.讀中外奇書 D.落筆撼五岳

　　【解析】示例1 “娟娟”對(duì)“片片”，疊詞相對(duì);“戲蝶”對(duì)“輕鷗”名詞相對(duì)，且都是定中結(jié)構(gòu);“過閑�！睂�(duì)“下急湍”，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。其余對(duì)仗都不工整，故選B。示例2題目頗有新意，將對(duì)仗與連貫結(jié)合起來進(jìn)行動(dòng)態(tài)考查，“友古今善士”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，首先排除D，再據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)排除A，再根據(jù)下文內(nèi)容排除B，答案C。

　　二、意象探究

　　古典詩詞是中華文化的結(jié)晶，而意象作為一個(gè)能含蓄凝練地表達(dá)詩人思想感情的窗口，是詩歌不可或缺的優(yōu)美元素，它是詩人內(nèi)心的外化、物化，是體會(huì)詩人喜怒哀樂的重要參照。

　　【示例1】“桃花”常用來比喻美麗的女子，下列詩句中的桃花，不具有此意蘊(yùn)的一項(xiàng)是（）

　　A.去年今日此門中，人面桃花相映紅 B.桃花臉里汪汪淚，忍到更深枕上流

　　C.良人一夜出門宿，減卻桃花一半紅 D.桃花灼灼有光輝，無數(shù)成蹊點(diǎn)更飛

　　【示例2】下列詩句中所描繪的意象，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

　　A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 B.千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀

　　C.花臺(tái)欲暮春辭去，落花起作回風(fēng)舞 D.六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝

　　【解析】示例1，D是寫桃花盛開的景象，其它三項(xiàng)都是描寫女子的容貌。示例2，A出自岑參《白雪歌送武判官歸京》，用“梨花開”比喻白雪皚皚的景象;B出自元稹《南秦雪》，用“筍石”“玉”“萬朵銀”比喻雪的千姿百態(tài);D出自高駢《對(duì)雪》，“青竹變瓊枝”寫雪花把窗外的青竹變成潔白的瓊枝。C出自李賀的《蠶絲曲》，是實(shí)寫花的。故選C。

　　三、對(duì)聯(lián)配伍

　　對(duì)聯(lián)是中華民族悠久歷史文化的瑰寶，在幾千年的歷史傳承中，它常盛常新，每逢盛大慶典，悲傷祭奠，我們均能看到它的身影。這種能綜合考查考生語文素養(yǎng)的題型，對(duì)繼承和發(fā)展民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化起著積極的推動(dòng)作用。

　　【示例1】下列對(duì)聯(lián)中，最適合張貼在學(xué)校門前的一聯(lián)是（）

　　A.白衣紅心稱妙手，高術(shù)精藝治難疾 B.喜看杏壇添秀色，樂聞木鐸振新聲

　　C.架集古今書萬卷，柜藏中外貼千函 D.畫棟前臨楊柳岸，青簾高掛杏花村

【示例2】對(duì)下面聯(lián)語所詠人物判斷正確的一項(xiàng)是（）

①睨柱迫秦，笑從咸陽歸完璧;謀臣事主，豈與同列爭(zhēng)廟堂？

　�、谝宦暫瞥谔斓�，兩行清淚流古今。

　　③有史公作傳如生，愛客若君，真令讀者慷慨悲歌不已;其門館風(fēng)流未謝，于今視昔，問誰能拔抑塞磊落之才。

　�、芄P諍時(shí)政，心在蒼生，萬戶爭(zhēng)傳新樂府;堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。

　　A.①藺相如②杜甫③平原君④蘇軾

　　B.①荊軻②杜甫③信陵君④蘇軾

　　C.①荊軻②陳子昂③平原君④白居易

　　D.①藺相如②陳子昂③信陵君④白居易

　　【解析】示例1中A、C、D分別用于醫(yī)院、書店和酒店�！靶訅毕鄠魇强鬃又v學(xué)之處，今指教書育人的地方�？鬃右浴澳捐I”自況，說自己是上天派來教化民眾的，后來“木鐸”成了老師的代稱。故選B。示例2要抓關(guān)鍵詞推斷。①抓完璧歸趙;②由“天地”“清淚”聯(lián)想到“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”; ③抓“愛客若君”; ④由“新樂府”“堤建西湖”推斷。答案D。

　　四、文化探源

　　成語及典故蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。成語是在語言應(yīng)用中長期使用、錘煉而形成的固定短語，它以高度凝練的語言形式，濃縮了十分豐富的文化內(nèi)容，堪稱漢語寶庫中的精華，大多數(shù)成語背后都有一段軼事、典故。

　　【示例1】下面成語不是出自《史記》的一項(xiàng)是（）

　　A.望門投止 B.修身潔行 C.不贊一詞 D.輕于鴻毛

　　【示例2】下列對(duì)詩句所涉及文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

　　A.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中“三春”是指正月孟春、二月仲春和三月季春。

　　B.“臧使者枉用三尺，以仇一言之憾”，古時(shí)把法律條文寫在三尺長的帛絹上，故“三尺”常成為“法律”的代稱。

　　C.“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，“青鳥”在古代常用來做傳書的信使。

　　D.“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，這里“梅花”表達(dá)的是一種堅(jiān)貞的品格。

【解析】示例1 “望門投止”意謂“見有人家就去投宿”，指處境窘迫。語出《后漢書黨錮傳張儉》：“儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容�！薄靶奚頋嵭小币庵^“自我修養(yǎng)以保持操行高潔”，出自《史記魏公子列傳》：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái)�！薄安毁澮辉~”原指“文章寫得很好，別人不能再添一句話”。今指一言不發(fā)。語出《史記孔子世家》：“至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒，不能贊一詞�！薄拜p于鴻毛”意謂“非常輕微或毫無價(jià)值”，出自《史記報(bào)任安書》：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”答案A。示例2的D中“梅花”指歌曲《梅花落》。

以傳統(tǒng)文化為載體的語言表達(dá)客觀題前瞻預(yù)測(cè)（下）字?jǐn)?shù)：2466 來源：作文與考試高中版 2015年12期字體：大中小打印當(dāng)頁正文

　　五、推定詞牌

　　詞是一種配合音樂的文學(xué)。填詞要選詞牌，詞牌又規(guī)定了一首詞的音調(diào)、字?jǐn)?shù)。各個(gè)詞牌都有它特定的聲情，或細(xì)膩輕揚(yáng)，或激越豪放，或婉約柔情，或慷慨雄壯，或幽怨凄涼，或坦蕩激昂。如《滿江紅》《念奴嬌》適合填一些調(diào)子較高，感情激烈，聲情俱壯的內(nèi)容;《小重山》《一剪梅》適合填寫一些調(diào)子低沉，感情細(xì)膩，凄清孤寂的內(nèi)容。填選詞牌，最忌諱“顧名思義”，多數(shù)詞牌只起符號(hào)與名稱的作用，與內(nèi)容沒有關(guān)系。

　　【示例】下面是清代“國初第一詞手”納蘭性德《百字令》（百字令一般指念奴嬌）詞的上闕，依次填入（甲）（乙）兩處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　綠楊飛絮，嘆沉沉院落，春歸何許？盡日緇塵吹倚陌，（甲）。世事悠悠，生涯非是，醉眼斜陽暮。（乙），斷魂何處金鼓？

　　A.迷卻夢(mèng)游歸路傷心怕問 B.迷卻夢(mèng)游歸路傷心怕人問

　　C.迷卻夢(mèng)游路傷心怕人問 D.迷卻夢(mèng)游路傷心怕問

　　【解析】A（詞牌確定下來，每句多少字也相應(yīng)確定下來，可用蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》詞代入，便可推知。）

　　六、律詩排序

　　與唐代以前的古體詩相比，律詩形式更整齊，節(jié)奏更為和諧，但限制也更多。要給打亂了順序的律詩排序，就必須了解格律詩的有關(guān)知識(shí)。格律詩講究押韻、對(duì)仗和平仄，富于節(jié)奏感和音樂美，可根據(jù)格律詩的這些特點(diǎn)，尋求排序的具體方法。

　　【示例】下面這首南宋劉過的《夜思中原》順序已被打亂，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（）

　�、侏�(dú)有孤臣揮血淚 ②插天劍氣夜光芒 ③文物衣冠天一方 ④關(guān)河夜月冰霜重 ⑤猶耿孤忠思報(bào)主 ⑥更無奇杰叫天閶 ⑦宮殿春風(fēng)草木荒 ⑧中原邈邈路何長

　　A.⑤②①⑥④⑦⑧③ B.⑧③⑥①⑦④⑤②

　　C.⑧③①⑥④⑦⑤② D.⑤②④⑦①⑥⑧③

　　【解析】給律詩排序，一般按照以下三個(gè)步驟操作即可輕松搞定。①看韻腳。律詩一般八句，用四韻或五韻，且“韻有定位”，即二、四、六、八四個(gè)偶句的末字押韻，首句的末字可押可不押（七言律詩以第一句入韻為正規(guī)，五言律詩以第一句不入韻為正規(guī)）。根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn)，我們可以排定律詩的偶句。②看對(duì)仗。律詩每兩句成為一聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)上句稱為出句，下句稱為對(duì)句。律詩的中間兩聯(lián)的出句和對(duì)句要對(duì)仗，也就是說，如果一首律詩共有兩聯(lián)是對(duì)仗的，那這兩聯(lián)一定是頷聯(lián)和頸聯(lián)。首聯(lián)可以對(duì)仗，也可以不對(duì)仗，尾聯(lián)一般不用對(duì)仗。③看平仄。平仄情況較為復(fù)雜，但是可以簡化。每一聯(lián)對(duì)句的第二個(gè)字的平仄與下一聯(lián)出句的第二個(gè)字的平仄要求相同。同時(shí)根據(jù)詩歌內(nèi)容來輔助推斷，抓住文題“夜思中原”，由此本題很快可選出答案C。

　　七、季節(jié)歸類

　　春夏秋冬，四時(shí)之景迥異，詩人卻能用最簡潔的語言演繹著內(nèi)心的跌宕起伏的情感波瀾。今人要能依據(jù)詩中相關(guān)的典型意象判斷所屬的季節(jié)，這就要求考生平時(shí)用心體悟自然，關(guān)注生活。

　　【示例】對(duì)下面的詩句所詠季節(jié)判斷正確的一項(xiàng)是（）

　　①水繞冰渠漸有聲，氣融煙霧晚來明 ②雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴

　�、厶睦嫒~落胭脂色，蕎麥花開白雪香 ④零落梅花過殘臘，故園歸去又新年

　　A.①春②夏③秋④冬 B.①冬②春③夏④秋

　　C.①春②夏③冬④秋 D.①冬②夏③秋④春

　　【解析】抓季節(jié)景色特征。①出自唐代錢起《春郊》，“冰渠有聲”說明冰已經(jīng)融化;②出自明代劉基《五月十九日大雨》，“萬蛙鳴”是夏季典型自然景觀;③出自宋代王禹偁《村行》，“蕎麥花開”在秋季;④出自唐代李頻《湖口送友人》，“過殘臘”說明仍是臘月。答案A。

　　八、詩（詞）話對(duì)象

　　詩（詞）話是中國古代的一種獨(dú)特的論詩（詞）的文體，是中國古代詩歌理論批評(píng)的一種形式。能根據(jù)評(píng)論的內(nèi)容反推評(píng)論的對(duì)象則要求考生能夠打通課內(nèi)外，有相當(dāng)?shù)拈喿x積淀。

　　【示例】下面這段話引自《白雨齋詞話》，根據(jù)內(nèi)容推斷方框內(nèi)《滿江紅》詞的作者應(yīng)該是（）

　　《滿江紅》云：“東北看謄諸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽筆�！庇衷疲骸俺啾诖夘^千古浪，銅鞮陌上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶�！饼堃骰[之中，卻有多少和緩。不善學(xué)之，狂呼叫囂，流弊何極！

　　A.岳飛 B.陸游 C.辛棄疾 D.蘇東坡

　　【解析】C�！褒堃骰[”是稼軒詞的特征，蘇教版《唐詩宋詞選讀》有“龍騰虎擲”的稼軒詞專題。

　　九、還原煉字

　　古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。

　　【示例】下面是一首對(duì)仗工整的古代詩歌，它描寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景，最能表現(xiàn)該詩意境的一組是（）

　　溪漲清風(fēng) 面，月繁星滿天。

　　數(shù)只船浦口，聲笛起山前。

　　A.拂落橫一 B.吹落泊幾

C.拂圓泊一 D.吹圓橫幾

【解析】從“月明星稀”的自然現(xiàn)象考慮，應(yīng)選“月落”，排除C、D兩項(xiàng)。從對(duì)仗的角度看，“數(shù)只”應(yīng)對(duì)“一聲”，用一個(gè)“一”字寫出了夏夜之靜�！胺鳌敝篙p輕擦過，“吹”指用力吹。根據(jù)題干詩意，故選A。

　　十、推斷節(jié)日

　　中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等等，這些富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、倫理道德、愿望信仰等文化因素。

　　【示例】下列詩句與“寒食東風(fēng)御柳斜”所描寫的節(jié)日相同的一項(xiàng)是（）

　　A.總把新桃換舊符 B.絡(luò)角星河菡萏天

　　C.滿眼蓬蒿共一丘 D.他鄉(xiāng)共酌金花酒

　　【解析】題干中“寒食”即寒食節(jié)，在清明前后。A“桃符”是用桃木板畫上神荼、郁壘二神于門上以驅(qū)鬼辟邪的風(fēng)俗，是春節(jié)特有的;B“星河”即天上的銀河，與牛郎織女傳說有關(guān)，指七夕;C“蓬蒿共一丘”指墳頭上長滿蓬蒿，這是清明節(jié)景象;D“金花酒”即“菊花酒”，與重陽賞菊有關(guān)。故選C。

　　十一、明晰手法

　　表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

　　【示例1】下列詩句都寫到了“月”，在表現(xiàn)手法上與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

　　A.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中 B.明月松間照，清泉石上流

　　C.深林人不知，明月來相照 D.當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸

　　【示例2】下列詩句所用的修辭手法，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

　　A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

　　C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁 D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺

　　【示例3】下列詩句表現(xiàn)手法其他三句不同的一項(xiàng)是（）

　　A.東市買駿馬，西市買鞍韉 B.叫囂乎東西，隳突乎南北

　　C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) D.露似珍珠月似弓

　　【解析】示例1：A用“月出”“鳥鳴”這些動(dòng)景，襯托出山林的幽靜;B用月照松林、清泉流淌襯托出秋山的幽靜;C項(xiàng)用明月的光影反襯森林的幽暗。D項(xiàng)借明月這一意象回憶曾經(jīng)的美好。答案D。示例2：A、B、C都是夸張，D是比喻，用盛在玉壺的冰比喻“我”內(nèi)心的潔白透明。示例3：A、B、C都運(yùn)用互文手法，D是比喻。

　　十二、詩畫聯(lián)姻

　　詩畫的結(jié)合是中國傳統(tǒng)繪畫極其重要的傳統(tǒng)之一，中國繪畫的產(chǎn)生與發(fā)展史，是詩與畫相融相合的歷史，詩畫聯(lián)姻，相得益彰。

　　【示例】閱讀下面的漫畫，用一句古詩來概括寓意，最貼切的一項(xiàng)是（）

　　A.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)

　　B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

　　C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

　　D.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身

　　【解析】A強(qiáng)調(diào)惜時(shí);B強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，反對(duì)教條;C強(qiáng)調(diào)專注;D強(qiáng)調(diào)專注、童趣。答案B。

　　十三、對(duì)歇后語

　　歇后語是將一句話分成兩部分來表達(dá)某個(gè)含義。前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。

　　【示例】歇后語一般由兩部分構(gòu)成，前一部分起“引子”的作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底。下面歇后語前后對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.山頭吹喇叭--名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng) B.半斤對(duì)八兩--平分秋色