高考小說閱讀題常見提問形式及答題格式總結

發(fā)布時間：2016-2-24 編輯：互聯網手機版

提問形式一：概括某人物形象

1、文中某某是一個怎樣（什么樣）的人物形象？請結合文中具體內容進行分析。（或：結合全文，簡要分析文中某某的形象。）

2、某某人物形象具有哪些（什么樣的）特點或品質（精神、思想等）？請結合文章內容概括分析。

答題角度： 1、人物的身份、地位、經歷、性格； 2、人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理； 3、作者對人物的介紹和評價。

答題格式：先從總體上對人物形象進行定性概括，再結合文章內容分點分析，即人物的個性特征在文中是如何體現出來的。

題目示例：小說主人公阿曼達是個怎樣的人物形象？請結合文中具體情節(jié)進行分析。

答：阿曼達是一個愛慕虛榮、追逐奢華、最終被奢華所累的資產階級女性的形象。①她不滿足儉樸的生活，對奢侈品夢寐以求，擁有之后覺得幸�？鞓�；②最后又為奢侈品帶來的現實的煩惱搞得焦頭爛額，千方百計想擺脫卻不得。

提問形式二：塑造某人物形象的作用

如：文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？請結合文章內容作簡要分析。

答題角度：1、從人物之間的關系來看，即對其他形象塑造的作用； 2、從與故事情節(jié)的關系來看，即對故事情節(jié)發(fā)展的作用； 3、從與文章主題的關系來看，即對文章主題表現的作用。

總的來說，人物形象的作用在人物塑造方面有對比、襯托等作用，在情節(jié)結構方面有貫穿全文線索、推動情節(jié)發(fā)展等作用，在主題表達方面有揭示、突出主題等作用。

題目示例：小說塑造石丁這一形象的作用是什么？請結合全文作簡要分析。

答：①襯托了胡笛的坦誠相待和不卑不亢，突出胡笛的率直和坦誠。②突出了主題，通過寫石丁在畫中作“暗記”，表現出對胡笛的不信任，批評了社會上存在的“信任”缺失現象。

提問形式三：如何塑造某人物形象

答題角度：肖像描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫、細節(jié)描寫、白描、對比、反襯、烘托、虛實結合、先揚后仰、欲揚先仰、似褒實貶、似貶實褒。

答題格式：①指出表現人物形象的手法是什么；②分析這種手法在文中是怎樣體現的；③點出這種手法的作用、效果，即刻畫了什么樣的人物形象。

題目示例：差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。

答：差撥是一個利用職權詐取錢財的勢利小人。①對比手法，...... ②語言描寫，如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。

提問形式四：開放式探究題

答題格式：①表明觀點，“我認為……”或“我贊同……”；②闡述理由，“A、……；B、……；C、……”；③總結，“所以……”。

題目示例：你認為本文的主要人物是哪一個？請結合文本說明理由。

答：我認為主要人物是劉四爺。理由：①劉四爺是作者著墨最多的人物，小說從出身、閱歷、肖像、動作、語言等多方面刻畫了這個形象；②劉四爺是貫穿全文始終的角色，有了劉四爺才引出了人和車廠、虎妞、祥子等；③寫祥子和其他車夫，都是為了突出劉四爺的性格。

提問形式五：XX情節(jié)或事物在小說中的作用

答題角度：內容方面的作用+結構方面的作用（1、交代人物活動的環(huán)境或故事發(fā)生的背景。2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、埋下伏筆，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。4、照應前文，前后呼應。5、使行文有起伏，情節(jié)有波瀾，有趣味。6、渲染氣氛，烘托人物心理。7、刻畫人物形象。8、表現主旨或深化主題。9、作為線索貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展）

答題格式：結構上......，內容上......

提問形式六：概括小說主題

答題格式：本文通過對……的記敘（或描寫），表現了……；歌頌了……；揭示了（揭露了）……現象（罪行、問題）。

提問形式七：小說標題的作用

答：1．設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。2．作為線索貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展。3．烘托人物形象..... 5．突出主題，一語雙關，暗示..... 6、深化主題，標題象征…

提問形式八：表達技巧

答題角度：1、用第幾人稱敘述及其作用。2、運用象征、對比、襯托、欲揚先抑等手法。3、結構上首尾呼應、結構嚴謹、烘托鋪墊、設置懸念、制造波瀾、畫龍點睛。4、語言表達，可從語言風格、修辭手法、表達效果上思量。

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