女?huà)z造人
【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】
1．體會(huì)聯(lián)想和想象手法在神話創(chuàng)作中的作用（重點(diǎn)）；
2．感受女?huà)z樸實(shí)感人的偉大母親形象（難點(diǎn)）。
3. 激發(fā)探知未知領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.知識(shí)儲(chǔ)備：
作者介紹：袁珂，我國(guó)著名的神話學(xué)家。
本文選自《神話故事新編》，是根據(jù)《風(fēng)俗通》中有關(guān)“女?huà)z造人”的記載改編的一篇神話，它加入了作者的合理想象，進(jìn)行了富有人性化的演繹擴(kuò)充而成。表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類(lèi)起源的好奇和追索。
神話：是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科學(xué)地對(duì)世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活作出解釋?zhuān)谑墙柚胂蠛突孟脒M(jìn)行解釋的結(jié)果。
2.初讀課文，掃除文字障礙
(1)給加點(diǎn)字注音
開(kāi)辟（ pì ） 澄澈（chéng）（ chè ） 生氣蓬勃（ péng ）（ bó ） 幽光 （ yōu ）
綿延（ mián ） 揉 （ róu ） 莽莽榛榛（ mǎng ）（ zhēn ） 摻水（ chān ）
(2)按照意思寫(xiě)出詞語(yǔ)
①神通廣大：形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。 ②興高采烈：形容興致高，精神飽滿。
③綿延不絕：延續(xù)不斷，文中指世代相傳。 ④疲倦不堪：形容非常疲乏。
⑤澄澈：清澈，水清見(jiàn)底。 ⑥莽莽榛榛：草木叢生的樣子。
⑦歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂(lè)。
3.整體感知：
（1）這篇課文是根據(jù)《風(fēng)俗通》里的兩則短文改編的，請(qǐng)以此為基礎(chǔ)概述故事情節(jié)（短文見(jiàn)書(shū)165頁(yè)）。
【課堂探究】
1.探究課后練習(xí)一，直接將探究的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。
豐富的內(nèi)容：①女?huà)z造人的具體過(guò)程；②人造出來(lái)之后歡欣喜悅場(chǎng)面；③女?huà)z像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)等情緒；④作者的評(píng)述。
其中女?huà)z造出小人之后歡欣鼓舞的場(chǎng)面以及對(duì)女?huà)z的人性化描寫(xiě)最見(jiàn)作者的想象力。
2. 速讀課文，標(biāo)出描寫(xiě)女?huà)z的重要詞句，分析女?huà)z是怎樣的一個(gè)形象。
如： ①女?huà)z是一個(gè)神通廣大的“神”。例：“她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二。”
②女?huà)z是一個(gè)普通的“人”。例：“大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木跋螅械椒浅９陋?dú)。”
③女?huà)z是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子。例：“她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？”
④女?huà)z是一個(gè)勤勞的母親。例：“她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。 ”
⑤女?huà)z是一個(gè)喜愛(ài)孩子的媽媽。例：“女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑�！�
（明確：女?huà)z是一個(gè)人性化的神。 神性：神通廣大 ；人性：勤勞、聰明、有愛(ài)心、有創(chuàng)造力。）
小結(jié)：女?huà)z是神，更是人。神性與人性在女?huà)z身上得到了高度的統(tǒng)一。
【隨堂檢測(cè)】完成課后練習(xí)二。
【拓展延伸】
你還知道哪些關(guān)于人類(lèi)誕生的神話？利用小組交流的時(shí)間將情節(jié)要點(diǎn)（記敘文6要素）列在橫線上。
【布置作業(yè)】完成校本作業(yè)。
曾鈞
[《女?huà)z造人》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：