《記梁任公先生的一次演講》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高一必修一)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

高一語文編寫人楊保霞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

⑴知識(shí)目標(biāo)：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點(diǎn)剖析第四段和第八段。

②適當(dāng)補(bǔ)充課外資料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起學(xué)生想象的情感，更好的體會(huì)人物講演時(shí)的形象更好的體會(huì)人物講演時(shí)的形象和性格。

③從課外搜集梁啟超事跡，讓學(xué)生講述，以全面了解他的人格魅力。

（備注：寬宏大量重友情等為人傳頌，同時(shí)增大課容量，講出語文課的文學(xué)性也是教改的一個(gè)趨勢。）

⑵能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、語言表達(dá)能力、搜集信息、整理信息的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

分析體會(huì)作者怎樣通過敘事來表現(xiàn)人物性情的。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)記敘中加入作者自己的評(píng)論和感受的寫法。

【教學(xué)方法】

賞析法討論法朗讀法

【知識(shí)鏈接】

1.作者簡介

（學(xué)生應(yīng)明確記憶作家時(shí)從三方面著手，即生活時(shí)代、有何成就以及主要作品）

原名：梁治華

成就：散文家文學(xué)評(píng)論家翻譯家

作品：《雅舍小品》（續(xù)集）《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》《秋室雜文》《莎士比亞全集》《遠(yuǎn)東英漢大辭典》

風(fēng)格：風(fēng)趣幽默樸實(shí)雋永

2.人物介紹：

這里的梁任公就是梁啟超。梁啟超是廣東人，中國近代維新派領(lǐng)袖，1895年同康有為一起“公車上書”，1898年參與“百日維新”，戊戌變法失敗后逃往日本，1916年策動(dòng)蔡鍔反對袁世凱。這是梁啟超作為活躍政治家的一面；他曾經(jīng)倡導(dǎo)文體改良的“詩界小說”“小說界革命”，早年的政論文流利暢達(dá)，感情奔放，代表性作品《少年中國說》，晚年在清華著書立說，合編為《飲冰室合集》

【學(xué)習(xí)過程】

一.品讀全文，讀準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形.

戊（）戌（）叱咤（）蒞（）臨迥（）異

精悍（）激亢（）箜（）篌（）酣（）暢

二.整體感知，回答問題.

1.《記梁任公先生的一次演講》這篇文章就是通過梁啟超的一次演講來表現(xiàn)梁啟超的學(xué)識(shí)和人品。

思考：這篇文章，圍繞演講，講了關(guān)于演講的哪些方面？

（讓學(xué)生通讀全文，抓住關(guān)鍵信息去概括和提煉，如演講的時(shí)間、地點(diǎn)等）

2．梁啟超的這次講演給聽眾留下了怎樣的印象？何以見得？

（點(diǎn)撥：讓學(xué)生先找出有觀點(diǎn)的段落，然后去找中間關(guān)于對演講評(píng)價(jià)的句子。）

3. 到清華大學(xué)這所名校講演做報(bào)告的人數(shù)不勝數(shù)，但他們卻沒給作者留下什么印象。為什么梁啟超的一次講演給作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并筆而記之？

（提示：梁任公演講時(shí)有什么特點(diǎn)？或問梁任公這個(gè)人怎么樣？）

4. 通覽全文，找出作者對梁啟超先生的評(píng)價(jià)？

小結(jié)：

梁啟超的名氣在于他的政治維新運(yùn)動(dòng)--戊戌變法，可文章并未從政治活動(dòng)家、思想家的角度表現(xiàn)梁啟超，而是從他的學(xué)者身份，通過講演時(shí)的神態(tài)語言動(dòng)作以及聽眾及作者的感受來表現(xiàn)其學(xué)識(shí)淵博、自由灑脫的真性情。寫人顯情中透露著方法，我們要學(xué)在描語言、立外貌、舉行動(dòng)、抓側(cè)面中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

布置作業(yè)：

1．詞語積累

叱咤風(fēng)云：

迥乎不同：

博聞強(qiáng)記：

無人問津：

短小精悍：

2．請寫一個(gè)片斷，介紹你所熟悉的一個(gè)人物的活動(dòng)。要求：綜合運(yùn)用各種描寫手法，要寫出人物的精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn)。不低于200字。

3．拓展閱讀。

生活中的梁啟超是多方面的，你知道嗎？

一夫一妻少風(fēng)流

自古道：才子風(fēng)流本一家，但在才情恣肆的梁任公身上，那風(fēng)流之情懷還是可以遏制的。他對華僑小姐何蕙珍的斷然割愛便是明證�！　∧鞘窃谒麕е鳿"漁陽三疊魂慘傷，欲語不語懷故鄉(xiāng)\"的心境首途檀香山時(shí)，\"學(xué)問見識(shí)皆甚好\"的何蕙珍被這位流亡者的文采與演講才華深深打動(dòng)著。年僅20歲的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主動(dòng)提出，只求以偏房身份走進(jìn)他的生活空間，無怨無悔。任公先是為之感動(dòng)，由敬重而生愛戀，終夕難寐，數(shù)日如之；嗣而思忖：出身名門的發(fā)妻李蕙仙有恩于自己甚多，加之自己曾與摯友譚嗣同創(chuàng)設(shè)\"一夫一妻世界會(huì)\"，總不能自食其言，愧對良知與亡友。再說，自己乃朝廷懸賞通緝之要犯，生死未卜，怎能再去連累他人？權(quán)衡再三后，他就謝絕了這份稀世真情。清朝垮臺(tái)后，常年飄落異域的梁啟超得以回國效力，舊情難忘的蕙珍專程趕往北京，找到梁啟超，希望一還夙愿，時(shí)任司法總長的梁啟超依然婉辭謝絕，而且只在總長客廳接待故友，拿出一副公事公辦的樣子，使抱興而來的蕙珍掃興而歸。李蕙仙病逝后，蕙珍又專程從檀島趕來，舊話重提，梁啟超則沉浸在失妻的悲痛中，別無他念，連飯也沒留蕙珍吃一頓�！　�

大義滅親，披麻戴孝

為了實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效國家的政治抱負(fù)，梁啟超從風(fēng)風(fēng)雨雨中走過56個(gè)春秋，應(yīng)付過各種場面，甚至不惜同魔鬼打交道。難能可貴的是，他始終恪守一份書生本色，以情誼為上，磊落其身，他是地道的性情中人。君不見，每當(dāng)有人提起亡友譚嗣同，他總是眼噙淚花，俯首低回。在康梁師徒之間，由于梁啟超頗有主見，對乃師并不完全惟命是從，康有為對他很惱火，尤其是梁啟超違背他的意愿，暗中與孫中山協(xié)商合作方案，事雖未成，康氏卻耿耿于懷。尤其是面對乃師違背民國歷史發(fā)展潮流，為帝制復(fù)辟大造輿論，甚至追隨張勛之流，為宣統(tǒng)帝草擬\"詔書\"，梁氏大義滅親，在討伐復(fù)辟逆流時(shí)，也拿乃師陪榜，康氏恨之入骨，大罵\"梁賊\"。梁氏身為弟子，事后依然心系師門，胸?zé)o城府�？凳现x世時(shí)，是他帶頭募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失聲，率清華國學(xué)研究院眾弟子在法源寺開吊3日。每當(dāng)來人行禮，又是他始終站在孝子位置，答禮不疲。凡此種種，不勝枚舉。

不同尋常的寬容

最能開人眼界的當(dāng)首推任公為北京協(xié)和醫(yī)院辯護(hù)之舉。1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。挨刀之后，方知右腎完好無損，割除之后，尿血依然未止。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。但在任公看來，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無法絕對避免，加之協(xié)和乃美國人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學(xué)的象征，不能因?yàn)樽约旱氖中g(shù)失誤而使國人懷疑科學(xué)，讓守舊者找到口實(shí)。是他坦然忍受事故，勸慰家人，還以《我的病與協(xié)和醫(yī)院》為題撰文，站在協(xié)和一邊，\"敬告相愛的親友們，千萬不必為我憂慮\"，一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的風(fēng)波得以化解為零�！　∷畹舻氖且粋€(gè)好腎，但他以生命的名義留下一方寧靜，托起一份寬容，一份足以使任何合理的或不合理的人間爭斗都黯然失色的寬容，讓生命個(gè)體由此超越和升華，這未嘗不是一個(gè)奇跡，未嘗不是全屬他個(gè)人的一份杰作�！　∈中g(shù)之后才過3年，腎的主人就撒手塵寰了。身體素質(zhì)原本不差的梁啟超走得如此匆忙，顯然與協(xié)和醫(yī)院的那個(gè)醫(yī)療事故有關(guān)，怎不令人扼腕，一個(gè)56歲的學(xué)術(shù)大師畢竟還是正當(dāng)時(shí)候啊！　　　　

答案

一.wù xū zhà lì jiǒng hàn kàng kōng hóu hān

二．

1.演講的背景，演講稿，演講的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，開場白及語調(diào)，演講過程的特點(diǎn)等。

演講稿：預(yù)先寫好，整整齊齊地書法秀麗十分美觀反映了辦事認(rèn)真，學(xué)問和書法修養(yǎng)很高；

“但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。”這句話運(yùn)用對比手法，襯托了梁啟超演講的趣味性。

時(shí)、地、人：時(shí)間是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，地點(diǎn)是高等科樓上大教堂里，人物中重點(diǎn)刻畫了演講人梁啟超：短小精悍禿頭頂寬下巴穿著肥大長袍步履穩(wěn)健風(fēng)神瀟灑左顧右盼，光芒四射

這里運(yùn)用外貌描寫，突出了梁啟超作為學(xué)者獨(dú)特的風(fēng)采--穩(wěn)健瀟灑；

開場白：語言：“啟超沒有什么學(xué)問”，“可是也有一點(diǎn)嘍”。

動(dòng)作：走，打，掃，眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭

這個(gè)性的開場白顯示了梁啟超謙遜而又自負(fù)的一面。

2. ①.“我在聽完先生這篇演講后約十二余年，