2016年秋學(xué)期人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，扎實(shí)記憶凹凼、尷尬字音字形等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵語句，理

解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法

2 ．通過小組合作，能夠?qū)W會(huì)圍繞“臺(tái)階”這個(gè)中心來組織材料，安排詳略的寫法

3．激情參與，陽光展示，用極度的熱情享受學(xué)習(xí)的快樂要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)

預(yù)習(xí)反饋

1. 通讀教材，小組合作派代表回答預(yù)習(xí)案中“整體感知”所列的問題：

（1）故事的敘事線索是什么？

臺(tái)階

（2）文眼是什么？（文眼，是我國傳統(tǒng)的、獨(dú)有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句文眼往往奠定文章的感情基調(diào)）

臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高

（3）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？

父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，因而他立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋

（4）為了造起一棟有高臺(tái)階的新屋，父親主要做了哪些準(zhǔn)備工作？

父親下定決心，開始大半輩子的準(zhǔn)備他撿磚拾瓦，在大溪攤上撿屋基卵石，砍柴攢角票往瓦罐里塞等

（5）新屋造好了，父親有什么變化？

終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，父親一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容新屋落成了，然而父親為此付出的代價(jià)是沉重的：人也衰老了，身體也垮了

預(yù)習(xí)自測(cè)

1給加點(diǎn)字詞注音

凹凼dang 尷尬ganga 挪nuo 嘎嘰ga jI門檻 kan 涎xian 水

2.選出每組有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

（1）（B） A肩膀 B摩破 C寬敞 D涎水磨

（2）（C） A緣故 B泥漿 C疲卷D瞬間倦

（3）（D） A糟糕 B仿佛 C叮囑 D煩燥躁

（4）（D） A倔強(qiáng) B露珠 C醒悟 D跨骨胯

3.說說下列句子采用了哪種描寫人物的方法，并分析其作用

（1）父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是

動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親由于喜悅而手足無措的樣子

（2）父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不--動(dòng)嗎？

動(dòng)作描寫，語言描寫表現(xiàn)了父親因年老而挑水時(shí)有些吃力，可是自己卻不愿承認(rèn)自己的衰老說明父親的倔強(qiáng)、要強(qiáng)

總結(jié)提升

找出一句描寫精彩的句子圈點(diǎn)批注做點(diǎn)賞析：例如：

1．父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去

提示：這一處用了人物的什么描寫？表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不用心理進(jìn)行描寫？

答案：動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，下定決心爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)思想（以形寫神），

自主學(xué)習(xí)

1.獨(dú)立思考，完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問題的思路、要點(diǎn)

2.明確自己的疑問，以備小組合作討論解決

3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭(zhēng)做好“拓展提升”

合作探究

內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問

2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問題

要求：

（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想

（2）組長控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論，再小組內(nèi)集中討論

（3）沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑

探究點(diǎn)一：文本理解

1 . 為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”?

答案：

因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺(tái)階低

2.在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什么？

答案：不對(duì)勁臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁

3.作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨，一共寫了幾個(gè)方面，它們的作用是什么?

答案：這篇小說題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用

第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比

第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差

4.課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點(diǎn)？

答案：立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動(dòng)

--勤勞、頑強(qiáng)

建成新屋后的喜悅、局促、不自在

--淳樸、善良、謙卑

建成新屋累垮身體，不服老

--倔強(qiáng)

他是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重

他是一個(gè)有著長遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力

他是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦

他是一個(gè)謙卑的人，有著中國農(nóng)民所共有的謙卑的特點(diǎn)，當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去

探究點(diǎn)二：綜合探究

1.“父親”這一形象的典型意義是什么?作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情?

答案：小說塑造了發(fā)展中的中國農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象他的血管里有我們民族拼命硬干、堅(jiān)韌不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國農(nóng)民的突出特征同時(shí)，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后這篇小說深沉地響著時(shí)代的呼喚--億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子

作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望

2 . 這篇小說要告訴我們什么？聯(lián)系實(shí)際說說有怎樣的主題

答案：謳歌父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神熱切希望以先進(jìn)的生產(chǎn)力迅速改變農(nóng)村落后的面貌

當(dāng)堂檢測(cè)

要求：自主思考，獨(dú)立完成

答案：見教師用書

課堂檢測(cè)點(diǎn)撥

4.試比較《背影》與《臺(tái)階》的異同點(diǎn)

相同點(diǎn)：兩篇文章都是以全文的線索作為題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

不同點(diǎn)：

背影一文抓住背影命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛

臺(tái)階一文圍繞臺(tái)階命題立意，組織材料，使造房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格