學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．進(jìn)一步了解詩歌朗讀的技巧，并運(yùn)用朗讀知識(shí)反復(fù)讀這首民歌。
2．通過咀嚼民歌的語言，體會(huì)作者所表達(dá)的思想情感。
3．掌握“漢樂府”常識(shí)。 （二）能力目標(biāo)
1．通過對(duì)“漢樂府”常識(shí)的了解和語言文字的品味，培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的能力。
2．通過對(duì)詩歌意境的 再加工，培養(yǎng)學(xué)生一定的想象能力。
3．通過詩歌的誦讀，培養(yǎng)提高對(duì)語言美的感知能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、贊美我國古代勞動(dòng)?jì)D女對(duì)封建官吏的卑劣可恥行為的憎恨。
2．通過領(lǐng)會(huì)詩歌的語言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國文學(xué)的感情。
學(xué)法指導(dǎo)：誦讀品味、點(diǎn)撥引導(dǎo)。
知識(shí)引導(dǎo)：
1.樂府及《樂府詩集》 簡介：
樂府是古代掌管音樂的機(jī)構(gòu)，后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。這些詩，一般都配樂歌唱。 《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學(xué)史上的瑰寶。它內(nèi)容豐富，題材廣泛，多方面反映社會(huì)風(fēng)貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭罪惡 的；有鞭撻封建婚姻制度，謳歌男女愛情的；有披露封 建統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩，都有較深的思想意義。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強(qiáng)。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。
2．背景資料：關(guān)于《陌上桑》
這是一首在東漢時(shí)期民間廣為流傳的詩歌，詩中的故事帶有濃厚的傳說性。過去有人對(duì)詩里的故 事做過猜測，認(rèn)為：《陌上�！分v的是趙王的家令王仁妻子羅敷的事。羅敷出門采桑被趙王看見，趙王想把她霸占為妾，于是羅敷作《陌上桑L以表明自己的態(tài)度，制止了趙王的卑劣行為。還有人認(rèn)為《陌上�！泛汀扒锖小械墓适掠嘘P(guān)。秋胡的故事最早見于劉向的《烈女傳》這個(gè)故事是說：有一個(gè)叫秋胡的人，娶妻五日便出 外做官，五年后才回家。路上，見到一個(gè)漂亮的女子在采桑。下車對(duì)她說：“力田不如運(yùn)豐年，力桑不如見國卿。便要娶她為妻，女子不從。秋胡來到家里，母親引他見其妻，正是路遇的采桑女。妻子見秋胡是個(gè) 負(fù)心人，便含恨投河而死。這兩則故事跟《陌上�！酚惺裁搓P(guān)系，現(xiàn)已很難考證。今天我們讀這首詩，應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一篇文藝作品來看詩，欣賞其深刻的思想性和高超的藝術(shù)性。欣賞女主人公羅敷美麗、聰明、勇敢、忠貞，蔑視權(quán)貴的形象。
自主學(xué)習(xí)：
1. 讀準(zhǔn)下列字音：
南隅 上襦 髭須 帩頭 踟躕 墮髻
鬑鬑 驪駒 羅敷 緗綺 姝 冉冉
2.課堂練習(xí)，根據(jù)文章內(nèi)容填空：
（1）夸耀夫婿官高位顯：
（2）夸耀夫婿赫赫威勢
（3）夸耀夫婿雍容富貴：
（4）夸 耀夫婿堂堂儀表：
（5）寫羅敷所用的用具美：
（6）說明羅敷勤勞的句子：
3.問題探究：
羅敷的美麗體現(xiàn)在那些方面？
在采桑事件中運(yùn)用哪些修辭方法和寫作手法？描寫出羅敷什么樣的形象？
第二段勾勒出了使君什么樣的形象？這一形象具有什么作用？
羅敷盛贊其夫的意圖是什么？
4.拓展閱讀： 羽 林 郎
辛延年
昔有霍家奴，姓馮名子都。依 倚將軍勢，調(diào)笑酒家胡。 胡姬年十五，春日獨(dú)當(dāng)壚。長 裾連理帶，廣袖合歡襦。 頭上藍(lán)田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無。
一鬟五百萬，兩鬟千萬余。不意金吾子，娉婷過我廬。 銀鞍何煜耀，翠蓋空踟躕。就我求清酒，絲繩提玉壺。 就我求珍肴，金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡，結(jié)我紅羅裾。
不惜紅羅 裂，何論輕賤軀！男兒愛后婦，女子重前夫。 人生有新故，貴賤不相逾。多謝金吾子，私愛徒區(qū)區(qū)。
（1）給加點(diǎn)字注音： 窈窕 娉婷 珍肴
（2）開頭四句交代羽林郎是什么樣的一個(gè)人？
（3）金吾子采用哪些卑劣手段來調(diào)戲胡姬？
（4）“男兒愛后婦，女子重前夫”與《陌上�！纺膬删溆挟惽ぶ�？比較分析詩中的胡姬與羅敷的性格異同。
5.作業(yè)：1．完成課外練習(xí)一、二題。 2．做練習(xí)冊。
劉維萌
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