《話題作文》教學(xué)設(shè)計(jì)（長春版七下）

發(fā)布時(shí)間：2016-8-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

（一）知識(shí)目標(biāo) 了解什么是話題作文。

（二）能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確審題，多角度立意。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀善于發(fā)現(xiàn)自己的豐富情感，敢于用語言文字表述真實(shí)的內(nèi)心。

教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確審題，多角度立意。

教學(xué)難點(diǎn) 多角度立意。

教學(xué)關(guān)鍵發(fā)散思維，敢于擴(kuò)展。

教學(xué)方法講解、思考、討論。

教學(xué)手段多媒體

教具多媒體

課時(shí) 三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

1．去年的語文期末考試題中，我們首次遇到了“話題”作文：

每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂……請(qǐng)以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章，不少于500字。

2．到底什么是話題作文呢？我們要從“話題”說起。

所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的源頭，如：某句名言、某個(gè)故事、某則新聞、某項(xiàng)成果、某部電視劇等，所有這些都可以作為“話題”來引發(fā)人們的聯(lián)想、引發(fā)人們議論，也就是引發(fā)人們心中想說的話�？梢姡赡硞€(gè)設(shè)想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。這個(gè)“話題”就是作文所要談及的內(nèi)容范圍。也可以這樣理解：話題好比一個(gè)圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點(diǎn)連起來的線都可視為一個(gè)話題作文的寫作角度�？梢姡掝}作文內(nèi)容是很寬泛的，再加上體裁不限，自由度就更大了。

二、指導(dǎo)學(xué)生審題。

1、抓住題目關(guān)鍵詞語，明確下列問題（邊提問邊板書）

話題：心事

內(nèi)容：與“心事”有關(guān)的內(nèi)容都可以

體裁：不限（一般情況詩歌除外）

字?jǐn)?shù)：500字以上

2、抓住寫作對(duì)象、寫作范圍引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步審題（自由討論，個(gè)別發(fā)言）

（1）正如引言中所言“每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界有喜悅、有憤怒、有憂傷、有快樂……”成長中的青少年，就有更多的心事，那么，看到這個(gè)作文題目，你們會(huì)想起些什么心事呢？

以“心事”為話題，應(yīng)明確這個(gè)詞的詞義內(nèi)涵，指的是心里盤算、放不下的事，多用于為難的事。該詞區(qū)別于“心情”“心思”“心緒”“心態(tài)”等。

[解題思路]

這個(gè)話題有兩條分析思路：

其一，誰的心事?可以是我的心事，父母親的心事，老師的心事，同學(xué)的心事；也可以擬測(cè)、揣摩花草魚蟲的心事、大自然的心事、祖國的心事等，從一個(gè)新的角度，折射自己對(duì)社會(huì)、世界的思考。

其二，這心事是什么?確定第一個(gè)問題的答案后，再想一想是什么心事。對(duì)于不同的對(duì)象，可能有不同的心事。三、指導(dǎo)學(xué)生立意。

1、指導(dǎo)學(xué)生確定寫作角度

所謂“立意”，也就是確定一篇文章的中心。一篇文章，若沒有了中心，就像一個(gè)人沒有了思想，沒有了靈魂，只徒具一具尸體；就像一般駛?cè)氪蠛５暮酱チ硕�，終究會(huì)迷失方向。一篇文章的中心，它就象一條串起項(xiàng)鏈的繩子一樣重要，我們所選擇的材料，都必須圍繞中心，為中心服務(wù)。

2、那么，以“心事”為話題，同學(xué)們想想，你認(rèn)為怎樣立意呢？

四、指導(dǎo)學(xué)生選材

在各種各樣的“心事”中，我們要根據(jù)自己的“立意”，選定一件自己心中最深刻的“心事”，并選出自己最有話說的“心事”，然后再考慮動(dòng)筆。另外，如果作為考場作文，還應(yīng)符合考場作文的要求，必須主題高揚(yáng)，不應(yīng)寫較敏感的或政治性太強(qiáng)的事件。

五、作業(yè)：完成這次作文。

第二課時(shí)

一、例文：

心事

誰沒有心事，只有傻瓜才沒有心事。

可我在老師、父母、鄰居眼里，是一個(gè)沒有心事的人。

老師對(duì)我父母說，這孩子多好，多單純，快快樂樂的，從來不做與學(xué)習(xí)不相干的事。

父母對(duì)鄰居說，我家女兒真是好，快樂、直爽好象沒有什么心事，真叫人省心。

鄰居王阿姨說得最有意思，娟子，過來，這孩子多好，既漂亮又單純，現(xiàn)在象你這樣的女孩比熊貓都金貴。哪象我家的那個(gè)悶葫蘆？說得我哭笑不得。

她說的悶葫蘆是阿靜。阿靜除了不愛說話別的什么還不錯(cuò)。她母親王阿姨就煩她這個(gè)。說她成天悶悶不樂的，好象別人欠她似的。說她心事太重了。

我就真的沒有心事嗎？一個(gè)十四五歲的姑娘會(huì)沒有心事嗎？那天吉老師又讓我去打飯，我雖然去了，但是老是想，為什么讓我去呢？她自己去不行嗎？或者說讓別人去不行嗎？

潘老師總是讓那些差生罰抄。一抄就是一百遍。天呀，三十個(gè)單詞十個(gè)句子，一百遍真叫他們受的�？吹脚死蠋煄状卧挼阶� 邊又縮回去了。

中午我想去看籃球比賽，特別是我班的體育委員球打得真棒，當(dāng)然，更重要的是人也帥，對(duì)我也很好。嘿嘿�？砂嘀魅巫屛冶O(jiān)督班上的環(huán)境衛(wèi)生。真煩。但還得做。

還有，那次考試，我只考了全班第七名，老師雖然沒有說我什么，但我知道。他們多多少少有些失望。我覺得沒有什么，很想說第七也不錯(cuò)嘛。為什么非要爭第一呢。

還有好多好多，我?guī)缀趺刻於荚谙胍恍┦�。這些難道不是心事嗎？我很想跟吉老師說，下次，您自己去打飯吧，我還有事呢。對(duì)潘老師說，對(duì)差生發(fā)發(fā)慈悲吧，有時(shí)他們比我學(xué)得還要辛苦。不要罰了，或者說少抄一點(diǎn)。班主任，讓我去看看籃球比賽吧，讓我看看體育委員矯健瀟灑的上籃吧。

人們好象對(duì)有心事的人，會(huì)另眼相看。

當(dāng)人們說誰有心事的時(shí)候，那語氣語調(diào)眼神表情，就不同往常了。

“誰誰誰好象有什么心事，上課的時(shí)候注意力不集中。嗨！快考試了，怎么得了�！蹦穷^就深沉地?fù)u動(dòng)著。

“誰誰誰好象有什么心事，作業(yè)老是出錯(cuò)，嗨！快考試了，怎么得了。”那臉拉得老長。仿佛已經(jīng)看到了悲慘的結(jié)局。

“誰誰誰好象有什么心事，她成天看誰誰誰，好象中邪了哦，哈哈哈哈�！睅讉€(gè)男生幾個(gè)女生瘋狂地傻笑。

“誰誰誰好象有什么心事，他成天看誰誰誰，好象中邪了哦，哈哈哈哈�！睅讉€(gè)女生幾個(gè)男生瘋狂地傻笑。

被說的人，好象心事更重了。頭也低得更下了。

難道人不能有心事嗎，有心事就是不好的人嗎？我看未見得。

一、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。

二、布置作業(yè)：修改后抄寫到作文本上。

第三課時(shí)

作文講評(píng)