夏乃潛
高二分班以后，我?guī)У氖且粋�慢班，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度比較差，并且由于是三個班合成為一個班，因此人心比較渙散，凝聚力不是很強。
我一開始的做法是先找個別同學(xué)談話提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸有了起色。隨著時間的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心還是比較散。于是我想有沒有一個比較形象的東西能把學(xué)生的一顆顆心聯(lián)系起來。我也想在送走我的第一屆學(xué)生后能夠留下一些形象的東西，它們記載著我們師生一起走過的那段歲月。于是我產(chǎn)生了讓學(xué)生寫成長日記的想法。由每位學(xué)生輪流記下當(dāng)天班里發(fā)生的一些有意義的事，或者自己心中的想法，或者對班級管理的一些意見或建議等等。我的想法提出后學(xué)生的反應(yīng)很積極。每位學(xué)生都認真的記錄著成長日記。許多同學(xué)在記錄班級日常生活之余還寫出了許多我平時無法聽到話，讓我對慢班的學(xué)生有了更進一步的了解。比如有一位以前比較調(diào)皮、貪玩的學(xué)生寫到：“風(fēng)風(fēng)雨雨，我們走過了一段時間，在這段時間里我表現(xiàn)的不是很好。那是過去，既然已經(jīng)過去了，我也無法挽回了。但我今后會補償?shù)�，把我所失去的一切都補回來。請夏老師相信我，不光是我，我們每一個人都會努力奮斗的，每一個人都不會辜負老師對我們的希望”。象這樣感人肺腑的話還有很多很多，每當(dāng)我看到這些，看到自己的付出得到學(xué)生的理解，工作就有了更大的動力。
經(jīng)過一段時間我明顯的感覺到班集體的凝聚力在一步步加強，班級面貌發(fā)生了很大的變化。在看成長日記的過程中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生寫的話很精辟，有很強的警示作用。于是我就讓學(xué)生把這些話寫到黑板上，我想這要比一般的名人名言作用要大。因為這些都是學(xué)生們通過自己的體會得出來的，在學(xué)生中間能夠產(chǎn)生共鳴，避免了老師或名人名言簡單的說教，這就是我關(guān)于成長日記的一些做法。
我想兩年以后這本成長日記一定會是我和學(xué)生之間的一筆寶貴的財富。
作者郵箱： xianaiqian221@yahoo.com.cn
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