單元主題：人 生 體 驗(yàn)
常州市花園中學(xué) 朱光琪
一、 單元課文內(nèi)容分析：
本單元的主題是人生體驗(yàn)，其中有對(duì)人生中“錯(cuò)過(guò)”的體悟；有對(duì)濃濃親情的表達(dá)；有對(duì)生與死的哲理闡發(fā)；有“一棵樹(shù)”的自比；也有對(duì)求學(xué)艱苦歷程的回顧……
學(xué)習(xí)本單元重在通過(guò)對(duì)文本的解讀，感悟作者對(duì)人生的獨(dú)特體驗(yàn)，并與自己的人生體驗(yàn)相整合，產(chǎn)生對(duì)生命歷程的更新的認(rèn)識(shí)，從而提高自己的思想境界與人生品位。故教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)文本的閱讀，提倡學(xué)生對(duì)文章有自己的個(gè)性反應(yīng)，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)和生成新的意義。
二、 單元教學(xué)目標(biāo)：
1、 能通過(guò)閱讀體悟文學(xué)家崇高的人生境界，產(chǎn)生對(duì)生命歷程的珍惜感。
2、 能通過(guò)品味作品中含蓄雋永的語(yǔ)言，產(chǎn)生獨(dú)到的人生體驗(yàn)，辨證的感悟人生。
3、 能通過(guò)誦讀和品位語(yǔ)言，理解詩(shī)的主旨，感受詩(shī)中的藝術(shù)形象。
4、 能從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材，提高作文時(shí)的選材能力。
5、 能關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)思考，形成自己的觀點(diǎn)。
三、 單元課時(shí)安排：（共15課時(shí)）
單元整體學(xué)習(xí) （1課時(shí)）
★ 二十一 錯(cuò)過(guò) （2課時(shí)）
★ 二十二 散步 （1課時(shí)）
★ 二十三 送東陽(yáng)馬生序 （2課時(shí)）
★ 二十四 我驕傲，我是一棵樹(shù) （1課時(shí)）
★ 二十五 有的人 （1課時(shí)）
★ 誦讀欣賞 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) （1課時(shí)）
（古詩(shī)二首） 無(wú)題
★ 寫(xiě)作 從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材 （3課時(shí)）
修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練 （1課時(shí)）
★ 綜合實(shí)踐活動(dòng) 社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì) （2課時(shí)）
四、 單元教學(xué)步驟：
第1課時(shí) 單元整體學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能初步了解單元課文內(nèi)容；2、能明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、為單元探究活動(dòng)蓄勢(shì)。
1、整體感知單元課文內(nèi)容：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 聽(tīng)，思考。 導(dǎo)入：由單元提示導(dǎo)入
2、 瀏覽單元內(nèi)容。選出自己最喜歡的課文。 巡視；指導(dǎo)。
反思
2、精讀自己喜歡的課文：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 用學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法精讀自己喜歡的課文。 巡視；指導(dǎo)。
2、 向大家推薦你喜歡的課文，并說(shuō)明推薦原因 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
3、明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 概括單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。 聽(tīng)，評(píng)價(jià)。
2、 比照“伴你學(xué)語(yǔ)文”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完善自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 巡視。
反思
4、小組討論單元探究活動(dòng)方案：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 自行分組，討論方案。 提示，巡視，指導(dǎo)。
反思
第2課時(shí) 錯(cuò)過(guò)（劉心武）（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過(guò)閱讀，感知錯(cuò)過(guò)產(chǎn)生的原因及意義；2、能了解本文清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；3、能結(jié)合自己錯(cuò)過(guò)的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)；4、能通過(guò)誦讀，品味文章鮮明、生動(dòng)、含蓄的語(yǔ)言。
1、整體感知課文：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 聽(tīng)，思考，回答。 導(dǎo)入：比較 “錯(cuò)過(guò)”和“過(guò)錯(cuò)”兩個(gè)詞，對(duì)待它們應(yīng)該怎樣，它們之間會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系嗎？
2、 有感情的朗讀課文。 巡視；指導(dǎo)。
3、 思考并回答：以“錯(cuò)過(guò)”為題好不好，為什么？ 聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（解決文章思路問(wèn)題。）
反思
2、細(xì)讀課文：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 再讀課文，找出文中你不理解的地方或語(yǔ)句。 巡視
2、 小組交流解決疑難。 巡視，或參與某組。
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
3、 全班交流解決組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題。 聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
反思
課后學(xué)習(xí)：回憶自己最難忘的“錯(cuò)過(guò)”，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽(tīng)。
第3課時(shí) 錯(cuò)過(guò)（劉心武）（二）
1、語(yǔ)文活動(dòng)：真情告白
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 聽(tīng)，回憶。 導(dǎo)入：人生充滿(mǎn)了“錯(cuò)過(guò)”，沒(méi)有“萬(wàn)無(wú)一失”的人生，面對(duì)“錯(cuò)過(guò)”你是怎樣表現(xiàn)的呢？
2、 回憶你的人生歷程中最難忘的“錯(cuò)過(guò)”，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)下“錯(cuò)過(guò)”的前因后果，并找尋課文中的話語(yǔ)來(lái)概括它或勉勵(lì)自己。 巡視；指導(dǎo)。
3、 全班交流各人的“錯(cuò)過(guò)”，并評(píng)價(jià)引用課文中的話語(yǔ)是否恰當(dāng)。 聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
反思
2、語(yǔ)文積累活動(dòng)：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 有感情的朗讀課文中自己喜歡的精彩語(yǔ)句并嘗試背誦出來(lái)。 巡視。
2、 推薦精彩語(yǔ)句，并說(shuō)明推薦理由。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
課后學(xué)習(xí)：了解親人的“錯(cuò)過(guò)”，用你背誦的精彩語(yǔ)句評(píng)點(diǎn)或鼓勵(lì)他們。
第4課時(shí) 散步（莫懷戚）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過(guò)閱讀，理解尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德及對(duì)生活的高度使命感；2、學(xué)習(xí)課文巧妙的構(gòu)思及以小見(jiàn)大的寫(xiě)法；3、品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
1、整體感知課文：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 聽(tīng)，思考，回答。 導(dǎo)入：平時(shí)你們散步嗎？和誰(shuí)一起，喜歡到哪里散步呢？
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
2、 有感情朗讀課文 ，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中的事件及表現(xiàn)的主題。 巡視；指導(dǎo)。
3、 回答事件及主題。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
2、語(yǔ)文活動(dòng)：我寫(xiě)《散步》
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 任選文中“母親”、“妻子”、“兒子”中的一位，用她（他）的口吻，合理想像人物的心理活動(dòng)，改寫(xiě)課文。 巡視。
2、 成果展示；評(píng)價(jià)口吻、心理活動(dòng)等是否恰當(dāng)。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
課后學(xué)習(xí)：與親人散步時(shí)，把《散步》的故事講給他們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的感想。
第5課時(shí) 送東陽(yáng)馬生序（宋濂）（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，熟讀成誦；2、能理解常用的一些實(shí)詞和虛詞，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文；3、能理解課文對(duì)比手法的運(yùn)用，聯(lián)系自身，學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。
1、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 聽(tīng)，思考。 直接導(dǎo)入。
2、 聽(tīng)，用筆給不會(huì)讀的字注音，用豎線標(biāo)出某些長(zhǎng)句的朗讀節(jié)奏。 教師范讀。
3、 自讀，讀給同桌聽(tīng)，齊讀，男女生比賽讀等。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
2、疏通文意：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 參照書(shū)下注釋?zhuān)约菏柰ㄎ囊�，用筆標(biāo)出自己不會(huì)翻譯的地方。 巡視，指導(dǎo)。
2、 小組交流，解決疑難。 巡視，參與。
3、 全班交流疑難。 聽(tīng)，評(píng)價(jià)。
反思
課后學(xué)習(xí)：熟讀成誦課文。
第6課時(shí) 送東陽(yáng)馬生序（宋濂）（二）
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 試背課文，聽(tīng)，評(píng)價(jià)。 由檢查課后學(xué)習(xí)導(dǎo)入。
2、 分兩組比賽：自行出題（關(guān)于課文翻譯方面的問(wèn)題），思考，回答。 主持比賽，適度評(píng)價(jià)。
反思
2、語(yǔ)文活動(dòng)：宋濂VS馬生VS我（填表）
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 細(xì)讀課文，填寫(xiě)表格。 巡視，指導(dǎo)。
2、 小組交流。 巡視，參與。
3、 全班交流，重在評(píng)價(jià)“比賽結(jié)果”，談感受。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
附表格：（比賽項(xiàng)目自填，越多越好）
選手比賽項(xiàng)目 宋濂 馬生 我
書(shū)的來(lái)源 向別人借，還要自己動(dòng)手抄寫(xiě) 凡是應(yīng)該有的書(shū)都集中在這里 擁有屬于自己的書(shū)
……
比賽結(jié)果
課后學(xué)習(xí)：以馬生的身份給宋濂寫(xiě)封回信。
第7課時(shí) 我驕傲，我是一棵樹(shù)（李瑛）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過(guò)誦讀，感受“一棵樹(shù)”的藝術(shù)形象；2、理解詩(shī)所表達(dá)的主題；3、學(xué)習(xí)多種修辭方法和象征手法的運(yùn)用。
1、解題，把握情感。
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 聽(tīng)，思考。 導(dǎo)入：樹(shù)是那么平凡，可有人卻愿意做一棵樹(shù)并為之而驕傲。
2、 思考：“我驕傲，我是一棵樹(shù)”能否換成“我是一棵樹(shù)，我驕傲”？并回答。 指導(dǎo)解題。
反思
2、語(yǔ)文活動(dòng)：比一比，誰(shuí)最“驕傲”
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 有感情朗讀全詩(shī)，選出自己喜歡的詩(shī)節(jié)反復(fù)誦讀，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。 巡視。
2、 朗讀，聽(tīng)，評(píng)價(jià)：看誰(shuí)能把詩(shī)中“驕傲”的情愫表現(xiàn)得淋漓盡致。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
3、 找尋詩(shī)中“一棵樹(shù)”賴(lài)以“驕傲”的資本，看誰(shuí)找得最多，體會(huì)得最深。 巡視。
4、 說(shuō)，聽(tīng)，評(píng)價(jià)：找得是否恰當(dāng)。 聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
反思
課后學(xué)習(xí)：借鑒本詩(shī)的寫(xiě)法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云一只蜂、一頭牛……）”為題寫(xiě)一首詩(shī)。
第8課時(shí) 有的人（臧克家）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能理解魯迅的為人和精神；2、能體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法的作用；3、能品味詩(shī)中含有深刻哲理的句子。
課前學(xué)習(xí)：了解魯迅的事跡，評(píng)價(jià)他的為人。
1、解題，初步感知課文：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 談?wù)勎倚哪恐械聂斞浮?導(dǎo)入：你了解魯迅嗎？
2、 聽(tīng)，思考。 簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景。
3、 思考并回答：為什么以“有的人”為題？ 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
2、
第9課時(shí) 誦讀欣賞 古詩(shī)二首
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情和哲理；2、能背誦和默寫(xiě)兩首古詩(shī)。
1、誦讀：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 聽(tīng)，思考。 直接導(dǎo)入。
2、 瀏覽詩(shī)后語(yǔ)段后，有感情的朗讀古詩(shī)，達(dá)到背誦的程度。 巡視；指導(dǎo)。
3、 成果展示，評(píng)價(jià)：誰(shuí)讀得最好。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
2、欣賞：
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 任選一首，想像作者當(dāng)時(shí)的心情，寫(xiě)一段心理活動(dòng)描寫(xiě)。 巡視。
2、 成果展示，評(píng)價(jià)：心理活動(dòng)是否恰當(dāng)。 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
第10、11、12課時(shí) 寫(xiě)作
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
10、 閱讀短文，聽(tīng)讀范文，思考，感悟。 巡視，范讀。
11、 寫(xiě)作。 巡視。
反思 小組評(píng)議作文，全班交流好作文，修改“病文” 巡視，適度評(píng)價(jià)。
第13課時(shí) 修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 閱讀短文，思考。 直接導(dǎo)入。
2、 做有關(guān)練習(xí)。 巡視；指導(dǎo)。
3、 小組討論后全班交流。 巡視，指導(dǎo)，適度評(píng)價(jià)。
反思
第14課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)（一）
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 閱讀短文，了解社會(huì)熱點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)。 巡視。
2、 觀看有關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題研討的錄像資料。（例如：“非典”時(shí)期的電視訪談節(jié)目等） 巡視。
3、 分組討論，選好話題，全班表決，確立2-3個(gè)話題，再分組討論。 巡視，參與。
反思
課后學(xué)習(xí)：為研討會(huì)的召開(kāi)準(zhǔn)備資料。
第15課時(shí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)（二）
過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 反思
1、 作好會(huì)前準(zhǔn)備工作：會(huì)場(chǎng)布置；邀請(qǐng)嘉賓等。 指導(dǎo)。
2、 代表發(fā)言。 聽(tīng)。
3、 全班交流，嘉賓發(fā)言 聽(tīng)，參與。
4、 主持人總結(jié) 聽(tīng)，適度評(píng)價(jià)。
反思
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