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第20個(gè)教師節(jié)前夕，記者探訪了三個(gè)教師家庭，了解他們的生存狀況，傾聽兩代教師對(duì)于自己職業(yè)話題的特別感受。雖然采訪是輕松的，但對(duì)同一話題，兩代人的觀點(diǎn)又有迥異之處。讓我們隨著不經(jīng)意的采訪，走進(jìn)三個(gè)家庭中兩代教師的內(nèi)心世界。
父女教師說有償家教
沈迺璟：堅(jiān)決反對(duì)教師從事“第二職業(yè)”
沈 峰：從事家教的老師心態(tài)可以理解
用朱筆批閱學(xué)生作業(yè)，課堂板書還是豎行繁體字，沈乃王景的這種教學(xué)法在南京眾多教師中算是“古董”，而熟悉沈老的學(xué)生都會(huì)對(duì)他獨(dú)特的教學(xué)方法深深吸引。
沈迺璟（父）檔案：南京曉莊學(xué)院原中文系主任，教齡，40年。1963年擔(dān)任南京十三中語文教師，工資51.7元/月，居住條件為11平米的簡(jiǎn)易房�，F(xiàn)在退休工資2000元/月，居住條件60平米的套房。
“學(xué)生回答不出問題我會(huì)給他們想辦法，那就是‘SORRY，IDON’TKNOWE’。但有時(shí)學(xué)生思想‘開小差’也用上了這句話，有時(shí)真對(duì)那些學(xué)生沒辦法�！鄙蚍逡徽勂鹚膶W(xué)生就特別來精神。
沈峰（女）檔案：北京東路小學(xué)英語教師，副校長(zhǎng)，教齡20年。1985年擔(dān)任北京東路小學(xué)英語教師，工資50多元/月，居住條件，一家5口住在20多平米的教工宿舍里。現(xiàn)在工資2000元/月，居住條件100多平米的大套。
記者：現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)教師從事有償家教爭(zhēng)議較多，你認(rèn)為教師從事家教可以嗎？
沈迺璟：我堅(jiān)決反對(duì)教師從事“第二職業(yè)”，現(xiàn)在一些教師買車買房大肆消費(fèi)，我覺得富得有些不正常，從事有償家教讓一些思路靈活的教師們先富起來，他們中的很多人都是鉆了家長(zhǎng)為孩子補(bǔ)習(xí)的從眾心理，這種課上講一半，課后講一半的做法很不道德，浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)金錢。其實(shí)，教師的家教應(yīng)該是無私為孩子補(bǔ)習(xí)，在一些理科方面應(yīng)該是理清思路，教會(huì)方法。我還有一點(diǎn)要說的是，教師這一職業(yè)應(yīng)該是清貧的象征，現(xiàn)在條件改善了，教師們也應(yīng)該知足了，更要講究高尚的情操和奉獻(xiàn)的精神。
沈峰：首先我是不從事有償家教的，但我覺得這些從事家教的老師心態(tài)可以理解。因?yàn)�，現(xiàn)代人的面臨著諸多生活壓力，買房、醫(yī)療保障等，這些教師們也概不例外，在工資條件較為有限的情況下，教師利用課余時(shí)間給學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差獲取一定報(bào)酬符合目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。但我同時(shí)希望應(yīng)該對(duì)家教市場(chǎng)進(jìn)行管理，包括家教老師按章納稅，不得對(duì)本校學(xué)生家教等。
記者：教師這一工作在外人看來是辛勤的園丁令人羨慕，但教書育人卻是件責(zé)任重大的艱苦工作。工作累的時(shí)候有過放棄的念頭嗎？
沈迺璟：我對(duì)這份職業(yè)很滿意，說句看似大話的話，我從沒有過對(duì)教師這份職業(yè)的厭煩感。大學(xué)畢業(yè)時(shí)和幾十年的工作中，有很多次機(jī)會(huì)可以離開講臺(tái)，但我都沒有心動(dòng)，因?yàn)槲覑壅n堂教學(xué)生的感覺，愛和學(xué)生在一起。在旁人看起來，教書是艱苦的，但我卻覺得教書很快樂。退休后，我還到一家民辦高校任教，之所以退而不休主要是覺得講臺(tái)是我生活的一部分，待遇在其次。其實(shí)不給我工資我也會(huì)去講課，因?yàn)�，古代文學(xué)課里面不僅有文學(xué)知識(shí)，更有著博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化美德，學(xué)生上了我的課可以學(xué)到更多的做人道理。
沈峰：說句實(shí)話，我對(duì)這份職業(yè)有過厭煩感。記得我剛剛當(dāng)教師的時(shí)候，遇到比較調(diào)皮的學(xué)生總是沒辦法，找到他們的家長(zhǎng)還是無濟(jì)于事，這時(shí)我確實(shí)感到很煩惱，也在想自己當(dāng)初做教師的選擇是不是錯(cuò)了，因?yàn)槲业暮芏嗤瑢W(xué)都轉(zhuǎn)行從事外貿(mào)等外事工作，工資待遇很高，又沒有像我這樣學(xué)生不聽話的煩惱。隨著我從教時(shí)間增長(zhǎng)，我的這種厭煩感漸漸退去，因?yàn)槲覞u漸喜歡上了這些孩子，也慢慢明白了調(diào)皮是孩子的天性，他們需要我的指引，在學(xué)習(xí)中釋放潛能。
記者：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師的概念也在日趨變化，你認(rèn)為教師的地位在家長(zhǎng)學(xué)生心中下降了嗎？
沈迺璟：我不認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，現(xiàn)在教師在人們認(rèn)同的地位上是很高的，就像現(xiàn)在小青年找對(duì)象總是喜歡找女教師，這正是說明了教師在人們的心中地位是崇高的，教師的整體素質(zhì)得到了社會(huì)大眾的廣泛認(rèn)可。我是蘇北農(nóng)村出來的，接受的舊教育也許多了點(diǎn)，但在我們那兒教師得到了老百姓的尊重，就拿一件小事來說，無論是紅白喜事教師總是坐上桌。我認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)尊師重教的社會(huì)環(huán)境下，教師在廣大學(xué)生家長(zhǎng)的心中地位還會(huì)不斷提升的，這一點(diǎn)我很有信心。
沈峰：我覺得，教師當(dāng)前的收入待遇比過去有了大幅提高，但讓人遺憾的是，教師在廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的心目中的地位在下降，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位上升了，但教師的神圣光環(huán)卻在漸漸消失。在工作中，我有一種感覺，那就是家長(zhǎng)和學(xué)生跟老師的心靈距離不再像過去那樣親密無間，不信任感在增加。我認(rèn)為，這主要和現(xiàn)實(shí)生活中，確有一些教師從事了和自己職業(yè)不相符合的事情有關(guān)，教師的形象給這些害群之馬破壞了，在社會(huì)上造成了不良影響。
父女教師議奉獻(xiàn)精神
謝晶貴：教師應(yīng)該多些奉獻(xiàn)精神
謝樂菊：清貧不應(yīng)是教師代名詞
“從教這么多年，我對(duì)教師這個(gè)崗位無怨無悔，下輩子還要做教師�！蓖诵萁處熤x晶貴用這樣的話回顧了自己40多年的從教經(jīng)歷。
謝晶貴（父）檔案：南京一中退休生物教師，教齡45年。1986年，南京一中高中生物教師，工資70元/月，住房條件50多平米�，F(xiàn)在工資2000元/月，住房條件100多平米。
從工廠的化工技術(shù)員，再到一名優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教師，南京一中的謝樂菊老師從教經(jīng)歷與眾不同。
謝樂菊（女）檔案：南京一中高中化學(xué)老師，教齡12年。1992年，南京一中初中化學(xué)老師，工資800元/月，住房條件50多平米。現(xiàn)在工資2400/月，住房條件130多平米。
記者：教師形象在外界看來已經(jīng)由清貧變成了小康，你是怎么認(rèn)識(shí)教師的奉獻(xiàn)精神的。
謝晶貴：教師的待遇改善和待遇提高，我覺得首先應(yīng)該感謝小平同志，應(yīng)該說正是小平同志實(shí)行的改革開放政策使現(xiàn)在絕大多數(shù)教師改變了“窮教書匠”形象。說實(shí)話，我那時(shí)教書時(shí)根本不懂什么是索取，而現(xiàn)在一些教師搞家教太不像話。我認(rèn)為，教師之間的最大區(qū)別就是師德好壞。所有教師應(yīng)該多些奉獻(xiàn)精神，就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
謝樂菊：我覺得，教師的確應(yīng)該奉獻(xiàn)，但清貧不是教師代名詞，過度的透支生命我是不贊成的，社會(huì)各界應(yīng)該給教師以寬松的工作氛圍，而教師本人也不應(yīng)為了一些家教的蠅頭小利而不辭勞苦，這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己生命的踐踏。
記者：對(duì)于落后學(xué)生每個(gè)老師都有不同的觀點(diǎn)，成績(jī)好壞是判斷一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的最重要標(biāo)準(zhǔn)嗎？
謝晶貴：學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)，應(yīng)該說學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更容易受到老師的關(guān)注。但我覺得，每個(gè)學(xué)生在我的眼中都是可愛的，和他們?cè)谝黄鹞腋械胶芸鞓泛苣贻p，這也是我退休后再次走上講臺(tái)的原因。
謝樂菊：我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)好不代表就一定是好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差不一定都是壞學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我總是去分析他們的原因，并努力讓他們?nèi)フ业綄W(xué)習(xí)的方法。
記者：現(xiàn)在學(xué)生與過去有什么不同呢，這是不是給現(xiàn)在的老師帶來了更多的工作上的壓力？
謝晶貴：教了這么多年，也有很多學(xué)生。我認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生接觸的信息渠道比以往的多了，思想也更活了。這就使得教師要不斷去學(xué)習(xí)，中學(xué)教師就應(yīng)是個(gè)雜家。學(xué)生不再滿足你說什么他聽什么，而是多問幾個(gè)為什么，填鴨式教學(xué)法不行了。
謝樂菊：現(xiàn)在學(xué)生比以前的學(xué)生更聰明了，但用功程度不如以往，學(xué)習(xí)自覺性需要老師去督促提高。還有一點(diǎn)就是，獨(dú)生子女家庭給孩子和老師提出了更高的升學(xué)期望，升學(xué)壓力讓老師們感到工作量在年復(fù)一年地增加。
母女教師談教育方法
張志珍：對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)放大缺點(diǎn)化小
方 玲：沒必要采取不同方式處理
“當(dāng)教師不圖別的，就是一個(gè)理解。教師的財(cái)富沒有什么，但有一幫可愛的孩子。”回顧自己30多年的從教生涯，南京火瓦巷小學(xué)的張志珍老師感觸良多。
張志珍（母）檔案：南京火瓦巷小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，教齡35年。1970年，南京水巷小學(xué)數(shù)學(xué)教師，當(dāng)年工資18元/月，住房條件11平米�，F(xiàn)在工資1500元/月，?月，住房條件11平米。現(xiàn)在工資1500元/月，住房條件34平米。
“現(xiàn)在孩子真難教，碰到落后的學(xué)生也不能放棄他們，因?yàn)榻處焸兙蛻?yīng)該把學(xué)生的利益放在第一位。”南京五老村小學(xué)語文教師方玲感到現(xiàn)在青年教師擔(dān)子重。
方玲（女）檔案：南京五老村小學(xué)語文教師，教齡6年。1999年，南京五老村小學(xué)語文教師，工資500元/月，住房條件34平米�，F(xiàn)在工資900元/月，住房條件60多平米。
記者：教師每天遇到最多的人是學(xué)生，遇到落后的學(xué)生應(yīng)該怎么處理呢？
張志珍：我開家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)習(xí)慣，在談一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我是將他的缺點(diǎn)三句變成一句，而談到優(yōu)點(diǎn)時(shí)將一句變成三句。這并不是包庇學(xué)生，而是給家長(zhǎng)和學(xué)生以鼓勵(lì)，讓他們做的更好。我反對(duì)現(xiàn)在一些青年教師動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)大聲呵斥，這傷害了學(xué)生和家長(zhǎng)的自尊心，也拉大了和他們的心靈距離。
方玲：我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)沒有必要采取不同對(duì)待的方式，優(yōu)點(diǎn)就是優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)就是缺點(diǎn)，一定要清楚地向家長(zhǎng)和學(xué)生予以指明。不然，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
記者：當(dāng)教師是你的第一人生選擇嗎？
張志珍：說句實(shí)話，當(dāng)教師并不是我的第一選擇。在我高中畢業(yè)時(shí)候，我最想做一名英姿颯爽的女兵，但因?yàn)閶寢屔岵坏�，我的最初�?mèng)想沒能實(shí)現(xiàn)，而當(dāng)高中畢業(yè)分配結(jié)果公布時(shí)，我當(dāng)時(shí)心情很糟糕，第一反應(yīng)是一屁股坐到了板凳上。因?yàn)樵谀菚r(shí)，老師是被整批的對(duì)象。當(dāng)時(shí)有句俗話是“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”。盡管一開始有情緒，但隨著工作的深入，我漸漸喜歡上了教師這項(xiàng)工作，因?yàn)楹⒆觽兊耐耐嫔钌钗宋�，一干就�?0多年。
記得有一次，我上課時(shí)突然感到肚子不適，當(dāng)學(xué)生看到我臉色蒼白的樣子時(shí)，問長(zhǎng)問短，一位學(xué)生第二天就給我?guī)砹酥雇雌�，說吃了藥老師身體就好了。還有一次，我的一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生集體來看我，盡管家里不大的地方來了四五十個(gè)學(xué)生快被擠爆了，但當(dāng)時(shí)的感覺真的是很美妙的，職業(yè)自豪感油然而升，覺得這輩子選擇當(dāng)老師值。
方玲：在初中畢業(yè)后，我的第一選擇就是曉莊師范，是母親的經(jīng)歷感染了我，在我看來，教師工作相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)假期也較多，這樣的工作性質(zhì)符合我比較閑適的性格。
記者：從教師節(jié)設(shè)立20年來，教師的社會(huì)地位和收入待遇有了明顯的提高，你對(duì)現(xiàn)在的收入滿意嗎？
張志珍：從過去的十幾元工資到現(xiàn)在的1000多元，我對(duì)現(xiàn)在的收入增長(zhǎng)還是挺滿意的，我覺得從教這么多年，并沒有將收入放在自己事業(yè)目標(biāo)的第一位，國(guó)家給了我應(yīng)有的回報(bào)。
方玲：雖然收入比過去增長(zhǎng)了近一倍，但我還是覺得教師待遇沒有我預(yù)期的高，至少是提升的幅度不大。在現(xiàn)在的社會(huì)條件下，教師面對(duì)著許許多多的誘惑，據(jù)說現(xiàn)在公路收費(fèi)員的月工資就超過我們好多倍，達(dá)到8000元一個(gè)月，這實(shí)在讓我心理有些不平衡。而我在學(xué)校畢業(yè)時(shí)，可以轉(zhuǎn)行進(jìn)入一家北京外資企業(yè)，那家企業(yè)的收入比我現(xiàn)在高出很多倍，當(dāng)時(shí)的確動(dòng)搖過，不過還是考慮其他因素堅(jiān)持了自己的最初選擇。
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