吳六國
漢語的句子有長有短，表達的意思有繁有簡，適用的范圍也有所不同。一般地說，口頭交際多用短句一書面語言特別是政論文章、科技論著、法律條文等則常用長句。長句包括長單句和長復句。
高中畢業(yè)生應該學會用長句來表達自己的思想感情。長句不像短句那樣簡單，稍有不慎就容易出錯。辨析病句得分率不高，也與句子較長有關。
一、運用長句的語法原則
1．句子結構要完整，避免殘缺不全
一個正確的句子，在結構上必須是完整的。必就是說，句子應該具備的成分不能夠缺少，這樣才能把意思準確完整地表達出來。這里所說的“應該具備的成分”是指主語、謂語，也包含該有的賓語。長單句的構成成分大都是由各種復雜的短語充當?shù)�，也有以復句充當句子成分的。特別是當偏正短語充當句子成分，中心語前頭有很長的定語或狀語時，容易把中心語丟掉。
例1：①本文通過對嚴貢生與嚴監(jiān)生勾結官府橫行鄉(xiāng)里的罪惡行徑，刻劃了他們在封建倫理綱常掩蓋下的丑惡面目。
②娃哈哈AD鈣奶，運用高科技手段，解決了維生素A易氧化、不穩(wěn)定、保持維生素被充分吸收，發(fā)揮保護視力的作用。
本例兩句都是比較長的句子。句①的主語是“本文”，謂語是動詞“刻劃”，賓語是“丑惡面目”，看起來結構完整。但是，在主語和謂語之間插入了一個由價賓短語“通過對……罪惡行徑”作狀語。介詞“通過”的賓語本應是以“描寫”為中心語的名詞性偏正短語，但因中心語前有一個很長的修飾語，而且修飾語中又包含了一個偏正短語，作者誤將這個偏正短語的中心語“罪惡行徑”取代了賓語的中心語，因而結構不完整，應該在“罪惡行徑”之后加上“（的）描寫”，以作為介詞“通過”的賓語，這樣，結構就完整了。
句②是一個復句。全句主語是“娃哈哈AD鈣奶”，動詞謂語之一“解決”后面跟了“維生素A易氧化”和“不穩(wěn)定”這兩個并列短語，并且誤把這兩個并列短語作“解決”的賓語，造成了結構不完整。其實它只是賓語的修飾語，只有加上“的問題”這一中心語，動詞“解決”才有了它的賓語。
以上兩例說明了造句中常見的成分殘缺不全的情況。此外，濫用介詞或動詞“使”用得不當，也會使句子失去主語。這也是常見的結構不完整的情況。
上述這些語病，大多是粗心大意造成的。只要在寫完句子后多讀幾遍，借助學過的語法知識，這樣的語病是不難發(fā)現(xiàn)和改正的。
2．句子成分搭配要恰當，避免搭配不當?shù)拿 ?/p>
句子成分之間的關系，實質上是語義搭配的關系。語義搭配，除了習慣而外，主要是邏輯事理問題。合乎邏輯事理，合乎語言習慣，就是搭配得當；反之，就搭配不當，句子成分簡單，搭配一般不易出錯，一旦出了毛病，也容易看出來。長句成分比較復雜，中心語之間距離較遠，如果照應不周，就容易發(fā)生搭配不當?shù)拿�。特別是當搭配的成分包含多項意思時，很容易顧此失彼。
例2：①革命前輩這種住不求豪華的房屋，行不求名牌舒適的汽車，食不球美味，衣不求時髦的始終如一的艱苦樸素作風，是先天下之憂、后天下之樂而樂的革命家的高貴品質。
②現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了土坯窯洞，那崎嶇的道路，那熟悉的鄉(xiāng)音，那黃土高坡上的人們特有的爽朗和幽默的笑聲。
③所有政府機關及其工作人員都必須認真遵守國家的法律、法規(guī)的政策，忠實履行為人民服務的職責，勤政廉政而不用權力謀求私利。
本例句①雖然較長，但通過緊縮可知其主干是“作風是品質”。“作風”，指思想上、工作上或生活上表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為，是外在的東西；“品質”，指行為、作風上所表現(xiàn)的思想、品性等本質，是內在的東西。因此說“作風是品質”不合適，屬主謂搭配不當，應把動詞“是”改為“表現(xiàn)了”。這樣，全句的主干是“作風表現(xiàn)了品質”，這樣的搭配是恰當?shù)摹?/p>
句②也是單句，主語是“我”謂語是動詞“看到（了）”，其后是由五個偏正短語組成的長賓語。其中“熟悉的鄉(xiāng)音”、“爽朗和幽默的笑聲”不能跟動詞“看到”相搭配。應該在“那熟悉的鄉(xiāng)音”前加“聽到”。再則，“爽朗”是可以修飾“笑聲”的，而“幽默”一般不能修飾“笑聲”。應將它改為“爽朗的笑聲和幽默的話語”。
句③是一個復句，全句的主語是“政府機關及其工作人員”，第一個分句的謂語動詞是“遵守”，它可以與“法律、法規(guī)”搭配，而不能與“政策”搭配，應在“政策”前加動詞“執(zhí)行”，或改為“按政策辦事”。
在造句或辨析病句時，對主謂搭配，一定要注意一主多謂或多主一謂的搭配；對動賓搭配，一定要注意一動多賓、多動一賓或多動多賓的搭配；對修飾語與中心語搭配，要注意多項定語、多項狀語與中心語的搭配。
3．恰當排列句子成分，避免產(chǎn)生語序不當
漢語句子成分的排列次序一般是比較固定的，不同的語序反映不同的組合關系，表示不同的意義。例如“我學習”和“學習我”意思迥異；“有一家火力發(fā)電廠停產(chǎn)”和“火力發(fā)電廠有一家停產(chǎn)”這兩句話在一定的語境下，其意思也會各不相同。長句的組成成分結構復雜，形成不同的結構層次。因此運用長句時，尤其要注意句子成分的排列順序。如果語序不合理，就會使句子的意思表達不清，或表達得不合事理，或產(chǎn)生歧義。
請先看下面一道試題：
與下面的句子銜接最恰當?shù)囊痪涫牵?）
秦淮河里的船，比北京萬生園、頤和園的船好，比西湖的船好，比揚州瘦西湖的船也好。
A．這幾處的船如秦淮河的船一樣，都不能引起乘客的情韻，不是覺著笨，就是覺著簡陋、局促。
B．這幾處的船如秦淮河的船一樣，不是覺著笨，就是覺著簡陋、局促；都不能引起乘客們的情韻。
C．這幾處的船，不是覺著笨，就是覺著簡陋、局促；都不能引起乘客們的情韻，如秦淮河里的船一樣。
D．這幾處的船不是覺著笨，就是覺著簡陋、局促；如秦淮河里的船一樣，都不能引起乘客們的情韻。
題面上的一句話是朱自清先生一篇散文中的原句。它的意思是秦淮河里的船比其他四個地方的船都要好。下面與它相銜接的句子應該順著這個意思往下說。再考察四個選項，它們之間的差別只是句子成分排列的順序不同。究竟選擇哪一句呢？只能選C項，因為C項說其他幾處的船不好；分號后的一分句是狀語后置，意思是說，那幾處的船都不如秦淮河的船一樣引起乘客們的情韻。A、B兩項顯然說秦淮河的船也不好，不能與原句銜接；D項分號前說“這幾處的船”不好，很顯然，分號后的話卻說秦淮河的船也不好，自然也不能與原句相接。
這一個例子告訴我們，漢語是很重視句子成分的排列順序的。一旦排列不當，意思就會發(fā)生很大的變化。
從高中生來說，詞語排列順序不當，主要有定語，狀語和并列詞語排列順序不當?shù)痊F(xiàn)象。
例3：①出海歸來的漁民們滿懷著豐收的喜悅，一筐一筐地抬著鮮魚，走回炊煙裊裊的漁村。
②星期天，我們全班同學在班主任老師的帶領下，參觀了豐富多彩的農(nóng)業(yè)展覽館的展品。
③楊廣曾經(jīng)滅掉了陳朝，以后也跟陳后主一樣荒淫奢糜，為唐所滅，成了亡國之君。
④基層工作千頭萬緒，但必須把解決群眾遇到的各種困難放在重要的位置上，認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)這方面的缺點。
本例全有成分排列不當?shù)拿�。句①“一筐一筐”作“抬著”的狀語，并不能表現(xiàn)漁民的喜悅，也可能是“磨洋工”；它應作“鮮魚”的定語，以顯示“鮮魚”的多，從而表現(xiàn)出豐收的喜悅。句②的“豐富多彩”作“農(nóng)業(yè)展覽館”的定語，是不恰當?shù)�，應移作“展品”的定語，才符合事理。句③似乎是說楊廣和陳后主一樣荒淫奢糜，一樣為唐所滅，這在事理上是說不通的。應該把“也跟陳后主一樣荒淫奢糜”移到“為唐所滅”的后面，補充說明“為唐所滅”的原因。句④的“認真克服”和“隨時發(fā)現(xiàn)”是并列短語，它們的位置似乎無關緊要，但從事理上說，應是“發(fā)現(xiàn)”在先，“克服”在后，因此應該對換位置。
4．句子結構要單一，避免句式雜糅
要表達一個意思，首先要確定選用什么樣的句式，如果猶豫不定，既想用這種句式表達，又想用那種句式表達，結果會把兩種句式雜糅在一起，造成句子結構混亂，意思表達不清。
句式雜糅，有以下幾種情況：
（1）二句合一。
如：拍攝《錦繡山河》的電視節(jié)目由鳳城電視臺和方正集團聯(lián)合攝制，目前雙方的各項準備工作正有條不紊地進行。
這個句子的前一分句有兩種表達方式：其一是《錦繡山河》的電視節(jié)目由鳳城電視臺和方正集團聯(lián)合錄制；一是拍攝《錦繡山河》電視節(jié)目的是鳳城電視臺和方正集團。原句卻把這兩種表達方式強行合在一句中，造成了結構混亂。正確的表達是兩者取其一。
（2）格式雜糅
如：一個人自學能否成功，關鍵在于內因起決定作用。
這一句把“關鍵在于……”和“……起決定作用”兩種格式糅合在一起，造成了結構混亂。正確的方法是兩者取其一。
常見的格式雜糅還有：
① 包括……
由……組成
② 本著……原則
以……為原則
③ 超過……
在……以上
④ 深受……的歡迎
深為……所歡迎
5．恰當使用關聯(lián)詞語，正確表達分句間的關系
運用長復句，分句間往往要使用關聯(lián)詞語。恰當?shù)厥褂藐P聯(lián)詞語，可以把分句間的邏輯事理關系正確地表達出來。關聯(lián)詞語使用不當，就會把分句間的關系表達錯了。
例4：①如果作者的想象脫離了人物的思想實際，過于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實的感覺。
②適當?shù)恼Z音停頓，雖然是換氣的需要，但是更重要的是準確表達語意的需要，也是自然轉換性緒的需要。
句①總體上是一個假設關系的復句，同“如果”相呼應的應該是“就”，而最后一個分句用了“反而”--“反而”表示遞進關系，因而將分句間的關系表達錯了。句②是說明語音停頓的作用，著重強調后兩種作用，有遞進意味，與第一分句之間沒有轉折關系，不能用“雖然……但是……”來表達。這句話可以改為“適當?shù)恼Z音停頓是換氣的需要，更是準確表達語意和轉換情緒的需要�！�
從日常口頭表達和作文來看，最需要注意的是濫用表示因果關系的關聯(lián)詞。明明前后分句之間沒有因果關系，而用“因此……”“所以……”，這是應當特別注意的。
二、掌握運用長句的語法原則所得的啟示
啟示主要有以下三點：
1．用來辨別語法病句
在第一輪復習中，我們在“辨析并修改病句”這一講中說，高考要求辨析的病句以語法病句為主，語意性、邏輯性病句為輔，并介紹了用“緊縮法”來辨析語法病句。所謂“緊縮法”實際就是通過找主干，用語法分析來辨別結構是否殘缺，成分是否搭配恰當、句子成分排列是否合理，句子結構形式是否單一等。本講所列長句運用中的語法原則，從正面闡述長句運用的原則，換一個角度告訴大家檢查語法病的方法。
2．注意變式句
以上所舉例多的常式句，不要因此而將變式句誤判為病句。變式句是指各種倒裝句，包括主謂倒裝、狀語后置、定語后置。這樣的變式句是寫作者為了追求特定的表達效果而特意造出來的句子，它自然不是病句。
如：當他吃罷早飯的時候，春雨又下起來了，淅淅瀝瀝地。
這一句是把狀語“淅淅瀝瀝”移到了句后，起突出狀語的作用。一般說來，使用變式句往往有強調某個成分的作用，語氣比常式句強烈。
3．盡量多用短句
用一個意思可以用長句來表達，也可以用短句來表達，但效果不一，各有其用。從高中生寫作來說，如果駕馭長句的能力不足，就應盡量少用長句，多用短句，以免出現(xiàn)病句而被扣分。
三、練習及答案
1．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．成都市龍泉驛區(qū)今明兩年遷進成都大學、四川川劇學校、四川信息技術學院等院校
齊聚于此，不僅增添其文化氛圍，而且還帶來幾萬時尚消費者。
B．為了追回不歸國留學生的貸款，該國政府曾在美國、英國、加拿大等國設立了許多
追款機構和人員。
C．虛擬現(xiàn)實技術用有力的證據(jù)再次表明，以計算機為核心的信息技術的應用和發(fā)展，
將使人類掌握更多認識世界、改造世界的有力工具。
D．無論中國隊輸贏與否，當?shù)厝A僑組織都將在比賽結束之后，為中國隊舉辦盛大的慶
功宴會。
2．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．在政協(xié)經(jīng)濟界部分委員的座談會上，不少委員認為，發(fā)展民營經(jīng)濟的關鍵在于體制
改革，在于政策的“一視同仁”。
B．如果美術工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識，
那么就會變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。
C．將于7月份推出的“市民卡”除包含現(xiàn)行“社�？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險功
能外，還可享受各類公共服務。
D．我們班是學校的先進集體，涌現(xiàn)了很多“三好”學生成了大家學習的榜樣。
3．指出下列各組句子中沒有病句的一句，修改有病的句子。
（1）A．馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員具有相當
的政治水平和業(yè)務水平才能勝任。
B．參加互聯(lián)網(wǎng)技術學習的學員，因為文化程度相差懸殊，為博士研究生、碩士研究生，
也有大學本科生、�？粕�有一些中學生。
C．由于美國經(jīng)濟增長放緩和美國股市低迷，一些國際基金為尋求新的投資機會，必然
會將目光轉向亞洲這個新興市場。
D．3月29日，××航空公司主要航線的團隊折扣機票在兩小時之內連續(xù)兩次降價，
此舉引起有關民航局部門的注意。 （ ）
（2）A．作為消費者，你是否想過，正是某些畸形的消費需求刺激了商業(yè)經(jīng)營對生態(tài)的污染
和破壞，從這個意義上說，消費者既是受害者，又是自己的加害者。
B．“911事件”后，美國、印度、巴基斯坦三國關系進入微妙階段，盡管美、印、巴
關系何其暖昧，但美國與印度將走向軍事合作的態(tài)勢已相當明朗。
C．在全球經(jīng)濟衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001
年全年進出口總額與去年同期相比，同比增長75%。
D．最近一段時間，中科院以及北大、清華等學府紛紛出臺自己的學術戒律，力圖在學
術腐敗成風的情況下，廓清彌漫在學術及科研領域的道德。 （ ）
（3）A．由《揚子晚報》主辦的“揚子隨身看”手機短信息服務，是獻給眾多讀者朋友們的
“精美服務套餐”之一。
B．勞動和社會保障部日前提出，現(xiàn)階段收入分配改革的重點是擴大中等收入人群比重，
形成“中部大，兩頭小”的新分配格局。
C．一些唱片公司喜歡以流水線的方式快速包裝新歌手，造成了流行樂壇表面繁榮，內
里空虛。
D．一大早，教室里十分熱鬧，有的交作業(yè)，有的讀書，有的談論昨天電視節(jié)目內容，
預備鈴過后，教室里才比較安靜下來。
（4）A．近年來，我國公民因私出國和從事出入境中介服務的機構逐年增多。
B．日本歷史教科書問題的實質，是日方能否真正正確認識和對待那段侵略歷史。
C．國際局勢處在最為深刻的變化，需要各國人民冷靜思考、認真對付。
D．只有農(nóng)民富裕了，農(nóng)村進步了，農(nóng)業(yè)發(fā)展了，全國建議小康社會的目標才能實現(xiàn)。
（ ）
（5）A．因策劃實施美國駐東非大使館而被通緝的阿布納斯近日在蘇丹首都喀土穆落網(wǎng)，現(xiàn)
被關押在當?shù)匾凰O(jiān)獄里。
B．《談藝錄》對許多問題都做了前無古人的發(fā)掘和辨析，它就以視角的獨待、觀點的
新穎和材料的豐贍震動了學界。
C．和傳統(tǒng)書法藝術不同，現(xiàn)代書法藝術追求的是視覺藝術性，更注重以造型為抒發(fā)自
己的感情和主張。
D．要提高現(xiàn)代文閱讀題的準確率，考生平時應多讀例文、精做習題是行之有效的辦法。
（ ）
（6）A．在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福
音？正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。
B．如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然
造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。
C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
D．我們如果沒有良好的學習習慣，又不注意掌握恰當?shù)膶W習方法，就很難取得思想上
的進步。
（ ）
附：答案及簡說
1．C（A項“成都市龍泉驛區(qū)……齊聚于此”為雜糅；B“設立”與“人員”搭配不當；D不合邏輯，又“慶功”與“輸”相沖突）
2．A（B項殘缺，在第二分句“那么”后應補上主語“這種做法”或“專業(yè)繪畫知識”作主語；C項搭配不當，“市民卡”不能“享受……”；D項后一分句雜糅）
3．（1）C（A項雜糅，刪去“才能勝任”；B邏輯錯誤，只有原因，無結果，應補出“結果”；D語序不當，后一分句應改為“此舉引起民航局有關部門的注意”）
（2）A（B項“盡管”與“何其”搭配不當。何其，多么，帶有不以為然的口氣，應將“何其”改為“相當”。C項“同期相比”與“同比”重復，刪“同比”。D項搭配不當，“廓清”不能與“道德”搭配，可改“的道德”為“錯誤說法”）
（3）B（A重復，應刪“朋友”后的“們”字。C項殘缺，“造成”缺賓語，應在“空虛”后加上“的不良后果”。D項雜糅，應刪去“比較”）
（4）B（A搭配不當，“因私出國”后應加上“人數(shù)”。C項殘缺，變化“后應加”“時期”。D項詞序不當，應為“農(nóng)業(yè)發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，農(nóng)村進步了”）
（5）B（A項殘缺“……大使館”加上“爆炸案”。C項搭配不當，應將“抒發(fā)”改為“表達”。D項雜糅，應刪去“是行之有效的辦法”或刪去“考生平時應”）
（6）A（B項前兩句失去照應，第2句應改為“關鍵是用知識武裝大家”。C項錯用關聯(lián)詞，“不管”應改為“盡管”。D項兩個分句之間的關系不相應，后句應改為“就很難在學習上取得成功”）
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