新疆巴楚縣第二中學(xué)語(yǔ)文組 李成林
韓春萌老師在文章《阿Q的名字與讀法》（《教師博覽》2004年第二期）中說(shuō)，“在教學(xué)過程中，許多老師也把《阿Q正傳》中的‘Q’照英文字母念”，“是一種錯(cuò)誤的讀法”�！皯�(yīng)當(dāng)忠于原著和理解作者的本意”，“應(yīng)該念‘Q’為‘貴’（桂）”。韓老師說(shuō)“Q”照英文字母念是一種錯(cuò)誤讀法，應(yīng)當(dāng)忠于原著和理解作者本意，應(yīng)該念“Q”為“貴”（桂）的說(shuō)法，我實(shí)在不敢茍同。
要理解作者的本意，就要理解作品人物名字的含義，所有名著中恐怕莫過于《紅樓夢(mèng)》。比如：賈雨村要理解為假語(yǔ)村言，甄士隱要理解為真事隱……這些人物名字都頗具作者匠心。讀者領(lǐng)悟了人物名字的內(nèi)涵就領(lǐng)會(huì)了作者寫作的真正目的，搞清了作者的寫作目的對(duì)理解作品當(dāng)然是有幫助的。如果把《紅樓夢(mèng)》里的人物名字讀錯(cuò)了，就不可能理解人物名字所包含真正意義，也不可能理解作者的本意�？伞都t樓夢(mèng)》里人物的名字，讀者一般不會(huì)讀錯(cuò)。即使有不認(rèn)識(shí)的字，也可借助字典。《阿Q正傳》中阿Q的名字就不同了，他的名字不是漢字，而是一個(gè)字母，他的名字的讀法自然就會(huì)多種多樣�！癚”是照英文字母念，還是讀漢字的音，我覺得跟“忠于原著和理解作者的本意”無(wú)關(guān)。因?yàn)榘的名字沒有《紅樓夢(mèng)》里人物名字的內(nèi)涵。
關(guān)于這個(gè)問題，我們?cè)谠锌梢哉业礁鶕?jù)。魯迅先生說(shuō)阿Q的名字“寫作阿桂是武斷的”，“寫作阿貴，也沒有佐證的……生怕注音字母還未通行，只好用了洋字，照英國(guó)流行的拼法寫他為Quei，略作阿Q”。從這幾句話可以看出，阿Q叫什么，魯迅先生自己心中也不確定。他的意思，怎么叫阿Q，讀者自便罷�？墒�，魯迅先生為什么要用字母來(lái)代替阿Q的名字，是他故弄玄虛，還是給讀者留懸念呢？我認(rèn)為兩者都不是。魯迅先生深知《阿Q正傳》的發(fā)表，肯定會(huì)在當(dāng)時(shí)掀起軒然大波。他故意在主人公的名字上賣關(guān)子，真正的本意是為了防止無(wú)聊的人對(duì)號(hào)入座。再說(shuō)，如果韓春萌老師的說(shuō)法正確，阿Q的“Q”一定得讀“貴”（桂），那么小說(shuō)中的小D的“D”又該讀哪個(gè)漢字的音呢。
經(jīng)典所以成為經(jīng)典，在很大程度上是作品的不確定性所產(chǎn)生的美決定的。雖然阿Q的名字不會(huì)給讀者帶來(lái)美感，但讀者可以根據(jù)個(gè)人感受來(lái)決定“Q”的讀法，既然有“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”的說(shuō)法，為什么不能有一千個(gè)讀者有一千個(gè)“Q”的讀法�；蛟S，讀者認(rèn)為他的讀法最能理解作者的本意，我們何必牽強(qiáng)附會(huì)，非得規(guī)定“Q”讀“貴”（桂）才正確。若是魯迅先生地下有知，他老人家也不會(huì)同意的。
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