常州市小河中學(xué) 孫伯琦
說(shuō)明：新課程以必修模塊和選修模塊組成，而如何上好這種課是我們所有語(yǔ)文教師的困惑--所有人一夜之間又都成了盲童。2005年9月，江蘇將成為全國(guó)第一個(gè)試用新課程的實(shí)驗(yàn)區(qū)，而江蘇又以常州市為試點(diǎn)，從2004年9月開(kāi)始試用新課標(biāo)下的新教材。筆者有幸參加了這一活動(dòng)，先將其中的部分課案提供給大家，以引大家之玉。
教材：江蘇2004版《語(yǔ)文》
模塊：必修3《號(hào)角》
專(zhuān)題：低層的光芒
主持：張新華
目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較閱讀的基本方法。
2、學(xué)習(xí)其平凡人的高尚人格。
準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生熟讀專(zhuān)題里的《五人墓碑記》和《老王》（楊絳）2文
2、實(shí)物投影及電腦平臺(tái)
過(guò)程：
一、討論“平凡”一詞（可查工具書(shū)）
二、指名朗讀課本《號(hào)角》序言（第28頁(yè)）（男生）
解釋“底層”、“光芒”。
三、討論學(xué)習(xí)《五人》、《老王》
1、他們分別有那些高尚的人格？那些光芒？
（投影表格： 人物 背景 事件 人格 作者態(tài)度
五人
老王 ）
2、學(xué)生閱讀課文填表、交流。
3、學(xué)生將自己的表格投影或直接在電腦里打出來(lái)，其他學(xué)生討論補(bǔ)充。
（教師應(yīng)提醒學(xué)生以文本為依據(jù)，在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)言。）
4、比較“五人”和“老王”的異同。
（讓學(xué)生充分爭(zhēng)議，注意以本質(zhì)“同”為歸結(jié)點(diǎn)）
四、讓學(xué)生談啟迪。（討論交流）
1、生活、人格上的啟迪
2、寫(xiě)作方法的啟迪（《五人》（對(duì)比手法）、《老王》（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
五、布置作業(yè)（2選1）
1、二文的讀后感或評(píng)論（限議論文體）
2、寫(xiě)一名普通的勞動(dòng)者（限記敘文體）
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