《松樹金龜子》教案教學設計

發(fā)布時間：2017-12-13 編輯：互聯(lián)網手機版

《松樹金龜子》

[教學重點]

1．了解松樹金龜子的生態(tài)習性，激發(fā)熱愛昆蟲的感情。

2．學習從觀察入手，進行科學的說明。

3．學習在說明中兼用文藝的筆調；學習語言的準確性和形象性。

[教學難點]

體會本文的文藝筆法，懂得用詞的準確與生動及其同作者的觀察入微之間的關系。

[字詞預習檢測]

1．你是否能讀準下列加點字的讀音？如果不能，請查字典讀準并把這些字詞的寫法記住。

點綴鐵鍬上顎求偶掠過殷勤炫耀

獻媚抑郁魅力鞘翅抱怨蟋蟀螽斯

豌豆豆莢咫尺天賦自娛洞穴朽木

模樣瞌睡無動于衷一唱一和

2．請給形近字注音組詞。

攏偶綴敞

擾隅輟敝

[文學常識]

1．作者：法布爾（1823-1915），法國昆蟲學家、作家。達爾文說他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》（《昆蟲記》）十卷本被認為是“科學與詩的完美結合”。

2．《昆蟲記》是以大量科學報告材料和文學筆觸艱苦寫成的巨著，文體基本為散文，主體內容集中在昆蟲學問題上，同時收入一些講述經歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。這是一部嚴謹?shù)目茖W著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，沒有干巴巴的學究氣，沒有學術著作的晦澀枯燥與一本正經。法布爾寫《昆蟲記》并不局限于僅僅真實地記錄下昆蟲的生活，而是以人性關照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍與死亡無不滲透著人文關懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上；更重要的是，整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對于生命的尊重、熱愛與敬畏之情，給這部普普通通的科學著作注入了靈魂，使這部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感與思想的鴻篇巨制。

[學習過程]

一、導入。

同學們，法國著名昆蟲學家、作家法布爾被達爾文譽為“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲記》被認為是“科學與詩的完美結合”。我們今天要學習的這篇文章就是從《昆蟲記》節(jié)選的《松樹金龜子》。作為一個生長在城市中的孩子，大家可能對金龜子比較陌生，但讀了法布爾的《松樹金龜子》后，相信大家會和金龜子熟悉起來、親近起來�，F(xiàn)在，就讓我們隨著法布爾的筆觸，一起來認識奇妙的松樹金龜子、領略大自然的奇情妙趣吧。

二、整體感知課文內容，把握文章結構。

閱讀一篇文章，我們首先要做的就是熟悉它的內容以及理清文章的思路把握文章的結構。大家已經讀過《松樹金龜子》這篇文章，這是一篇事物說明文，也是一篇介紹動物生態(tài)的科學小品文。它科學、詳盡地說明了松樹金龜子的外形特征和生活習性，包括婚戀、發(fā)音、繁衍等，使讀者在閱讀中對松樹金龜子這種常見的昆蟲獲得科學的知識，并激發(fā)自己對昆蟲的喜歡、熱愛之情。

全文共21段，可分為三大部分。

第一部分（第1至3段），介紹松樹金龜子的外形特征。

第二部分（第4至20段），介紹松樹金龜子的生活習性、婚戀、發(fā)音、死亡與繁衍。這是文章的主體部分。

第4段介紹金龜子的生活習性。

第5至7段介紹金龜子的婚戀生活。

第8至18段側重介紹松鼠金龜子的唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因。

第19至20段說明金龜子的死亡與繁衍。

第三部分（第21段），從松樹金龜子與農作物的關系，呼吁人們“別去打擾它”，滲透了作者對金龜子的人文關懷。

課文結構圖如下：

顏色

儀表堂堂光澤

松樹金龜子的外形特征流蘇（雄）