楊重國(guó)
導(dǎo) 入：
錯(cuò)位人生
（我們鍥而不舍去做某件事
到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)－－）
我們忙著營(yíng)造一個(gè)柔軟的窩
席夢(mèng)思 滲不進(jìn)一粒沙子
地瓷磚 錚亮得照出皺紋
至純至美的境界
卻忘了把雙份的歡樂(lè)和寬容
揉進(jìn)去
一生都在尋找完美
最后卻沒(méi)有出現(xiàn)
終于明白 尋找的
不過(guò)是心中幻影
紅樓釵黛 燕瘦環(huán)肥
國(guó)色天香 各花各眼
換轉(zhuǎn)一個(gè)角度
佳境已經(jīng)誕生
無(wú)論多么璀燦或晦暗
我們都無(wú)法逃避黑夜
總要在漆黑一團(tuán)中
誕生和結(jié)束
人生的路程
黑夜 創(chuàng)造了機(jī)會(huì)
但湊合不一定就有激情
我們沒(méi)有放過(guò)纏綿
例行公事般
－－那僅僅是因?yàn)轲嚳?/p>
不知道目標(biāo)在哪里
卻爬著人生的高峰
一個(gè)個(gè)對(duì)手拋在身后
集無(wú)限風(fēng)光和飄渺于一身
你是贏家
眾人仰望的高山
簇?fù)碇≡?/p>
是輝煌 是虛幻
最終是永恒的虛幻
你有沒(méi)有想過(guò) 也許
根本不需要爬這座山
話題：錯(cuò)位，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：離開(kāi)原來(lái)的位置。生活中充滿了各種各樣的“錯(cuò)位”現(xiàn)象。學(xué)生迷戀游戲機(jī)，商家欺騙消費(fèi)者，是一種“錯(cuò)位”；子女當(dāng)一天家長(zhǎng)，讓闖紅燈的人當(dāng)一回交警，這也是一種“錯(cuò)位”。在生活中，你有類似的經(jīng)歷和見(jiàn)聞嗎？你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考呢？
請(qǐng)以“錯(cuò)位”為話題，寫一篇文章。
注意：（1）所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題的范圍之內(nèi)。（2）立意自定。
（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。（6）不得抄襲。
一、【話題指導(dǎo)】
（一）要寫好本次話題作文，必須注意以下方面：
1、從所寫的事物對(duì)象而言，是二元的指向，即雙向性事物(人與人，或人與物之間)，并非單一的。例如，材料中“商家欺騙消費(fèi)者”、“子女當(dāng)一回家長(zhǎng)”、“讓闖紅燈的人當(dāng)一回交警”是人與人之間的關(guān)系；而“學(xué)生迷戀游戲機(jī)”就是人與物之間的關(guān)系。重在“位子”的“交錯(cuò)”與“互換”上做文章。
2、審題時(shí)一定要注意讀懂“在生活中，你有類似的經(jīng)歷和見(jiàn)聞嗎？你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考呢？”這兩個(gè)疑問(wèn)句，其中，“類似的經(jīng)歷和見(jiàn)聞”、“怎樣的認(rèn)識(shí)和思考”既是對(duì)寫作題材內(nèi)容的選擇，也是對(duì)文章體裁的暗示。一般情況下前者以記敘為主，寫成記敘文比較恰當(dāng)；后者以議論為主，寫成議論文比較合適。當(dāng)然，考場(chǎng)作文最好以?shī)A敘夾議的形式出現(xiàn)，更能靈活自由地表現(xiàn)文章的中心思想。
（二）要思考這么幾個(gè)問(wèn)題：
1、錯(cuò)位是什么（下定義）？
2、怎么樣才表現(xiàn)為錯(cuò)位（用生活中的事例去說(shuō)明）？
3、產(chǎn)生錯(cuò)位的原因？
4、如何看待錯(cuò)位（評(píng)價(jià)如何）？
（三）、在選擇“錯(cuò)位”的寫作素材時(shí)要進(jìn)行擴(kuò)散思維，對(duì)信息進(jìn)行篩選與定位。例如，“錯(cuò)位”從封建古訓(xùn)來(lái)看，尊卑有序是地位的錯(cuò)位；從職業(yè)的選擇而言，現(xiàn)實(shí)的工作崗位，不一定是自己喜愛(ài)的職業(yè)，那是工作的錯(cuò)位；從許多職員的工作不負(fù)責(zé)任而言，例如醫(yī)生工作馬虎，對(duì)待病員的診斷、醫(yī)治常常就會(huì)出現(xiàn)誤診或治療的錯(cuò)位；從感情的角度而言，如果一相情愿往往會(huì)造成尷尬的局面，而許多青春的愛(ài)情又因?yàn)榉N種主觀或客觀的原因而造成失之交臂的情感錯(cuò)位；還有從文學(xué)鑒賞的角度，因?yàn)閷徝纻�(gè)體存在的差異性，讀者與作者、讀者與作品中的審美對(duì)象往往會(huì)造成“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的理解性的錯(cuò)位等等。
二、立 意
1、正是因?yàn)殄e(cuò)位才造就了另一番人生。對(duì)目標(biāo)、理想、工作而言
2、錯(cuò)位也造成了很多遺憾和傷害
3、也可以兩者辨證統(tǒng)一去寫
三、這次作文出現(xiàn)的問(wèn)題
1、錯(cuò)位與設(shè)身處地混淆
2、換個(gè)角度看問(wèn)題
3、離開(kāi)某地（小溪奔海、攀登高峰）。
4、用錯(cuò)位的視角看問(wèn)題.
5、不錯(cuò)位就不能成功(屈原)
四、比較好的素材1
1、李清照從相夫教子轉(zhuǎn)向?qū)ふ椅膶W(xué)的成就
2、梅蘭芳唱旦成名
3、富貴錯(cuò)位由少爺變成貧農(nóng)、卻拯救了他，讓他理解了活者的真諦。
4、小品《我和爸爸換角色》
5、電視劇《上錯(cuò)花轎嫁對(duì)郎》
6、陶淵明尋求自然而成功
比較好的素材2
讓人嘆息的則是思想的太過(guò)超前造就的與時(shí)代錯(cuò)位，令思想者的身前身后名有了巨大的反差。
1、布魯偌因堅(jiān)持太陽(yáng)中心說(shuō)不為當(dāng)時(shí)代的人們所理解而被燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)。
2、凡高由于繪畫(huà)意識(shí)的超前無(wú)人理解而沒(méi)能賣出一幅畫(huà)作，貧困潦倒終其一生，如今他的畫(huà)卻都是天價(jià)，太過(guò)諷刺意味。
3、《瓦爾登湖》的作者梭羅，哈佛大學(xué)畢業(yè)的他沒(méi)有象他的同學(xué)們一樣走向華爾街去賺大錢，而是去了湖邊靜地過(guò)起了耕讀自得的簡(jiǎn)單生活，返樸歸真在他那個(gè)時(shí)代是不可想象的傻事，是嚴(yán)重的錯(cuò)位，如今卻成了很多人的羨慕與向往。
五、哲理語(yǔ)段
1、人生錯(cuò)位，比比皆是。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，理智與情感的錯(cuò)位等等。錯(cuò)位的人生可以一樣美麗：做個(gè)對(duì)得起讀者的作家；做個(gè)淘氣孩子的母親，當(dāng)個(gè)有距離之美的局外人，又有何不好？有何不美？有何不完滿？
2、人生錯(cuò)位，就像出錯(cuò)的紙牌，既然錯(cuò)了，索性就將錯(cuò)就錯(cuò)地錯(cuò)下去，或許能有不錯(cuò)的結(jié)果，這大概是因?yàn)槿松緹o(wú)完美，刻意制造完美必然失敗，而自然產(chǎn)生的一切才真正美麗――包括錯(cuò)位。
3、太過(guò)自私自利的人也注定會(huì)有很錯(cuò)位的人生。自私是人的本性無(wú)可厚非，但私心巨大到遮蔽了自己的目光便會(huì)使人無(wú)法正確的認(rèn)知事物，客觀地判斷是非，從而導(dǎo)致人生的悲劇性錯(cuò)位。
4、最大宗的人生錯(cuò)位卻是，太多的人們?nèi)狈μ亓ⅹ?dú)行的精神，他們沒(méi)有能夠向梭羅那樣，來(lái)按照自己的興趣、愛(ài)好安排，選擇自己的工作或生活道路，原由則往往是人們太過(guò)急功近利，或者太過(guò)隨潮流而動(dòng)導(dǎo)致人生發(fā)生不利于自己的變異。
【佳作示例1】
千年的守望
“城上斜陽(yáng)畫(huà)角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下碧波綠，曾是驚鴻照影來(lái)�！标懹蔚倪@首詩(shī)魂斷沈園，不敢與心愛(ài)的人執(zhí)手相伴，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望淚眼。
如果沒(méi)有這個(gè)凄美的愛(ài)情故事，也許沈園已被湮沒(méi)于時(shí)光的煙水之中。陸游有個(gè)表妹叫唐婉，兩人青梅竹馬，然后相愛(ài)。以一只家傳的鳳釵作為信物，訂下了婚事。我們?cè)谙胧遣皇钱?dāng)初就有了命運(yùn)的隱喻？從此兩人天天論詩(shī)談賦，耳鬢廝磨，不知今夕何年，功名利祿都拋在了九霄云外。陸母怕唐婉耽誤了陸游的前程，逼兒子寫休書(shū)給唐婉，重新娶妻。萬(wàn)事孝為先，在陸母的壓力下他們只好分開(kāi)，獨(dú)自享受各人的那份寂寞。我用錯(cuò)位思考來(lái)理解這件事。試想，如果陸母站在陸游和唐婉的角度來(lái)看這份感情，不去強(qiáng)行干涉，乃至拆散，是不是故事又有了另外的結(jié)局，沒(méi)有了悲歡離合和曲終人散的痛心，更不會(huì)有沈園再見(jiàn)時(shí)那份“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”的感慨了。
誰(shuí)會(huì)想到在離別八年之后，陸游與唐婉卻在沈園重逢。此時(shí)的唐婉，已由家人作主改嫁了趙士程，他們相伴游園。陸游面對(duì)那人，那景，那影，可并非那段歲月，發(fā)出了感慨，在墻上題了一闕《釵頭鳳》，寫完后，似乎已經(jīng)聽(tīng)到他的心支離破碎的聲音。唐婉看到此詞后，在其后也附了一闕，配合得天衣無(wú)縫，只可惜這未能挽救唐婉那顆抑郁的心，真可謂“伊人何在”？陸游卻渾然不知。出外為官抗金的四十年，或許已把這些少年愁滋味轉(zhuǎn)嫁到一腔愛(ài)國(guó)情懷之中，以后放翁的詩(shī)詞中再找不到纏綿悱惻的文字，而大多是報(bào)國(guó)的壯志豪言。四十年后，當(dāng)陸游再回故地，看到了唐婉的詞時(shí)，心中的精神支柱已沒(méi)有了力量。一剎那的輕別，半生的凄涼孤單，生命中無(wú)法填補(bǔ)的空洞，只是瞬間而已啊！再如果唐婉沒(méi)有改嫁，會(huì)不會(huì)廝守一輩子呢？會(huì)不會(huì)成為一段千古佳話，會(huì)不會(huì)使陸游的一腔愛(ài)國(guó)情懷付之東流呢？更會(huì)不會(huì)在南宋詩(shī)人璀璨的星河之中少了這顆最為光彩奪日的星宿呢？我們只是在錯(cuò)位思考，這種代價(jià)是千年的，因?yàn)闀r(shí)局是殘缺的，所以我們不能強(qiáng)求人生的完美無(wú)缺。
誰(shuí)還記得這對(duì)啼血的杜鵑，當(dāng)初曾是比翼雙飛的蝴蝶。老淚縱橫，苦不堪言的陸游一錯(cuò)手就再聚無(wú)期，陰陽(yáng)永隔，這是不是殘酷的人生？只見(jiàn)當(dāng)時(shí)景卻未見(jiàn)當(dāng)時(shí)人，不曾想到，陸游屢仕屢至，長(zhǎng)年青衫，誰(shuí)又能撫慰他蔓延千年的憂愁？這只是錯(cuò)位的想法，沈園還是沈園，它只是陸游心臟最柔軟最溫暖的地方，微微一動(dòng)，就是一種渾身的痛。
[話題作文【錯(cuò)位】教學(xué)指導(dǎo)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.木蘭詩(shī)教學(xué)指導(dǎo)
4.高三教學(xué)計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)
6.數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想
7.美術(shù)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想