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秋頌 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-4-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 秋頌

教學(xué)目標(biāo):

1、充滿感情的朗讀這首詩,學(xué)習(xí)這首詩中的生字詞。

2、體會作者對秋的無盡贊美之情。

3、學(xué)習(xí)本文飽含感情的語言。

教學(xué)重點難點:

有感情的朗讀這首詩,體會作者對詩的無盡贊美之情。

教學(xué)過程:

一、新課導(dǎo)入:秋天是一個豐收的季節(jié),也是一個滿載希望的季節(jié),所以自古至今,秋是很多文人贊頌的對象,不僅中國如此,外國也如此,那么我們今天就來學(xué)習(xí)一首由英國著名的詩人濟(jì)慈寫的贊頌秋天的詩。

二、作者介紹:濟(jì)慈,英國詩人。

三、課文主題解讀:

面對果實累累,豐收在望的秋天,作者有感而發(fā),抒寫了一曲對秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對秋天的無盡贊美之情。

四、詩歌導(dǎo)讀:

1、請同學(xué)有感情的朗讀這首詩歌。

2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。

3、仔細(xì)體會詩歌的主要內(nèi)容,了解詩歌的大意。

  豐收與成熟        繁忙與喜悅

果實累累              糧倉奔忙

果枝彎彎              田溝酣睡

果仁清甜              田中拾穗

       好花常開              等待果汁      

4、詩歌重難點解析:

       (1)本文的重點是體會作者對秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個性化的東西,帶有主觀色彩。因此要著重通過讀來品味語言文字。通過教師范讀,學(xué)生朗讀來體會這篇文章所包含的感情。

       (2)樸素的語言文字飽含著對秋天的深深贊美之情。

5、寫法簡析:

       (1)總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語言點明秋天是一個成熟與結(jié)果的季節(jié),而后又從果實、果枝、果仁、好花四個方面分別寫了秋天是一個果實累累的季節(jié)。

         (2)擬人的修辭手法。第二節(jié)用第二人稱------你,以擬人的手法描寫了一個充滿繁忙,心懷喜悅的秋天,顯得親切自然而又真實。

五、課堂鞏固訓(xùn)練 

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