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我寫2006浙江省高考作文(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

陳衛(wèi)國

生有所息。生無所息。

你說哪句話對(duì),恐怕很難籠統(tǒng)作答。

其實(shí)這里涉及到一個(gè)參照系的問題。倡導(dǎo)生有所息的人是以整個(gè)人生為參照系,他們將人的奮斗放在死亡面前來審視,他們活著有一種莊嚴(yán)感和神圣感,他們對(duì)于活著有一種深沉的惶恐,他們渴望此生能夠有超越形體存在的建樹。他們擔(dān)心時(shí)間溜得太快,“逝者如斯夫,不舍晝夜”,所以他們與時(shí)間賽跑,惜時(shí)如金,分秒必爭。生無所息對(duì)于他們決不僅僅是一個(gè)體面的口號(hào),而是他們生存狀態(tài)最樸素也最生動(dòng)的寫照。

那么倡導(dǎo)生有所息的人呢?他們則是從微觀入手,看到了事物間的相對(duì)性,從而以這個(gè)相對(duì)性為參照,告戒人們必得在辛苦工作之外適時(shí)地休息。正如現(xiàn)代生物學(xué)告訴我們的,生命體自有其運(yùn)行的客觀規(guī)律,譬如一天二十四小時(shí)人類必須保證充足的睡眠時(shí)間,譬如腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)在一個(gè)人身上必須有機(jī)結(jié)合……否則人體機(jī)能就會(huì)出現(xiàn)故障,并伴生出各種疾病。生有所息、張弛有度的生命體才是最具活力的生命體,生有所息、張弛有度的生命體才能在另一個(gè)維度與生無所息相遇,以達(dá)到一個(gè)更高的生命高度。

如此看來,生無所息與生有所息是并不矛盾的。前者在于對(duì)整個(gè)人生進(jìn)行指導(dǎo),而后者在于對(duì)生命的節(jié)奏實(shí)施微調(diào)。

孔老夫子大概是中國第一位明確提出生無所息的人了?v觀其一生,憂心于禮崩樂壞的現(xiàn)實(shí),因而游于列國,為諸侯能施行自己的仁義之政,磨破了嘴皮和腳皮,縱然惶惶然如喪家之犬,卻仍然執(zhí)著以往,他那種知其不可而為之的精神著實(shí)讓人感動(dòng)。“生無所息”,孔子這樣說了,他也這樣做了,他用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的哲學(xué)理想,在他身上知行達(dá)到了高度統(tǒng)一。但孔子決非不食人間煙火的仙人,他也有對(duì)優(yōu)游自得生活的向往!墩撜Z先進(jìn)篇》載孔子問弟子志向的事,當(dāng)曾皙說出“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”的時(shí)候,孔子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也!”在顛沛以之的生活之外,孔子在自己的靈魂深處,為這樣一種浪漫詩意的生活方式保留了一席之地。在一聲喟然長嘆中,我們對(duì)孔老夫子“生無所息”的理解變得更加生動(dòng)起來。

再來看《列子》中有關(guān)子貢問孔子這一節(jié)。子貢是孔子的得意門生,而恰恰是這樣一個(gè)好學(xué)生產(chǎn)生了“厭學(xué)”情緒(他大概亦如現(xiàn)今的莘莘學(xué)子們,被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來了吧),作老師的便沉下了臉,進(jìn)而上綱上線起來,嚴(yán)肅地訓(xùn)誡:“生無所息”。--這樣的想象有其合理性么?不管怎樣,老夫子的話微言大義,有時(shí)候精辟有余,形象不足,卻反而容易為后學(xué)斷章取義,有意曲解。所以我讀這一節(jié),仿佛隱隱體察到了孔老夫子的良苦用心。門下弟子三千,他的訓(xùn)誡早已超越了一個(gè)子貢,其實(shí)他是要告誡弟子們:學(xué)習(xí)之事,不容懈怠,推而廣之,人生追求,更不容懈怠。如此看來,在孔子的話中,閃耀的仍是一種生命不止,奮斗不息的理想主義光芒。所以孔子的話原不是真的不想讓子貢有所息--真是難為了他老人家了。我不知道子貢悟到了其中的道理沒有,我也不知道如我輩小子由此想到了什么沒有。

生有所息。生無所息。整理好自己的行裝,上路吧,在人生的途中,希望你能夠好好領(lǐng)悟這兩句話的真諦。

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