《為我唱首歌吧》教學設計
1、學習運用神態(tài)描寫刻畫人物的方法。
2、感受故事的悲劇氣氛和關愛他人、珍惜生命的意識。
教學重點：
學習運用神態(tài)描寫刻畫人物的方法。
教材分析：
本文講述了一個動人的故事，作者通過細節(jié)的描寫很好地展示了人物的內(nèi)心世界，因此，學習本文細膩傳神的神態(tài)描寫是本文的能力目標和學習重點。
本文又是一篇人間真情的贊歌，孩子們善良無私的愛感動了所有的人，讓我們感受到了愛帶給人們生的勇氣和力量，因此，感悟愛的偉大，懂得關愛他人珍愛生命是本文的又一教學目標。
教學方法：
點撥法、討論法
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入課文
音樂《愛的奉獻》
《愛的奉獻》好聽嗎？你們聽后有什么感想？
這首動聽的歌曲告訴我們：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。本單元，我們已經(jīng)學習了三篇課文。在凝眸了《笑》的永恒魅力、感悟了《晶瑩的淚珠》的光輝、走進愛意濃濃的《小巷深處》后，今天我們一起來聆聽一場特殊的音樂會，感受愛的旋律的震撼吧。
二、初讀課文，整體感知
1、散讀課文
說一說：課文講述了一個什么故事？
2、大聲自由朗讀。
3、概括故事內(nèi)容：
文章講述了一群患白血病、瀕臨死亡的孩子，在很短的時間里為一個即將失去聽力的孩子，組成合唱隊，舉辦音樂會的故事。
三、再讀課文，體會情感：
1、提出問題：
這場音樂會是非常特殊的，到底是哪些方面特殊呢？請圈劃出表現(xiàn)這次音樂會特殊性的語句，大聲朗讀給同學們聽，并簡要分析。
2、學生閱讀課文，圈劃批注
3、討論交流：
4、教師小結：
這場音樂會特殊性表現(xiàn)在以下幾個方面：
①僅僅三周時間，瑪麗修女和柯爾比護士就把六個快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂才能，就連那個既不能唱歌也不能說話的小男孩……
②一群根本沒有音樂知識的孩子組成一個合唱隊……
③伊麗莎白的耳朵后面做了一次復雜的手術，再過大約一個月，聽力就完全消失，再也聽不見什么聲音。
……
板書：
合唱隊員：快要死去 沒有音樂知識
特殊： 聽眾（伊麗莎白）：聽力即將喪失
時間短
四、三讀課文，深入感悟
1、提出問題：
這場特殊的音樂會演出的效果如何？它給這一群孩子帶來了什么？
2、學生討論交流
3、小結：
從約瑟夫和伊麗莎白的神態(tài)描寫中，我們可以看出，這次音樂會取得了圓滿的成功，無論是合唱隊員還是聽眾都在這場音樂會中獲得了莫大的快樂。
板書：
合唱隊員 約瑟夫：神色悲哀--眉飛色舞、喜悅異常
快樂 ：
聽眾 伊麗莎白：沉默、淚水--欣喜若狂
4、朗讀最后一節(jié)，體會這場特殊的音樂會對伊麗莎白的特殊意義。
五、拓展延伸
1、在《愛的奉獻》的歌曲中師生交流生活中愛的經(jīng)歷。
2、品讀《上帝住在一個老婦人的籃子里》，進一步感受關愛他人、珍惜生命的主題。
六、教師小結：
同學們，把你的快樂分享給世界吧，讓愛從心靈深處開始，只有你心中有愛，才能讓世界有愛，只有你心中充滿愛，才能讓世界充滿愛。讓你我對生活的愛，向世界擴散，把它傳遞給整個世界。只要人人都付出一點愛，世界將會變得更燦爛！
七、作業(yè)布置
以《愛》為題目寫一篇關于愛的故事。
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